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1、江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班级课题：第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的要求：1、知识和能力目标：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；了解现代职业发展趋势的具体表现；理解职业教育与技能成才的关系。2、过程和方法：通过了解社会现实，理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现。3、情感态度价值观：认同技能人才的社会价值。认同职业教育是成才之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。教学重点、难点：重点： 理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系难点： 认同技能人才的社会价值。授课方法：讲授法、讨论法教学参考及教具（含多媒体
2、教学设备） ：多媒体授课执行情况及分析：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页板书设计或授课提纲第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生一、个人就业要有岗位技能1、职业的含义: （1）稳定的（2）合法收入2职业的作用 :(1) 满足个人谋生的需要(2) 成为劳动者为社会做贡献的途径(3) 不断促进个人自我完善3、职业技能是从业之基“就业靠素质，上岗靠技能”国家职业资格等级：二、社会 发 展 需要技能人才1、人才类型：学术型、工程型、技术型、技能型2、技能人才的社会价值（1）加快产业优化升级（2）提高企业竞争力（3）推动技术创
3、新（4）科技成果转化3、现代职业发展的趋势（ 1）职业的专业化（2）职业的智能化（3）职业的复合性（4）职业的创新型4、职业教育与个人成才（1）发达国家重视职业教育（2）个人成才需要职业教育（ 1）树立正确的人才观（ 2）充分认识技能人才的社会价值（ 3）认识职业学校学习的特点，强化职业技能（ 4）顺应社会发展的需要，立志成为高技能人才（5）克服困难，磨练意志，努力学习，勤学苦练。初级国家职业资格五级中级国家职业资格四级高级国家职业资格三级技师国家职业资格二级高级技师国家职业资格一级常 州交 通高 级技 工 学 校 教案 用纸附 页教学内容、方法和过程精选学习资料 - - - - - - -
4、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页一、新课导入1、课前交流什么原因促使你报考了技工学校？2、教师小结，并揭示课题，板书。今天，我们同学们从各个地方来到常州交通技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、 混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。（板书总课题）进入学校，同学们都选择了自己的专业，这些专业可能就是将来要从事的职业。每个人都有自己的职业，职业伴随着我们的一生。（板书分课题）二、讲授新课（一）个人就业
5、要有岗位技能1、职业的含义（板书） 师 人活在世上， 离不开衣、 食、住、行。为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。因此， 生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业， 我们无论是上高中、读大学， 还是进职业技术学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。提问：什么是职业？请举例现实中有哪些职业？重点词语讲解： （1）稳定的（2）合法收入2职业的作用： （板书）(1) 满足个人谋生的需要； （板书）(2) 成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）每个人都有自己的职业理想，（如： 做医生、 教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？ 只能到了特定的工作岗
6、位上才能实现。因此， 职业是劳动者为社会做贡献的途径（体现自身价值的途径）。(3) 不断促进个人自我完善。（板书）在从事具体职业前，要学专业知识，以及在从业的过程中，也需要不断地多学习， 多完善自己， 才能胜任这个职业，这是职业的第三个作用。3、职业技能是从业之基（板书）职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力，企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。正所谓“就业靠素质，上岗靠技能”为了对劳动者的职业技能作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度， 通过开展职业技能鉴定，对劳动者的技术等级进行考核，并发给相应的
7、等级证书。到目前为止，己颁发的职业标准有887个，分等级地对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定，学 生 分 组 相 互交流，并指派代表发言（本环节主 要 目 的 在 于活跃课堂气氛）学 生 回 答 后 板书：职业的含义请 同 学 们 齐 读乌 申 斯 基 的 名言。举例：教材第七页 许 振 超 的 事迹。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页常 州交 通高 级技 工 学 校 教案 用纸附 页教学内容、方法和过程要求劳动者必须通过相应的职业资格鉴定，才能取得从业的资格。那么，大家知不知道我们国家职业资
8、格等级有哪些呢？（提问学生）那么，哪个等级最高？哪个最低？我们在坐的同学们毕业后考取的等级证书将是哪个等级？国家职业资格等级：小结板书：个人就业要有岗位技能（二）社会发展需要技能人才1、人才类型按照国际上的分法，现在普遍认为人才分为学术型人才，工程型人才，技术型人才，技能型人才四类。所以，高学历海归是人才，有知识、懂管理的精英是人才，能熟练生产的技术工人也是人才。对企业而言，企业管理者、专业技术人员、技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。2、技能人才的社会价值（1）加快产业优化升级（2）提高企业竞争力（3）推动技术创新（4）科技成果转化小结：只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才，成为
9、企业急需的人才，当上企业生产管理的骨干，为自己争光，为社会作贡献。3、现代职业发展的趋势（板书）随着社会的发展和生活领域的拓展，社会分工越来越细，一些闻所未闻的新职业产生了，请同学们“想一想”：你能结合社会现实，列举几个新职业吗？（高新技术产业中的软件业、电子信息业、自动控制业等，还有属于第三产业的家政服务业、咨询服务业、中介服务业等。再如遂道凿冰工、体育经纪人、木材防腐师、调香师、灾害信息员、婚姻家庭咨询师。游泳救生员、动车组司机、动车组机械师等。）现代职业的发展趋势是什么？（ 2）职业的专业化（2）职业的智能化（3）职业的复合性（4）职业的创新型社会对职业的专业技术水平要求越来越高，一名现
10、代从业人员，没有经过正规职业培训，是很难胜任的。 同学们进入技校就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练，使自己成为一名技术能手，技术标兵。初级国家职业资格五级中级国家职业资格四级高级国家职业资格三级技师国家职业资格二级高级技师国家职业资格一级出 示 国 家 职 业资格等级表，引导学生理解。补充故事：知道在哪里画线值9999 美元 ，举例（高凤林、李凯军、束滨霞等及本校优秀毕业生的事迹）学生思考并回答请学生回答后 集 体 朗 读 并完成第 4 页“活动天地”表格。常 州交 通高 级技 工 学 校 教案 用纸附 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
11、 - - -第 4 页，共 5 页教学内容、方法和过程4、技能成才与职业教育（板书）（1）发达国家重视职业教育。（板书） 职业教育的重要性越来越引起世界各国的重视，德国、日本、澳大利亚、新加坡的职业教育一直走在世界前列，它们视职业教育为经济发展的基石、民族生存的基础。（ 2）我国在八十年代末才开始注意职业教育，当然也培养了一大批高技能人才。（也可谈谈我校近年毕业的优秀毕业生如郑光裕、王晓云等）6、课堂讨论结合李斌的事例， 你认为成为技能人才的关键要素是什么？从现在开始如何学好本专业知识？（1）树立正确的人才观（2）充分认识技能人才的社会价值（3）认识职业学校学习的特点，强化职业技能（4）顺应社
12、会发展的需要，立志成为高技能人才（5）克服困难，磨练意志，努力学习，勤学苦练。同学们应该对自己的前途充满信心，努力向中国高技能人才楷模看齐，通过刻苦学习，使自己成为社会、企业所需要的技能型人才。板书：技能成才需要职业教育。三、课堂总结本课主要学习的内容有两点：一是个人就业要有岗位技能，二是社会发展需要技能人才。职业学校就是培养技能人才的基地，努力学习， 大家都可能成才。 希望同学们能珍惜时间，努力学习， 不久的将来也可以实现你的财富梦想。四、布置作业：完成课本第11 页的“探究与实践”第 2 题：请收集技能人才成才的故事，然后和同学们交流讨论各自的成才观。附：时间安排：环节时间复习提问开学第一堂课，无课堂提问新课引入10 分钟教授新课10+10+10+3+10+10+7+5=65分钟课堂总结3 分钟布置作业2 分钟阅读课本第5 页有 关 外 国 职 业教育资料，教师补充。多媒体显示“案例链接”材料，请 同 学 们 阅 读课本第 910 页的“案例链接” ，并回答问题。组 织 学 生 分 组讨论，每组选代表回答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
