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1、六年级上册英语教学教案小学六年级英语上册教学计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页本学期我担任六年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过
2、程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、 是动词的变化、 行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二、教材分析本册教材的特点是： 1. 强调语言运用。 2. 注重能力培养3. 突出兴趣激发4. 重视双向交流5. 融合学科内容 6. 重视灵活扩展 7. 实现整体设计。三、教学目标 1 、能听、说、读、写61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。 ( 包括长
3、度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题) 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成 1 个手工制作。3、能听懂、会唱6 首歌曲。4、能听懂、会吟唱6 首歌谣。5、能完成 4 个自我评价活动。6、能理解 6 个幽默小故事。7、能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教材重难点重点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、
4、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点：1. 、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式, 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化
5、措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”。2、让后进生获得成功。3、让后进生充分发展自己的才能，还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。六、教学进度（附：教学进度表）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页本学期教学进度安排表精选学习
6、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页起止时间周次教学内容备注8 月 20 日8 月 26 日1 Lesson1-Lesson2 8 月 27 日9 月 2 日2 Lesson3-Lesson4 9 月 3 日9 月 9 日3 Lesson5-Lesson6 9 月 10 日9 月 16 日4 Lesson7-Lesson8 9 月 17 日9 月 23 日5 单元复习9 月 24 日9 月 30 日6 Lesson9-Lesson10 10 月 1 日10 月 7 日7 Lesson11-Lesson12 10 月 8 日10
7、 月 14 日8 Lesson13-Lesson14 10 月 15 日10 月 21 日9 Lesson15-Lesson16 10 月 22 日10 月 28 日10 单元复习10 月 29 日11 月 4 日11 Lesson17-Lesson18 11 月 5 日11 月 11 日12 Lesson19-Lesson20 11 月 12 日11 月 18 日13 Lesson21-Lesson22 11 月 19 日11 月 25 日14 Lesson23-Lesson24 11 月 26 日12 月 2 日15 单元复习12 月 3 日12 月 9 日16 Lesson25-Less
8、on26 12 月 10 日12 月 16 日17 Lesson27-Lesson28 12 月 17 日12 月 23 日18 Lesson29-Lesson30 12 月 24 日12 月 30 日19 Lesson31-Lesson32 12 月 31 日1 月 6 日20 单元复习1 月 7 日1 月 13 日21 复习1 月 14 日1 月 20 日22 总复习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页Lesson 1 At the Airport 一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。2.使学生通
9、过练习复习句子：What time is it? Its _.复习所学过的时间表达法。 (二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。二、教学重点掌握 what time is it ? It s三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2 : 10 two ten or ewo past ten. 4 : 30 four thirty or half past four. 9 : 00 nine o clock or ni
10、ne.5 : 45 five forty-five or a quarter to six. 六、教学过程：Step 1 : Review 1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页What day is it ? What time is it ? Step 2 : Presentation
11、and practice 1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。2.Ask and answer: 1).Who is this? JennyDannyLi Ming. 2).Where does Jenny live? Canada. Where does Li Ming live? China. 3)How long is it from September 1 to June 25? Ss count the months: October November December January FebruaryJune.Wow!That sten mon
12、ths.3.Teaching “ What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读 is it）S: “It s _ ”Explain that we use “oclock ” only on the hour.2) Demonstrate : T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .
13、Eg: 2:40 two forty 5:10 five ten 6:37 six thirty seven 9:00 nine o clock3.Practice : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页1) Practice in pairs . 2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question . 4.Teaching “ the text ”1)When the students lis
14、ten to the tape , think over the question : a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English) b.When does Li Ming arrive ? c.What time did Li Mings plane arrive ? d.Who meets him at the airport ? e.Did he have a good trip ? 2)Read the dialogue and discuss the questions in groups . 3)Ask the students to answer the questions . 4)Read by themselves , then read role-play . Step 3.Homework Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It s . ”七、Blackboard Lesson 1 At the Airport精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
