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1、四中讲义四中讲义.诗歌手法篇四课诗歌手法篇四课时时一、表达技巧有三个层面的内容：一、表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表达方式、表现手法修辞方法、表达方式、表现手法（1010）动静关系：）动静关系：以动衬静以动衬静- -由静到动由静到动 触景生情触景生情-以景衬情以景衬情 （11）情景关系）情景关系 缘情写景缘情写景-情景交融情景交融乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景漫成一首漫成一首（杜甫）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前三句景物的更衬托出前三句景物的“静静
2、”。 如如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。等。二、题目类型二、题目类型这首诗歌采用了何种表现手法？这首诗歌采用了何种表现手法？变体变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。或就某一方面提具体问题。三、答题要领三、答题要领分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，从修辞角
3、度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用。在诗歌中的具体运用。（3）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏
4、析。释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。2、赏析表达方式：、赏析表达方式：怎样写怎样写+写什么写什么+抒什么情抒什么情四、解题格式：四、解题格式：1、赏析修辞方法：、赏析修辞方法：分析手法分析手法+分析表达作用分析表达作用3、赏析表现手法：、赏析表现手法：手法手法+内容内容+表达作用表达作用常见错误常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。但在阐述具体某句诗时，可以谈局部的修辞手法进行阐述。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。及修辞手法的运用。 五、答题步骤：五、答题步骤： (1)(1)准确指出用
5、了何种手法。准确指出用了何种手法。 (2)(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：答题示例： 早早 行行 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问问: :此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：答：主要用了反衬手法主要用了反衬手法( (步骤一步骤一) )。天未放亮，星。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草
6、虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静( (步骤二步骤二) )。两处反衬都突出了。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞( (步骤步骤三三) )五、答题示例五、答题示例1、赏析修辞方法、赏析修辞方法独坐敬亭山独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。问：诗的后两句运用了什么手法？表达了作者什么感情？问：诗的后两句运用了什么手法？表达了作者什么感情？分析手法分析手法+分析表达作用分析表达作用答：答：后两句运用了拟人的手法，后两句运用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱
7、。写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两两”、“相相”二字把人和山紧密联系在一起，二字把人和山紧密联系在一起，“只有只有”二字更突出了诗人对山的喜爱。二字更突出了诗人对山的喜爱。（手法）（手法）（作用）（作用）2、赏析表达方式、赏析表达方式春日春日朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者采用何种表达方式来赞美春天的？怎样写怎样写+写什么写什么+抒什么情抒什么情答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处
8、不在和作者的热爱之情。第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。3、赏析表现手法、赏析表现手法阅读王勃蜀中九日登高，分析这首诗的艺术特色。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？从北地来？注注那：奈何，为什么。那：奈何，为什么。 看有没有用看有没有用修辞修辞看有没有用特别的看有没有用特别的表达手法表达手法看看结构结构上有无特点。上有无特点。头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。 【解答指导】【解答指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这
9、几方面入手分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几方面入手：从从修辞修辞上看上看三四句采用对比，尾句还运用反问。三四句采用对比，尾句还运用反问。从从表达方式表达方式上看上看第三句直抒胸臆、第四句却委婉别致第三句直抒胸臆、第四句却委婉别致经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有路子，有话说了。解答时先说什么，再了，解答起来也就有路子，有话说了。解答时先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如思路不是很清，说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如思路不是很清，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显最好
10、采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。得有根有据。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？【参考答案】【参考答案】这首诗这首诗在在手法上手法上三句三句“人情已厌南中苦人情已厌南中苦”直直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来？鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈的对比，看似，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之无理之问问”，却使诗人的思亲感情显得特别真切动，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。人。
11、塞下曲塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】折柳：即【注】折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分）分）六、课堂练习六、课堂练习手法手法+内容内容+表达作用表达作用参
12、考答案：颔联用典，也使用了反衬手法。（颔联用典，也使用了反衬手法。（手法手法）“笛中闻折柳笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子“折杨折杨柳柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。（敌。（内容内容）颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。（起了有力的衬托作用。（作用作用）(07全国卷全国卷1)12.阅读下面这宋词，然后回答问题阅读下面这宋词，然后回
13、答问题望江南望江南 超然台超然台作作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。烟雨暗千家。 寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休后，酒醒却咨嗟。休对对故人思故国，且将新火试新茶，故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。诗酒趁年华。注注超然台：在密州超然台：在密州( (今山东诸城今山东诸城) )城北。当时苏轼任密州地城北。当时苏轼任密州地方官。方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的）从词中的“咨嗟咨嗟”、“休对休对”、“且将且
14、将”这些词这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。心情？请简要分析。（2）请从）请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。答：（答：（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。情。（2）“情情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种
15、淡淡却无法排遣的词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；情感；“景景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的寓情于景的功力。体现了作者深厚的寓情于景的功力。（07山东卷）山东卷）14阅读下面这首清诗，回答问题（阅读下面这首清诗，回答问题（8分）分）出关出关徐兰徐兰凭山俯海古边州，凭山俯海古边州，旆旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，出关争得不回头出关争得不回头?注注关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pi），旌旗。），旌旗
16、。（1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作“将军此去必封将军此去必封侯，士卒何心肯逗留侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。一种？请简要说明理由。（2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。什么特点？请作简要分析。答：（答：（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。抒怀作了铺垫。“将军将军”两句缺乏形象感，两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。并且与全诗思乡的情
17、感内容不相称。（2）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。对比鲜明。“桃花桃花”与与“雪雪”分别代指家乡分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。意义，蕴含了思乡的情感。“表达技巧类表达技巧类”题目答题要领题目答题要领 首首先先要要区区分分鉴鉴赏赏要要求求，即即试试卷卷设设题题是是要要我我们们从从修修辞辞角角度度，还还是是表表现现手手法法角角度度，还还是是篇篇章章结结构构，还还是是兼兼而而有有之之。必必须须准准确确
18、的的指指出出用用了了什什么么表表现现手手法法或或何何种种技技巧巧（答答案案要要点点一一）。其其次次结结合合相相关关诗诗句句说说说说这这个个手手法法的的内内容容, ,在在诗诗歌歌中中的的具具体体运运用用（答答案案要要点点二二）。再再次次说说说说作作者者采采取取这这种种手手法法的的原原因因（答答案案要要点点三三）。最最后后解解释释这这种种手手法法表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的情情感感，传传达达怎怎样样的的旨旨趣趣。即运用该手法的好处（即运用该手法的好处（答案要点四答案要点四）。）。 小结一下小结一下“表达技巧类表达技巧类”题目解题格式题目解题格式 赏赏析析修修辞辞方方法法：揭揭示示手手法法（什什么么地地方方使使用用了了什什么么手手法法）分分析析表表达达作作用用（写写出出了了什什么么表表现现出出了了什什么么）点评妙处。点评妙处。 赏赏析析表表达达方方式式：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表达达方方式式怎怎样样叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）什么这种表达方式的作用。什么这种表达方式的作用。 赏赏析析表表现现手手法法：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表现现手手法法，其其表表达作用是（句意文意主旨情感）。达作用是（句意文意主旨情感）。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！27
