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1、 执教者：胡敏公主岭市范家屯镇站前小学一、说教材和学生分析二、说教学目标四、说教法、学法五、说教学过程设计六、说板书设计七、说课件设计三、说教学重难点 一、教材和学生分析：一、教材和学生分析：只有一个地球只有一个地球是人教版义务教育课程是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第四组的一篇科标准实验教科书六年级上册第四组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球文章的特点。它通过地球“美丽又渺小美丽又渺小”、“资源有限资源有限”、“不能移居不能移居”这三
2、方面介绍这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。唯一可以赖以生存的美丽星球。鉴于学生初步具备了利用网络获取知识鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的义建构的“支架支架”，从而直观、形象地获取，从而直观、形象地获取知识知识 。 二、教学目标：二、教学目标：针对学生实际和本课的教材特点，我将针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标定位在：教学目标定位在：1、知识目
3、标：学会本课十个生字，能、知识目标：学会本课十个生字，能理解理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁用、威胁”等词语；了解地球的特点、有限等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。的资源及人类的开发对地球产生的危害。2、能力目标：培养学生初步的探究能、能力目标：培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。力和搜集处理网络信息能力。3、情感目标：激发学生珍爱地球、善、情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。待地球的情感，从小树立环保意识。 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 引导学生利用网络和信息技引导学生利用
4、网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅术，进行自主、个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地读，达到教学目标提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要球之美，从小树立环保意识的要求。求。 四、教法、学法：四、教法、学法：基于教学目标的制定和重难点的基于教学目标的制定和重难点的提出，结合提出，结合新课标新课标理念，我采用理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首
5、席。伙伴中的首席。 五、教学过程设计：五、教学过程设计：根据以上分析，我设计了情根据以上分析，我设计了情境激趣境激趣选读探究选读探究升华情升华情感感拓展迁移的教学模式。拓展迁移的教学模式。 “我们这个地我们这个地球太可爱了，球太可爱了，同同时又太容易破碎时又太容易破碎了！了！” 人类生活所需要的水资人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、源、森林资源、生物资源、大气资源，大气资源，本来本来是可以不断再是可以不断再生，长期给人类做贡献的。生，长期给人类做贡献的。 人类生活所需的水资源、人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长资源，是可以不
6、断再生，长期给人类做贡献的。期给人类做贡献的。 科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在在以地球为中心的以地球为中心的40万亿公里的万亿公里的范围内，没有适合人类居住的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。第二个星球。 科学家已经证明，在以地科学家已经证明，在以地球为中心的球为中心的40万亿公里的范围万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二内，没有适合人类居住的第二个星球。个星球。 4 4月月2222日日是是“世世界界地地球球日日”，它它的的总总主主题题始始终终是是“只只有有一一个个地地球球”；面面对对日日益益恶恶化化的的地地球球生生态态环环境境，我我们们每每个个人人都都有有义义务务行行动动起起来来，用用自己的行动来保护我们生存的家园自己的行动来保护我们生存的家园。 作业：（以下两题任选一题）作业：（以下两题任选一题）一一 、学了本课文，你想到了、学了本课文，你想到了些什么？写一篇些什么？写一篇200字左右字左右的读后感，把自己想到的主的读后感，把自己想到的主要内容写下来。要内容写下来。二二 、搜集有关资料，了解我、搜集有关资料，了解我国资源状况，如，森林的覆国资源状况，如，森林的覆盖率，煤、石油的储存量，盖率，煤、石油的储存量，然后与同学交流。然后与同学交流。、只有一个地球壮观美丽渺小自然资源有限不能指望移居精心保护地球
