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1、专题培优专题培优(二二)激素相关实验1.研究激素生理功能的常用方法(1)切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；摘除小狗的甲状腺，观察发育情况；摘除成年狗的甲状腺，观察其代谢及活动情况。(2)移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入某腺体组织。如给阉割的公鸡移植卵巢，观察第二性征的变化。(3)注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。(4)饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有动物激素的饲料喂养小动物
2、，观察变化。(5)临床观察法：在临床上观察内分泌功能过盛和不足的患者，研究相关激素的生理功能。2.有关激素的实验探究思路(1)甲状腺激素的实验探究思路：发育停止；呆笨、萎靡摘除小狗的甲状腺发育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不变态)；身体臃肿摘除小蝌蚪的甲状腺说明分泌物能促进幼小动物的发育；说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；说明分泌物能提高神经系统的兴奋性短时间内，变成小型青蛙用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪结论(功能)异常反应处理方法 (2)胰岛素和胰高血糖素的实验探究思路：胰岛素、胰高血糖素只能注射，不能口服备注等量生理盐水等量生理盐水对照直接测血糖含量；检测尿液中是否有糖(斐林试剂)昏迷描述指
3、标小白鼠；注射法小白鼠；注射法实验材料及处理升血糖降血糖作用胰岛A细胞胰岛B细胞分泌胰高血糖素胰岛素激素名称专项训练专项训练21.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 ( )A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析 在本实验中，实验目的是验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，故有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，一般做法是：给对照组小鼠注射一定量的生理盐水，给实验组小鼠注射等量的
4、胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现：对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状；再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验组小鼠的症状消失。答案 A2.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高甚至表现出了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明 ( )A.胰岛素能降低血糖浓度B.胰岛素的产生与胰腺有关C.胰岛素是蛋白质类激素D.胰岛素能治疗糖尿病解析 “胰岛素是蛋白质类激素”这一“众人皆知”的选项正是本题的陷阱。比
5、较胰腺的移植实验结果与注射胰岛素的结果可推知胰岛素的产生与胰腺有关；由注射胰岛素后血糖水平恢复正常、糖尿病症状消失可推知胰岛素能降低血糖浓度，治疗糖尿病。答案 C3.某生物兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。实验步骤：(1)将健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时_，检测其血糖含量并作记录。(2)_。(3)一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与初次测量值进行比较。(4)预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果)。解析 本实验的自变量是过量的生长激素，检测指标为
6、血糖含量。当实验组小鼠注射过量的生长激素后，由于生长激素降低了胰岛B细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足，故其血糖含量降低缓慢，而对照组(注射生理盐水)小鼠口服大量葡萄糖溶液一段时间后血糖含量恢复至正常水平。答案 (1)给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液(2)甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水(4)如图所示4.以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验：小鼠的内分泌腺P，能够分泌物质Q，缺少该物质会使小鼠发生消化不良、糖代谢紊乱等反应，为了验证物质Q的这项生理作用，某研究小组选取健康、月龄及生长发育状况相同的小鼠，平均分为甲、乙、丙三组，实验过程及结果如下：代谢正常假手术处理对照组(排除
7、)丙组对照组(空白对照)乙组消化不良、糖代谢紊乱甲组实验结果处理方式设置目的组别(1)请完善上表的实验过程及结果。(2)有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与_有关，要进一步证明物质Q的生理作用，还需要对甲组进行怎样的后续步骤？_。解析 由设置目的可知，乙丙两组均为对照组，甲为实验组，由实验结果也可以说明这一点，因丙对照组是假手术处理，因此实验组就是真手术处理，处理方式就应该是手术切除小鼠的内分泌腺P；乙组是空白对照，因此不做任何处理，实验结果是代谢正常；丙组是假手术处理，因此就是只做手术，但是不切除腺体，排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化。以上实验的自变量是腺体的切除与否，因此实验只
8、能说明实验现象与腺体有关，若要进一步证明物质Q的生理作用，还需要对实验组也就是甲组注射适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况。答案 (1)实验组 手术切除小鼠的内分泌腺P 不做处理 代谢正常 手术创伤对小鼠带来的不良生理变化(2)内分泌腺P 注射(补充)适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况5.为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，以耗氧量为测定指标，请你根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤和表格，将预期的实验结果填入表中。材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。(注：答题时具体注射剂量不作要求)(1)实验步骤：_
9、；_；_；_。(2)设计一张表格，将预期的实验结果填入表中。解析 依实验课题“验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用”可知，该实验的自变量为甲状腺激素的有无，故需要设置两组实验：实验组小鼠注射适量甲状腺激素溶液，对照组小鼠注射等量的生理盐水，并以小鼠的耗氧量为检测指标，实验前应先测定每组小鼠的耗氧量，以便与实验后的数据进行比较；由于该实验为验证性实验，因此，实验结果是确定的，即注射甲状腺激素的实验组小鼠的耗氧量将明显增加。答案 (1)将小鼠随机均分成甲、乙两组，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量甲组每只小鼠注射适量甲状腺激素溶液，乙组每只小鼠注射等量生理盐水，作为对照一段时间后，用耗氧量测定仪测定甲、乙两组每只小鼠单位时间内的耗氧量对所测得的耗氧量数据进行统计分析(2)甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响:耗氧量平均值无明显变化乙组耗氧量平均值明显增加两组小鼠耗氧量平均值相近，均为a甲组注射后注射前组别
