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1、活动名称：小小药剂师学科：数学学科：数学适合年龄段：中班适合年龄段：中班 20132013年年9 9月月2626日日一、说教材一、说教材 本活动选自本活动选自主题式立体化课程主题式立体化课程中小班的数学活动。本活动的内容符中小班的数学活动。本活动的内容符合幼儿年龄发展的需要。活动的重点合幼儿年龄发展的需要。活动的重点是根据图的提示表做出正确的操作，是根据图的提示表做出正确的操作，活动难点是学会正确的看给出的图表。活动难点是学会正确的看给出的图表。这样设置，符合幼儿这样设置，符合幼儿“最近发展区最近发展区”的需要，给幼儿提供更多的主动学习的需要，给幼儿提供更多的主动学习的机会。的机会。 二、说学
2、情二、说学情 中班小朋友的思维是具体形象的，中班小朋友的思维是具体形象的，随着年龄的增长，要慢慢的发展到抽随着年龄的增长，要慢慢的发展到抽象的思维，这个期间需要不断的层层象的思维，这个期间需要不断的层层深入的过渡，中班下学期是否可以运深入的过渡，中班下学期是否可以运用学看图表的方式，慢慢的转变孩子用学看图表的方式，慢慢的转变孩子学习、认识事物的方法，通过这样的学习、认识事物的方法，通过这样的角色扮演学习，丰富他们各个方面的角色扮演学习，丰富他们各个方面的认识，为幼儿从自然人转变成社会人认识，为幼儿从自然人转变成社会人奠定了重要的基础。奠定了重要的基础。三、活动目标三、活动目标1、学习看图表，根
3、据图表的提示，做出正确的操作。学习看图表，根据图表的提示，做出正确的操作。 将具体的事物与符号融合在一起，这样既给了幼儿“图表”的直观概念，也方便幼儿理解。2、复习按物体的颜色、大小进行分类、比较，点数，说出总复习按物体的颜色、大小进行分类、比较，点数，说出总数。数。 对以往知识经验回顾也是十分必要的，通过这个环节，唤醒幼儿的已有经验，是这个活动顺利开展的基础。 3、安全用药，不随便吃药。安全用药，不随便吃药。 通过这样一个活动，提醒幼儿安全用药的重要性和必要性，丰富幼儿的生活和社会经验。 四、重点、难点四、重点、难点 学习看图表，根据图表的提示，做学习看图表，根据图表的提示，做出正确的操作。
4、出正确的操作。是整个活动的重点和难点。中班幼儿的思维特点处在具体的形象思维阶段，符号学习应该是中班幼儿思维转化的第一步，将具体的事物与符号融合在一起，这样既给了幼儿“图表”的直观概念，方便幼儿对图表的理解，对于幼儿这个阶段的学习也有重要的意义。五、活动准备五、活动准备1、物质准备：图表一份处方1处方2处方3处方4 药片（玩具）按颜色分类的篮子按大小分类的篮子角色扮演生病的小兔子、小猫、小猴、小象动物头饰各一个2、知识经验准备：a、认识红、黄、蓝、绿四种颜色b、进行大、中、小的比较 c、按颜色大小分类、点数、说出总数六、教学流程六、教学流程 1、教学过程：教学过程：（1）课件导入，设置问题。）课
5、件导入，设置问题。首先观看课件很容易激发幼儿参与活动的积极性 ，设置这样的开放性的问题，发散幼儿的思维。（2）小药剂师学本领，复习、巩固已有的知识经验。小药剂师学本领，复习、巩固已有的知识经验。 按大小分类、点数按大小分类、点数按颜色分类、点数按颜色分类、点数（3）角色扮演，为小动物看病。角色扮演，为小动物看病。这个环节是整个活动的精髓，根据需要，内容从易到难，环环相扣，层层深入，遵循了幼儿学习发展的理论，对幼儿的能力发展有一定的挑战性，可以满足不同幼儿的需要 。 处方处方处方处方1 1（简单的数量、颜色、形状）（简单的数量、颜色、形状）（简单的数量、颜色、形状）（简单的数量、颜色、形状）幼儿
6、根据幼儿根据幼儿根据幼儿根据“ “处方处方处方处方1 1” ”进行进行进行进行“ “配药配药配药配药” ”处方处方2（形状的变化）（形状的变化）幼儿根据幼儿根据“处方处方”2进行进行“配药配药”处方处方3（数量和颜色的变化）（数量和颜色的变化）幼儿根据幼儿根据“处方处方3”进行进行“配药配药”处方处方4（数量、颜色、形状的变化）（数量、颜色、形状的变化）幼儿根据幼儿根据“处方处方4”进行进行“配药配药”（4）能力提升：）能力提升：如果幼儿能熟练的掌握看图表操作的学习，可以进行更深一层的练习。（5）活动结束：活动结束：引导幼儿安全用药，不可以随便吃药，丰富幼儿的生活、社会经验。 谢谢观赏 欢迎给予指导！
