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1、白白鹅第第2课时(人教版人教版语文四年文四年级上上册册PPT课件件)13.13.白鹅白鹅本文作者是（本文作者是（）。）。动物世界：袁可明 2018年10月12日丰子恺探究探究阅读1.白鹅重点表现的是白鹅的特点（高傲）。刚把这只鹅抱回家时，从（伸长了头颈）（左顾右盼）的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一（过渡）段（统领）全文，细致刻画了鹅（严肃郑重）的声调，（大模大样）的步态和（三眼一板）（一丝不苟）的吃相。2.作者善于运用（对比）的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步
2、调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。此外，作者还善于运用（反语）来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的（喜爱）之情。结束主页高傲伸长了头颈左顾右盼过渡统领严肃郑重大模大样三眼一板一丝不苟对比反语喜爱总结课后第2题：白鹅中的鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这些特点的？白鹅有（高傲）的特点。作者是通过写白鹅
3、的（叫声、步态、吃相）具体表现出来的。鹅的声调（严肃郑重），步态（大模大样），吃相（三眼一板）、（一丝不苟）。在这些描写中，作者还运用了（对比）、（反语）等方法，表达出对鹅的（喜爱）之情。结束主页高傲叫声、步态、吃相严肃郑重大模大样三眼一板一丝不苟对比反语喜爱课堂堂练习课后第2题：白鹅中的鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这些特点的？白鹅有（）的特点。作者是通过写白鹅的（）具体表现出来的。鹅的声调（），步态（），吃相（）、（）。在这些描写中，作者还运用了（）、（）等方法，表达出对鹅的（）之情。结束主页课后作后作业1.订正课堂练习。2.抄写文中勾画出来的句子。3.预习：读新课文，抄写字、词。结束主页谢谢
