《高中生物 6.1杂交育种与诱变育种课件21》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 6.1杂交育种与诱变育种课件21（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节第一节杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种最早的育种方法：最早的育种方法：选择育种的优点：选择育种的优点：技术简单、容易操作技术简单、容易操作 缺点：缺点： 选择范围有限，育种周期长选择范围有限，育种周期长选择育种选择育种问题探讨：设想你是一位玉米育种想你是一位玉米育种专家，遇到家，遇到这样的情况：的情况：品种品种A子粒多，但不抗黑粉病；品种子粒多，但不抗黑粉病；品种B子粒少，子粒少，但抗黑粉病。但抗黑粉病。讨论：讨论：1.你用什么方法既能把两个品种你用什么方法既能把两个品种的优良性状结合在一起的优良性状结合在一起,又能把双又能把双方的缺点都去掉方的缺点都去掉?将你的设想用遗将你的设想用
2、遗传图解表示出来。传图解表示出来。2.你能预计在实际操作中可能会你能预计在实际操作中可能会遇到哪些困难遇到哪些困难?孟德尔两对孟德尔两对相对性状的杂交实验相对性状的杂交实验已知小麦的高秆（已知小麦的高秆（D）对矮秆（）对矮秆（d）为显性，）为显性，抗锈病（抗锈病（T）对易染锈病（）对易染锈病（t）为显性，两）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两易染病两纯系品种纯系品种。你用什么方法能把两。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？方的缺点都去掉？试一试：试一试： 高抗高抗 矮不
3、抗矮不抗 高抗高抗DDTTddttDdTtddTt高抗高抗高不抗高不抗矮抗矮抗矮不抗矮不抗ddTT矮抗矮抗ddTTddTT矮抗矮抗ddTtddTt矮抗矮抗矮抗矮抗矮不抗矮不抗ddTT杂交杂交自交自交选优选优自交自交F3选优选优若从播种到收获种子需要一年若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病高杆抗病DDTT矮杆感病矮杆感病ddttF1高杆抗病高杆抗病DdTt第第1年年选育出需要的矮抗品种选育出需要的矮抗品种F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗杂交育种杂交育种第第2年年第第3年年生长生长dd
4、TTF3减数分裂减数分裂配子配子DTDtdTdt单倍体单倍体DTDtdTdt花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年单倍体育种单倍体育种DDttddTTddtt纯合体纯合体DDTT矮抗矮抗动物的杂交育种动物的杂交育种中国荷斯坦牛：中国荷斯坦牛：荷斯坦荷斯坦弗里生牛与我国黄牛弗里生牛与我国黄牛杂交选育后逐渐形成的杂交选育后逐渐形成的优良种。泌乳期可达优良种。泌乳期可达305305天，年产乳量可达天，年产乳量可达6300kg6300kg以上。以上。5 5、缺点：缺点：杂交杂交自交自交选优选优自交（测交）自交（测交）一、杂交育种一、杂交育种 能集中位于不同品种中的优良性
5、状。能集中位于不同品种中的优良性状。即即“集优集优”, ,能产生新的基因型。能产生新的基因型。杂交育种是将两个或多个品种的优良性杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。育，获得新品种的方法。基因重组基因重组3 3、方法：、方法：1 1、概念：、概念：2 2、原理：、原理：4 4、优点：、优点：思考与讨论思考与讨论有没有能出现意想不到的结果，有没有能出现意想不到的结果，产生新基因的育种方法呢？产生新基因的育种方法呢？杂交育种的优点是很明显的，但是在实际杂交育种的优点是很明显的，但是在实际操作中会遇到不少困难。
6、请从杂交后代可操作中会遇到不少困难。请从杂交后代可能出现的各种类型，以及育种时间等方面，能出现的各种类型，以及育种时间等方面，分析比较杂交育种方法的不足。分析比较杂交育种方法的不足。杂交育种只能利用杂交育种只能利用已有基因已有基因的重组，按需选的重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离性状分离现象，育种进程现象，育种进程缓慢缓慢，过程繁琐，过程繁琐。课本课本P99二、诱变育种二、诱变育种能提高突变率，产生能提高突变率，产生新基因新基因和新的性状，和新的性状，加速育种进程。在加速育种进程。在较短时间较短时间内获得更多的内获得更多的符合人类需
7、要的优良变异类型。符合人类需要的优良变异类型。利用物理因素（如利用物理因素（如X X射线，紫外线，激射线，紫外线，激光等）或化学因素（如亚硝酸等）处理生光等）或化学因素（如亚硝酸等）处理生物，使生物发生基因突变。物，使生物发生基因突变。基因突变基因突变3 3、方法：、方法：1 1、概念：、概念：2 2、原理：、原理：4 4、优点：、优点：物理、化学方法处理生物，再选择物理、化学方法处理生物，再选择符合要求的变异类型符合要求的变异类型 基因突变的应用基因突变的应用: :农作物新品种的培育农作物新品种的培育用于微生物育种用于微生物育种太空青茄大过小孩头 用于微生物育种：例如青霉素的选用于微生物育种
8、：例如青霉素的选育。育。19431943年从自然界分离出来的青年从自然界分离出来的青霉菌只能产生青霉素霉菌只能产生青霉素2020单位单位/mL/mL。后。后来人们对青霉菌多次进行来人们对青霉菌多次进行X X射线射线、紫紫外线外线照射以及综合处理，培育成了照射以及综合处理，培育成了青霉素高产菌株，目前青霉素的产青霉素高产菌株，目前青霉素的产量已达到量已达到50000500006000060000单位单位/mL/mL。联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。要想克服这些局限性，可以采局限性。要想克服这些局限性，可以采取什么办法？取什么办法？不足：不足：诱变育种的
9、方向难以掌握，诱变育种的方向难以掌握，有利变有利变异少异少，诱变体难以集中多个理想性状。，诱变体难以集中多个理想性状。克服：可以扩大诱变后代的群体（克服：可以扩大诱变后代的群体（大量处大量处理实验材料理实验材料），增加选择的机会。），增加选择的机会。课本课本P100联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。要想克服这些局限性，可以采局限性。要想克服这些局限性，可以采取什么办法？取什么办法？不足：不足：诱变育种的方向难以掌握，诱变育种的方向难以掌握，有利变有利变异少异少，诱变体难以集中多个理想性状。，诱变体难以集中多个理想性状。克服：可以扩大诱变后代的群体（克服
10、：可以扩大诱变后代的群体（大量处大量处理实验材料理实验材料），增加选择的机会。），增加选择的机会。课本课本P100选择育种选择育种杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种特点：在自然产生的变异中选择特点：在自然产生的变异中选择局限：不能把位于两个品种的优良性局限：不能把位于两个品种的优良性状集于一身状集于一身主要优点：有目的地把位于两个品种主要优点：有目的地把位于两个品种的的优良性状集于一身优良性状集于一身局限：不能产生新的基因局限：不能产生新的基因主要优点：能产生主要优点：能产生新基因新基因局限：该方法具有一定的盲目性局限：该方法具有一定的盲目性均均不不能能实实行行种种间间的的基基因因交交流流杂交育
11、种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处处理理原原理理优优点点缺缺点点杂交杂交辐射、射线辐射、射线化学药剂化学药剂秋水仙素秋水仙素花药离花药离体培养体培养基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异可以集中两可以集中两个亲体的优个亲体的优良性状良性状育种年限缩育种年限缩短，短，改良某改良某些性些性状状果大，茎秆果大，茎秆粗，粗，营养物营养物丰富丰富年限短，年限短，易稳定易稳定时间长时间长有利不多，有利不多，需大量处理需大量处理发育迟发育迟结实低结实低高度不育高度不育植株弱小植株弱小下图是用某种作物的两个品种下图是用某种作物的两个品种和和分别培育出分别培育出
12、品种的示意图，试分析回答：品种的示意图，试分析回答： AABB E Ab - D AaBb F AAbb- aabb G AAaaBBbb-（1）用）用和和培育培育所采用的所采用的D和和F步骤分别是步骤分别是 和和 。其应用的遗传学原理是。其应用的遗传学原理是 。（2）用）用培育培育所采用的所采用的E和和H步骤分别是步骤分别是 和和 。其应用的遗传学原理是。其应用的遗传学原理是 。 （3）用）用培育培育所采用的所采用的G步骤是步骤是 其遗传学原理是其遗传学原理是 。H杂交杂交自交自交基因重组基因重组花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素处理幼苗处理幼苗染色体变异染色体变异.秋水仙素秋水仙素 处理幼苗处理幼苗染色体变异（多倍体育种）染色体变异（多倍体育种） . . .想一想： 育种技术的不断完善与发展育种技术的不断完善与发展的动力和原因是超越已有技术的的动力和原因是超越已有技术的局限性。育种学家将如何突破局限性。育种学家将如何突破“不能不能实行种间的基因交流实行种间的基因交流”这一这一育种技术的局限呢？育种技术的局限呢？
