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1、鲁迅朝花夕拾琐记鲁迅朝花夕拾琐记鲁迅朝花夕拾琐记1当沉浸在二月的我们还在肆无忌惮地寻觅快乐时，那种悄悄降临的快乐危机在某个深夜总是渐渐地充满着我的心。曾经，我很疯狂地沉浸在游戏中，摆脱学习的重担，我没有想太多，很郑重其事地允了那句“活在当下”的话。感到有点浑浑噩噩，但快乐令我兴奋。毕竟是个小孩。那只是上学后的第一个假期。当不断的“开学”、“放假”这类词语闯入我的读书生活时，哭泣、欢笑、哭泣具备的两种截然不同的心情让我哭笑不得，开场不知所措。毕竟是个小孩。后来，在糖果与鞭子“循循善诱”中，我们也这般熬了六年。小学毕业时，有人问我：“六年里，你经历的快乐和伤心哪个多？”我有点语塞。拼命翻着以前的事
2、，才发现每一年都那么相似，六年的快乐与忧愁都大同小异，滤出了一丁点儿的收获，有点绝望。毕竟是个小孩。痛苦与幸福轮回着，但终有尽头。而我如今照旧在所谓的幸福中吧，我不敢像大人一样看透了尘世，那样只会让自己痛苦。这是属于我们自己的特权，应该好好珍惜。假期是休息的，学校是读书的，懒得把两者牵扯在一起。好好玩，好好学。以后的事让时间带我们去吧。这只是一个孩子的想法。琐记介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主思想对进步青年的影响。第九段中说城中唯一的一所中西学堂也成了“众矢之的”。这也确实说明了封建旧思想的根深蒂固，
3、人们对新思想的不理解、不认同。令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个华盛顿论的文题，国文教师竟不知华盛顿是什么。这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不承受与排挤。这样的教师，岂不是要耽误学生的学业吗？文中最有趣之处当数要去_留学之前的那两条所谓的“经历”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。鲁迅朝花夕拾琐记2细读鲁迅先生的琐记，有回味童年的闲事，有上学时的杂事，看似琐碎，却记录了他的成长历程和离家求学的经历。鲁迅先从家乡写起，回忆儿时那看似和蔼却是坏心眼的衍太太，他通过三件事来写出描写衍太太，一是，我们在冬天吃冰被沈四太太发现
4、，结果让母亲听到被骂了，而衍太太不但不阻止反而鼓励他们；二是，他们在打旋子，衍太太先是在一旁鼓励记数，但当阿祥跌倒后，衍太太那么从一个“好人”瞬间变成了揭发他们的人；三是，在父亲逝去之后，他去衍太太家闲聊，无意中说起缺钱，衍太太就怂恿鲁迅去偷母亲的钱，还在外面散播谣言，并夸张其词，结果使得鲁迅只能离家求学。鲁迅先生通过生活的琐事把一个面善心狠的衍太太描绘的活灵敏现，这不免让我想起平时对我“凶神恶煞“的父母来，如今我明白了，真正的爱并不是放任自流，而是严厉的管教和及时的指正。因为流言蜚语，鲁迅背井离乡去南京求学，“那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。
5、然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了四书的句子，做一篇八股来嘲诮它”那时新式的学堂在中国刚刚开场，许多进步的青年在那里学到了全新的知识，而当时“熟读圣贤书”的文人们却盲目抵触外来文化，对先进的科学视假设罔闻，当我看到这些时觉得非常可笑，当时的中国是如何的落后，守旧的思想，陈旧的教育把中国禁锢在封建的牢笼之中。令我印象最深的是鲁迅进入雷电学堂的事，“第二年的总办是一个新党，他坐在马车上的时候大抵看着时务报，考汉文也自己出题目，和教员出的很不同。有一次是华盛顿论，汉文教员反而惴惴地来问我们道：华盛顿是什么东西呀？这怎么不令人发笑呢？校长出了个华盛顿论的题目，而国文教师竟不知华盛顿是什么，明明已经如此落后了，可却要排挤科学和新的知识，我似乎也体会到了鲁迅先生当时的无奈，这是新旧思想的博弈，也是新旧制度的碰撞，也因为这样，鲁迅先生最后选择了去_留学。鲁迅先生通过回忆自己儿时与求学时的琐事，却也是那个时代的缩影，做为当时中国进步青年的代表，鲁迅先生用他自己的切身经历展现出了当时的社会现象，看似琐碎却寓有深意。第 页 共 页
