人教版小学数学三年级教案

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1、5. 倍的认识 第一课时 教学内容：P50例题1，练习十一1、2教学目标：1、 学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重难点： 教学重点：在操作活动中建立倍的概念 教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。教学过程：一、板书课题 今天我们来学习倍的认识（板题），本节课的学习目标（同上）。 过度：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 二、自学指导 认真看课本50页例1，看文字并填空。思考： 1.课件出示P50图，学生

2、看书上图，图上有什么？ 2.数数两种胡萝卜各有多少？ （用笔一起来圈一圈。他们之间有什么关系？） 3.数数白萝卜有多少？ （用笔一起来圈一圈。他和胡萝卜之间有什么关系？并完成下方的填空。6分钟后比谁能做对检测题。）三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1.看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2.做一做：（课本第50页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2） 生独立完成，师

3、巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。五、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第53页1题。六、板书设计倍的认识教后感倍的认识第二课时 运用倍的知识解决问题教学内容：P51-52例题2、3，练习十一3、4、5、6教学目标：1、能将图片信息转化成数学问题。2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具体情境

4、中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教学重难点：教学重点：能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点：能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决教学过程：一、板书课题 今天我们来学习倍的认识（板题），本节课的学习目标（同上）。 过度：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 二、自学指导1、认真看课本51页例2，看文字并填空。思考：出示P51图，观察图，同学们在干什么呢？（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人）你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗？（板书问题）我们一起把这个问题完整的读一读。（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？试一试画图法

5、：试一试计算法：1243说说为什么可以用除法求出倍数？（3）刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？6分钟后比谁能做对检测题。三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正） 四、后教下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？五、自学指导1、认真看课本52页例3，看文字并填空。思考：出示P52图，观察图你知道了什么？（1）知道了军棋的价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱关系，你能提数学问题吗？（2）要求象棋价钱是多少，你能结合例2的方法来解决这个问题吗？可以画

6、图，也可以算。画图法：计算法：象棋的价钱就是求4个8是多少？（3）这个结果为什么正确？六、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正） 七、后教下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？八、练一练（1）完成P53-54 3、4读题，找准问题中对应数量，自己用画图或列算式解决。（2）完成P54 5、6学生自己完成，集体订正（3）以上四题分别和前面的哪个例题是相同的？作业设计1、1辆小客车可坐9人，8辆这样的小客车可以坐几人？2、笑笑手里有28支铅笔，聪聪手里有7支铅

7、笔，笑笑的铅笔是聪聪的几倍？九、板书设计运用倍的知识解决问题教后感倍的认识整理与复习教学目标： 1、通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一 个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。 2、通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。教学重点：进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。教学难点：能进一步掌握倍数应用题的计算方法。教学过程：一、知识梳理。 （1）这个单元我们学习了哪些知识？ （2）我们会“倍”的知识解决“求一个数是另一个数的几倍” 和 “求一个数的几倍”的问题。 （3）师生共同梳理小结：建立倍的概念，学习了例1

8、。 求一个数是另一个数的几倍，学习例2。 （4）解决生活中的实际问题：求一个数的几倍是多少？学习例3二、应用巩固，拓展提升。 1、数学书55页第8题。 2、数学书55页第9题。3、数学书55页第10题。4、数学书55页第11题。 5、优化设计个别单元练习题目。 6、课外练习资料。 （1）小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？ （2）有4只蝴蝶，有16只蜜蜂，求蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？ （3）三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？ （4）李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只？ （5）明明

9、今年6岁，妈妈的年龄是明明的6倍。 、妈妈今年多少岁? 、再过4年，妈妈的年龄是明明的几倍？ （6）一件上衣的价钱比一条裙子贵30元，一件上衣的价钱是一条裙子的3倍。一件上衣和一条裙子各多少元？三、课堂小结：通过整理与复习你对本单元的知识是不是有了进一步的了解呢？四、作业布置：完成一份小卷子。五、板书设计： 倍的认识整理与复习 建立倍的概念学习了例1倍的认识 求一个数是另一个数的几倍学习例2 解决生活中的实际问题 求一个数的几倍是多少学习例3教后感：8.多位数乘一位数教学内容：数学书 56、57 页例1。 教学目标：掌握多位数乘一位数的口算方法，并会正确地进行计算。 教学重点：掌握多位数乘一位

10、数的口算方法教学难点：正确地进行计算教学过程： 一、 板书课题 今天我们来学习多位数乘一位数（板书课题） ，本节课的学习目标是（同上） （出示投影，生齐读） 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 （出示投影） 二、出示指导 认真看课本 57 页例 1，重点看对话部分的计算方法。思考： 203=60 2003=600 你是怎样计算的？ 4 分钟后，比谁会做与例题类似的题。 三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、 看一看： 生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手。 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

11、2、 做一做： （课本第57页的“做一做” 前3题 ） （1） 指 2 名后进生上台板演，其余学生写书上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2） 生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、议一议（指导中的问题） 1、 更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。 （用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2议一议： （1）207=（）认为对的请举手，你是怎样计算的？ 小结：先算 27=14，因数末尾一共有1个0，就在积的末尾添上 1 个 0

12、。 。 （2）2007=（）认为对的举手，你是怎样计算的？ 小结：先计算 27=14，因数末尾一共有2个0，就在积的末尾添上2个0。 （3）20007=（）认为对的举手，你是怎样计算的？ 小结：先计算 27=14，因数末尾一共有3个0，就在积的末尾添上3个0。 （4） 评议板书，全对 100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更 正。 （5） 观察这三道题，谁能说一下多位数乘一位数的口算方法是什么？ 口述小结： 先把多位数0前面的数与一位数相乘求出积，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0. 五、 练一练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有

13、信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：数学书第 58 页第1.2题。 六、板书设计 多位数乘一位数先把多位数0前面的数与一位数相乘求出积，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0.教后感多位数乘一位数教学内容：数学书 57 页例2。 教学目标：掌握多位数乘一位数的口算方法，并会正确地进行计算。 教学重点：掌握多位数乘一位数的口算方法教学难点：正确地进行计算教学过程： 一、板书课题 今天我们来学习多位数乘一位数（板书课题） ，本节课的学习目标是（同上） （出示投影，生齐读） 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 （出示投影） 二、出示指导 认真看课本 57 页例 2，重点看对话部分的计算方法。思考：123=36 124=48你是怎样计算的？ 4分钟后，比谁会做与例题类似的题。 三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看： 生看书自学，师观察督促学生紧