一年级上册语文《aoe》教学设计一年级上册语文《aoe》教学设计1一、教材解读（一）语文教学内容及策略1字母教学板块（1）读准音在读音方面，正确读准单韵母“aoe”的发音是本课的教学重点、难点，例如：a的发音，借助情景图“小女孩练习‘啊’的发声”引入，教师做好示范，让学生观察口型，模仿练读引导学生根据字母口型特点编成儿歌“嘴巴张大aaa，”初步体会韵母的发音特点：口型不变，声音响而长借助情境图、模仿练读、编儿歌和联系生活等方式可以帮助学生读准韵母的音，也可以激发学生学习拼音的兴趣2）识记形在识记韵母的形方面，这部分内容的重点是认识四线格，正确识记aoe的字母的形例如：情境图中小女孩的头部和小辫子结合起来的的轮廓处就像a右手食指和大拇指也可以做出a的形状借助情境图和手指操识记单韵母的形是个比较好的方法3）四声练习（四声练习中有易有难，难点应该是三声怎么指导学生读准确，在教学中请增加环节，重点指导三声读准）在四声练习方面，认识声调和正确认读aoe的四声是本课的重点，例如：a的四声，可以借助文本中小汽车行驶的路线图和手势引导学生读准四声的声调教学中可以利用编儿歌，打手势的方法读准四声，激发孩子学习兴趣。
2．书写板块作为汉语拼音的第一课，要学会认识四线格：由四条线组成，分成三格从上往下称为上格、中格、下格读四线格儿帮助孩子掌握书写拼音的注意事项，激发孩子的学习兴趣和书写欲望引导学生按照“仔细观察——教师范写——独立描红——认真书写”的顺序来写单韵母二、板书设计三、教学评价四、资源链接字母手指操教学过程谈话导入，儿歌激趣1引入：同学们，今天老师要带大家去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国课件展示：拼音王国）拼音王国中有许多宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还能像播音员那样说话就像一首儿歌写的那样：（课件展示：汉语拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学习普通话，看谁学得顶呱呱！）今天，我们就先来认识三个拼音宝宝板书：aoe设计意图】创设情境，利用图片和儿歌开启汉语拼音的学习，激发学生的学习兴趣学发音1．引导发现，看图说话课件出示情境图）图上画着什么？（预设：早晨，一个小姑娘在练习发声，大公鸡在喔喔地叫，大白鹅在游水如果学生不能如预设那样，教师提示：用“谁在干什么”的句式说一说1）师引导：你找到哪个韵母宝宝了？它在哪儿？（2）你的小眼睛真是很尖，拼音宝宝被你找到了那么，你能不能用“什么像什么”把拼音宝宝在哪儿给我们说清楚呢？（问题提的不清楚，学生不易理解）（预设：第一句：小女孩的头部和小辫子结合起来的形状像“a”的形状。
第二句：大公鸡嘴巴前边的小泡泡像“o”的形状第三句：大白鹅水中的倒影像“e”的形状课件随机出示：小女孩的头部和小辫子结合起来的的轮廓处出现“a”随机出示：大公鸡嘴巴前边的小泡泡的轮廓处出现“o”随机出示：大白鹅水中的倒影轮廓处出现像“e”教师采用趣味性评价：这些拼音宝宝真会捉迷藏，原来它们都藏在美丽的图画中，太调皮了！可是还是被我们发现了，你们太了不起了3）师引导：刚才，通过你们的说话，老师发现，你们已经叫出了这三个拼音宝宝的名字，你们怎么知道的呀？师评价：你们真会学习，那么，你们告诉我“什么提示着我们谁的读音”吗？让我们听清楚，都能学会问题提的不清楚，学生不易理解）（预设：第一句：小姑娘发出的声音提示着我们“a”的读音第二句：大公鸡的叫声提示着我们“o”的发音第三句：大白鹅的“鹅”提示着我们“e”的发音教师采用激励性评价：你们真是太棒了，会发现，会学习既然你们都发现了这几个拼音宝宝，我们就来大方地认识一下他们吧2．教师范读，学习韵母发音规律1）（课件出示单韵母a）教师：刚才同学们读得也不错，叫对了三个拼音宝宝的名字，但是他们的要想读准也不容易，跟老师学习教师范读，学习跟读读单韵母a时，嘴巴要张大，声音要长要响，发音的过程中，口型不能变。
课件出示单韵母o）教师：读o时，嘴巴要圆圆的，声音同样要长而响，发音过程中口型不能变课件出示单韵母e）教师：读e时，嘴巴要扁扁的，声音同样要长而响，发音过程中口型不能变2）小组练习，开火车读三个单韵母3）通过刚才这三个韵母的读音，你们发现韵母发音有什么特点吗？（课件出示：韵母发音特点：声音长而响，发音过程中口型不变3．编儿歌，记忆发音特点师：为了的更好地分辨这三个韵母宝宝的发音，我们给它们编个儿歌——（课件出示：嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee师：这样我们就能牢牢地记住他们了读四声1．游戏引入：同学们，看这四张图，是一辆小汽车在行驶你能不能用手势做一做它行驶的路线，说说它的行驶路线课件出示图片）（预设：学生做动作，起名字：平地开车、上坡、下坡又上坡、快速下坡）2．认识声调：三个韵母宝宝就像这小汽车一样，有四个声调3．练读四声1）对比发现：小汽车的行驶路线和四个声调有什么相像的地方吗？（2）教师：不仅样子像，读起来也很像呢！和老师一样打手势读，练读四声3）读儿歌，打手势，练读四声小车带我去旅行，平地开车āāā加油上坡ááá下坡又上坡ǎǎǎ快速下坡ààà“oe”的四声练习同此。
4）配合手势，发现规律：一生平，二声扬，三声拐弯四声降5）2、3声对比读教师总结：拼音宝宝戴上帽子，有的小朋友就不能正确或者迅速地叫出它的名字了，我们得多多练习，多多见面，就熟悉了认识四线格1教师：汉语拼音宝宝有它们自己的家，它们的家的名字叫四线格课件出示四线格）教师讲解：四线格由四条线组成，分成三格从上往下称为上格、中格、下格关于四线格，还有一首小儿歌呢！（课件出示：拼音格，四条线，拼音字母住里边住上格的不顶线，住下格的不采边，。