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1、乡（镇） 学校 姓名 班级 准考证号 学号 题答线密线封2013-2014学年第一学期九月份月考质量检测试卷五年级语文题号一二三四五六总分得分评卷人第一部分：基础知识积累与运用。一、看拼音，写汉字。10分 w yn chn z bn l y l bi sn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nu ling hn yu xing sh l bin xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”划出带点字的正确的读音。3分泊船（ b p ） 风一更( gng gng ) 婀娜( ) 分外（ fn fn） 抹 净（ m m ） 折断（ sh zh ）三、辨别形近字，并组词8分婪（ ）
2、 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ）焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ）州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 绢（ ） 洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）四、把下面的词语补充完整。6分（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）吞枣 ( ) 心 ( )血五、选词填空。（2分）鼓励 激励 继续 陆续1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（ ）读书。六、判断对错。对的打“”错的打“”5分1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客”这是比喻句。（ ）
3、2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（ ）3、古诗词三首里的三首古诗词都表现了思念家乡的感情。( )4、梅花魂主要表现了梅花顶天立地、不低头折节的精神。( )5、走遍天下书为侣主要写了怎样读书的方法。 ( )七、课文回放。10分1、_，切切故乡情 。2、读书破万卷，_ 。3、黑发不知勤学早，_。4、_ ，年年相见在他乡 。5、风一更，雪一更,_，故园无此声。6、江南几度梅花发， _。7、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对 21 世纪的青年提出 的三贯通的要求是：_、_、_。 8、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 欲：（ ） 意万重：（ ） 句子意思：（
4、） 表达了作者 （ ）的思想感情。 9、泊船瓜洲写得是（ ）季，描写的特定景物是（ ）。秋思写的是（ ）季，描写的特定景物是（ ）。八、按照要求改写句子。6分 1、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 改为肯定句： 2、桂花纷纷落下来。改为比喻句： 3、那些美好的印象，我不会忘记。改为反问句： 4、看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情好极了。修改病句： 5、一个中国人，在怎样的境遇里，有梅花的秉性才好。用关联词一句话：_ 6、句子模仿秀。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是_ ，也是_ _ 第二部分 阅读。25分九、我能认真阅读课文片断，完成下
5、面练习。（13分）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是_，花开得愈_，愈 _。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1、我能在横线上按原文填空。（3分）2、“低头折节”中的“折”字，用音序查字法查字母（ ），音节是（ ）（2分）2、“境界”在文中的意思是：（1分） （ ）边界；疆界 处所；区域 遭遇到的情况3、外祖父是通过梅花来表达感情的。
6、他赞美梅花的话有三层意思：（3分）_4、他们就像这梅花一样。“他们”是指_。把他们比喻成“这梅花”是因为_。（2分）5、用“ ”在文中画出表现梅花魂的句子。（2分）十、我能认真阅读短文，并完成练习。（12分）故乡的雨多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着的水桶，没头没脑地冲了下来！让台风裹着呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！呵，朦胧中说不清楚。 小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊道：“快落雨了！”晒谷的赶紧搬走箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让大人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很
7、。雨点打在发烫的路面上，不知是冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻子的“地气”。不一会儿，地上便淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看看街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快！妈妈，海龙王发怒了，雷公电母摇着星旗我想，小沟里的流水一定是小喽罗，跟着雷公电母呐喊助威的。我在骑楼下看得入神。二姐从屋里走出来对我说：“小弟，我说个谜语给你猜：千条线，万条线，下到河里看不见。”嘿，她还以为我没猜过呢！头一次我就猜着了。我得意地说：“谁不知道，下雨呗！”二姐并不沮丧，拉着我的手
8、：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨丝忽闪忽闪，真如“千条线，万条线”，不，简直是千根银丝，万缕白线！我真喜欢这凉丝丝的丝绒世界！可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，丁丁，冬冬，玲玲有如童话里的十音钟，在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿呵，童话里的十音钟，守护神的足音，美妙如天籁！不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。呵，童年时代无限美好的时光！1、 从文中找出合适的词语填空（3分）（ ）的细雨 ( )的天 （ ）的母亲（ ）地冲下 ( )地说 （ ）地走开2、根据课文内容填空。（3分）（1）作者把雨的形态比作 （ ）（ ）（ ）等。 （2）把渐渐小了的雨声写得如童话里的十音钟，写雨声的拟声词有 （ ）（ ）（ ） 3、用“ ”画出文中两处描写雨美的句子。（2分）4、本文作者借雨抒发了一种怎样的情感？（2分） 5、文中你最喜欢哪句话？为什么？（2分） 十一、写作园地。（25分）书籍是人类进步的阶梯。小朋友们，你们喜欢读书吗？书给你们的学习、生活带来了什么？请以“我和书的故事”为题写一篇作文，和大家共同分享发生在你和书之间的故事。祝贺你做完了全部试题，还有时间吗？赶快检查一下吧!
