《学好与好学——国旗下讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学好与好学——国旗下讲话.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学好与好学国旗下讲话 学好与好学国旗下讲话 本文简介： 学好与好学国旗下讲话教师、同学们：今日我讲话的题目是：学好与好学前段时间，读到一篇文章，阐述的是“学好”与“好学”的关系，我本人觉得很好。今日，借此时机与教师和同学们一起共享。在我看来，“好学生”不仅是“学得好”的学生，而首先是“好学的”学生。“学好”与“好学”是两种不同学的境地：“学好”是学习 学好与好学国旗下讲话 本文内容： 学好与好学国旗下讲话 教师、同学们： 今日我讲话的题目是： 学好与好学 前段时间，读到一篇文章，阐述的是“学好”与“好学”的关系，我本人觉得很好。今日，借此时机与教师和同学们一起共享。 在我看来，“好学生”不仅
2、是“学得好”的学生，而首先是“好学的”学生。“学好”与“好学”是两种不同学的境地：“学好”是学习中被动地承受，而“好学”则是学习中主动的探究；“学好”是今日学习的一个结果，而“好学”则是对学习将来学问的一种态度；“学好”是为了把握学问，而“好学”是为了探究问题；“学好”得到的是答案，而“好学”追求的是真理。 在我看来，“好学”有五个要素，分别是“奇怪、好问、好读、好思、好言”。 第一，奇怪。 曾经有4位物理学诺贝尔奖获得者与清华学生座谈，当问到什么是科学创造最重要的因素时，他们不约而同地说到了奇怪心。建阳一中每年也都有参与物理、信息技术奥赛、科技创新、机器人大赛的学生，他们中许多人都获得了很好
3、的成绩，莫非他们肯定就有很特别的才能吗？不肯定，但肯定有的是激情般的奇怪，奇怪促使他们勤奋努力。所以，我认为，好学的第一要素是奇怪，好学源于奇怪。 其次，好问。 奇怪往往导致好问，而好问是质疑既有学问、探求未知的起点。但是我们看到的状况是同学们不够好问，教师也没有有意识的鼓励去问。不知在场的教师有没有一样的感受。 第三，好读。 阅读的范围很广，在当今碎片化信息高度兴旺的时候，在微博、微信、网页等信息随时随地都可及的时候，不要遗忘读书。碎片化的信息不能代替系统化的书，而且不仅要读与学业相关的读物，也要读科目以外的读物，特殊是思想性读物。 第四，好思。 好学的核心是好思。高中阶段是人生学习的重要节
4、点，在这个节点上不仅要承受科目学业的学问，也要辅以个人的思索。思索既不是胡思乱想，也不是人云亦云，而是要独立思索，只有独立思索，才会有制造性。 第五，好言。 朱镕基总理曾对清华大学一些学生不善言表的问题语重心长的说：“行胜于言不是不要言，古人说立德、立功、立言，就是要言。”好言是好学的一局部，我们不能不言，言的本事就是传播的本事。只有言，别人才能知道你的观点和想法，在文明的前提下的好言可以引发与他人的探讨争论，思维的火花往往是在这其中产生的。 同学们，在你们面对学习竞争压力备感郁闷的时候，请你们停下来，想一想“学好”与“好学”的不同，既不要让临时的“学得好”误导你，也不要让“学不好”打击你。请你们在学习中养成奇怪、好问、好读、好思、好言的习惯，胜利也就自然与你相伴。感谢！ 学好与好学国旗下讲话 本文
