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奇妙的扑克牌教学设计随州市广水长岭镇中心小学课题组教学内容：小学数学综合与实践实践活动设计一年级下册第62-69页。教学目标：1、通过游戏加深学生对110的顺序认知，练习10以内的加减法，激发学生学习数学的兴趣。2、运用数学知识设计新颖有趣、公平合理的游戏，培养学生创新精神。3、培养用数学知识分析问题的能力，发展学生的科学精神和理性精神。教学重点：培养学生用数学知识分析问题的能力。活动准备：扑克牌若干张，多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入：扑克牌是一种常见的娱乐工具，在数学王国里，扑克牌还可以用来学习数学知识。让我们一起玩蕴含数学知识的奇妙扑克牌吧！（板书课题：奇妙的扑克牌）二、 活动过程：（一） 扑克迷宫1、 课件出示迷宫图，介绍游戏规则2、 学生试走迷宫3、 学生交流展示。4、 活动评价（二） 扑克对对碰1、 出示游戏规则：扑克牌背面朝上，每次每人抽一张，比较扑克牌上数的大小，抽到大数的同学优先计算。2、 学生试玩3、 学生汇报4、 学生自我评价（三） 玩十点1、 课件出示游戏规则2、 教师演示游戏方法3、 分小组比赛4、 小组长汇报（四） 创新设计1、 小组合作交流，设计创新游戏2、 小组长汇报游戏思路3、 活动评价：你认为这个游戏设计的怎么样？你有什么好的建议？4、 课后拓展：用自己设计的扑克牌游戏进行游戏三、 活动评价：你在游戏中有哪些收获？
