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1、学校教职工工作量计算考核方案为认真贯彻落实基础教育课程方案，进一步合理配置教育资源，优化 教职工队伍结构，提高教育教学质量和办学效益，促进教育事业的健康发 展，根据X教2017） 55号文件精神，结合我校实际，制定此教职工工作 量标准计算方案。一、指导思想教职工工作量标准，以基础教育课程设置与编制标准为依据，坚持科 学开展观，坚持客观公正、实事求是，顺应基础教育开展的形势，适应基 础教育课程改革、人事制度改革的需要，更好的激励教师的工作积极性, 促进学校管理进一步规范化、科学化。二、教职工岗位设置及工作量标准（一）教职工岗位设置中小学教职工岗位包括教师、管理人员、教学辅助人员和工勤人员等 I-
2、JU 上冈立。教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人 员。管理人员：指在学校管理岗位上从事管理工作的人员。教学辅助人员：指学校中从事教学实验和图书、电教、计算机管理、 平安、卫生保健等教学辅助工作的人员。工勤人员：指学校中从事后勤服务的工人。学校依据编制人数、专业人员结构比例规定（小学专业技术人员不低 于总编制的90%）及工作实际，根据满负荷的原那么，科学合理地设置岗位，把教学任务、目标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任 期工作目标。（二）教职工基本课时量标准专任教师的周课时量原那么上按以下标准执行：小学教师1418节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周
3、18下。周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课 时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原那么，结 合实际确定。中小学校长（含党组织负责人）、副校长，内设机构领导原那么上要兼课, 工作量须到达相关规定要求；其他管理人员、群团组织负责人原那么上由专 任教师兼任，做到一人多岗。三、教职工工作量考核方法（一）关于概念的界定1 .课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课 后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、 个别辅导、技术设备维护维修等。2 .标准课时量。根据国家教育部规定的教学计划，综合考虑各学科教 师完成单位教学时
4、间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见 把音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是 教职工工作量考核的主要依据。3 .折合系数。以音、体、美、综合实践等学科的教学1课时作为标准 课时量1.0,其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。语文、数学等 学科折合系数上浮0/0.5。4 .周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。.5.基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工 作日内承当一（几）科一（几）班的教学任务和其他任务，相对饱和或合 适的课时总量。（二）教学人员周工作量考核方法教师周工作量按周标准课时量计算。教师周工作量二教学工作量（实
5、际上课时数X学科类别系数）+浮动工作量（学生人数）。教学工作量：凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本 课程）且每节按规定时量授课，教师实际每上一节课。跨头课时：跨头（含跨年级、跨学科）课时数可适当增计工作量，根据 实际工作安排情况确定。5 年补助课时：坚持以人为本，对年老教师考虑24节/周标准课时 的老年补助课时。根据年龄情况确定。以对学生管理为主要特征的自习课、夕会课、早操、课间操、课外活 动、课余训练等可折合课时量，每次折合系数一般可在0. 10.5之间确 定。值周1课时/人/周（体育教师以体育值周安排为准，其余老师以学校 值周工作安排为准，服从安排那么计1课时/周，不服从安排
6、，那么不计课时）， 升旗仪式0.5课时/人/周，教师会0.5课时/人/周，教研活动1课时/人/ 周，2+x活动课程2课时/人/周（必须人人参与，不参与不计工作量）。教单班语文并且当班主任、双班数学、其他学科教师到达14节（含 以上学生管理工作）那么视为满工作量。单班数学、单班语文及其余岗位教 师，既服从学校开学工作安排（课程工作安排、其他工作安排、以上学生 管理），又服从学校临时工作安排，即视为满工作量。（三）管理工作的周工作量考核方法学校的领导职数与内设机构设置要根据学校类别、规模，并合理确定 各类人员的结构比例，以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施。1 .学校正校级干部除管理工作量外，
7、每周兼课课时为学校教师平均课 时量的四分之一。2 .学校副校级干部除管理工作量外，每周兼课课时为学校教师平均课 时量的三分之一。3 .学校中层干部除管理工作量外，每周兼课课时为学校教师平均课时 的二分之一。4 .教务员、少先队大队辅导员、会计、出纳除管理工作量外，每周兼 课课时比中层干部多1-2课时。5 .教研组组长（备课组组长）、年级组组长等人员的管理工作量为1课时 /周。（四）教辅人员工作量考核方法学校平安管理人员、网络管理员、图书管理人员、实验教师、卫生员、水电工、设备管理人员、财会人员、教务人员、体育器材管理人员、固定 财产管理人员等教辅人员周工作量考核方法可采用基础工作量（可折合课
8、时）加上与管理的班级数（或学生数）相关的浮开工作量的方法计算，具 体标准：服从学校开学工作安排及临时工作安排。经学校安排的临时性加班，节假日加班，大型活动加班等，可折合一 定课时计入工作量。（五）工作量考核计算工作量由教导处统筹负责考核。责任领导：郑加次；责任中干：曹云 六。教导处以每学年开学初教学工作安排为准，统计考核每月工作量并公 ZjS O（六）代课的工作量计算代课工作量纳入工作量考核，代课工作量的计算以教务处统计公示为 准。标准为：代一节课记0.5分10元，代一天班主任记1分20元。四、有关要求（一）学校根据区教委文件精神，根据本校办学规模、编制人数和学 段、学科等实际情况科学制定完善
9、本校教职工工作量实施方案，学校务必 因事设岗、因岗定量，提倡一人多岗，严禁因人设岗、因人定量。学校此 工作量实施方案于2022年1月19日由学校教代会讨论通过并报区教委备 案，从2022年1月1日起正式实施。（二）教职工要充分认识到利用工作量考核是加强教职工管理的重要 手段之一，是与绩效考核分配（含月度绩效的考核分配）、年度考核、岗 位晋升、职称评审和日常考核息息相关，依照岗位职责和工作目标，今后 还将加大教职工工作量考核在各种考核中所占的比重，依据考核结果对学 校各类人员实施奖惩。（三）对到达工作量要求，服从学校安排的，且当月劳动纪律为全勤 的，那么该同志该考核周期工作量视为满工作量。近三年未完成基础工作量 的教职工不能评聘专业技术职务和晋升岗位。对因超编严重造成教职工基 础工作量严重缺乏的，应引导教师交流或支教到缺编学校工作。
