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1、严抓课堂纪律，用心转化学困生 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！看花开花落、任岁月轮回。不经意间、一个学期过去了！对于上学年期我们班级取得的好成绩，我首先要感谢低年级数学组老师们对我教学工作的热心帮助，感谢年级组长对我工作的悉心指导，在这里我深表感谢！今天能在这里和大家一起交流教学心得体会，我倍感荣幸，现就自己的一些粗浅做法和各位老师共同交流，若有不当之处，敬请大家批评指正。 一、严抓课堂纪律，提高教学效率。课堂教学是学生获取知识的主阵地，而良好的课堂纪律是高效课堂的保障。著名的加拿大华裔心理学家教授江绍伦曾说过：“教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。”可见，课堂纪律管理不仅
2、是教学工作的一个重要内容，它更是组织教学的重要环节，又是培养学生自觉遵守纪律的途径和方法。而班级要形成良好纪律，教师首先要教育学生明白良好课堂纪律的重要性，其次要树立自己的威信，最好还要采取一些得力的措施，促成良好纪律的形成。我常用的措施一：利用体育课来练习队列队形，或玩一些指令游戏，强化他们的纪律性，帮他们改掉一些自由散漫、注意力分散的坏习惯。起初我只是小试了一下，后来觉得效果不错，也觉得简便易行，就坚持 。措施二：及时奖励。俗语说：“罚其十，不如奖其一。”这个对低段的学生特别适用，每当纪律不好时，我只要拿出一朵小红花不用说话，往表现好的一个学生身上一贴，其他学生刷刷两下全都会坐端正，表现出
3、很认真的样子。二、用心转化学困生，不让一个学生掉队。我们每个班级都或多或少存在一定数量的学困生，他们又因为各方面的原因不同又存在一定的差异。为了不让孩子输在一年级这个起跑线上，为了造福更多的家庭，转化学困生成为我们教学工作的一个难点，为了做好这项工作：首先，我们要了解他们学困的原因及学困程度：例如是因为年龄太小、智力影响、无人看管造成的学困，还是其他等等；其次因生施教，单独辅导。对于我们班学困生，我通常利用课堂或课余时间对其进行单独辅导，一而再，再而三的对其讲解，反复举例使其尽量明白，下来联系家长或监管人让其对孩子在家进行相关辅导练习，巩固知识，争取做到堂堂清。还好，我们班学困生家长都很配合，因此转化工作完成也不错。以上是我的一点拙见，方法也比较常见，只是贵在坚持。一分耕耘，一分收获，良好的成绩给我今后的工作带来更大的动力，我会一如既往、再接再厉争取把教育教学工作搞得更好。谢谢大家！严抓课堂纪律，用心转化学困生 城关小学 刘 宁
