孤 独 之 旅 学 案曹文轩【教学目的】１、体验成长的感受２、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用３、学习小说环境描写的作用重点难点】１、重点：⑴体验成长的感受⑵细节描写对表现人物性格的作用２、难点：环境描写的作用教学时间】 一课时课前预习一、作家作品简介：１、走近作者曹文轩：１９５４年１月生于江苏盐城农村１９７４年入北京大学中文系读书，后留校任教现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任主要文学作品集：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《大水》、《追随永恒》、《三角地》等长篇小说：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等２、作品介绍《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为孤独之旅，蕴含深刻意味杜小康简介 杜小康家境富裕，又是班长，一直是桑桑的明争暗斗的对象，最让孩子们垂涎的是，他还拥有油麻地唯一的一辆旧自行车。
然而，杜小康的遭遇却是艰辛，让人心酸的他是从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年杜家出了事，家道中落，杜父大病一场，杜小康含泪辍学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊，在生活的艰辛与贫困成熟起来，但他心里却时时刻刻都怀念着油麻地小学的桑桑们他希望自己能回到油麻地小学去，父亲告诉他只要鸭子生了蛋，赚了钱，他就能上学去谁知道，好不容易鸭下蛋了，鸭子却把人家的鱼苗吃了，气急攻心的杜父，就这样去了书是没得读了，杜小康告诉桑桑，希望桑桑能代他读书面对着这样悲惨遭遇的杜小康，桑桑突然觉得杜小康才是他最好的朋友二、基础积累１、查字典，读准下列加粗字的音：嬉闹（xî）觅食（mì）驱除（qû）雍（yông）旧茬儿（chá）戳破（chuô）撩逗（liáo）２、查工具书，解释下列词语：厚实：富裕驱除：赶走，除掉撩逗：挑弄，引逗歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常合作探究一、整体感知课文１、速读全文，、明确这篇小说的三要素：人物（主人公）：杜小康情节：一位少年因家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭，经历了生活的艰苦，精神上的磨练，最终在暴风雨之后长大了，坚强了环境：无边无际的芦苇地。
２、进一步理清情节开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景结局：写鸭子们长大了杜小康也长大了二、分析杜小康的性格特征找出描写杜小康成长过程的细节，细细品读，讨论分析杜小康的性格特征 示例：从 这句话可看出杜小康 三、交流成长故事写自己的成长故事： 探究运用1、 谈谈你在本节课中的心得与收获。
句式示例:小说告诉我们 小说使我们明白了 。