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1、小班教案洗澡水变成汤1、小班教案洗澡水变成汤 活动目标: 1、看图欣赏故事,理解故事内容,感知5以内的数量以及有趣的故事情节。 2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程,学说”XX跑过来,向盆里扔了XX” 3、乐意参与表演,体验表演活动的快乐。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。 活动准备: 课件、图片等 活动过程: 一、出示课件一盆水师:宝宝们看,图上有什么呀? 幼儿自由回答师:知道这盆水是用来干什么的吗? 幼儿猜测师:谁的用处很多,这是猪妈妈给宝宝洗澡用的,这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀? 二、观察汤教师讲述:猪妈妈倒了一盆水,要
2、给宝宝洗个澡,等猪妈妈把宝宝抱过来,往盆里一瞧,咦,洗澡水怎么了? 幼儿自由回答师:洗澡水里多了好多菜,变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢? 幼儿自由回答,注意幼儿的量词师幼共同 小结:盆里有一片青菜叶、两条鱼还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢? 幼儿猜测 三、了解”汤”由来师:是不是正如我们小朋友说的那样呢?我们一起来看一看师:(ppt)谁呀?它在干什么? 幼儿自己的语言回答师:是的。小鸡跑过来,向盆里扔了一片青菜叶。 引导幼儿学说师:听,还有谁也来了? 师:小猫又是怎么做的呢?谁会用刚才好听的话说一说。 幼儿学说师:宝宝真厉害,这上面谁也能用好听的话说一说。 个别幼儿说师:我们一起按着顺
3、序来说一说师:看,还有一个小动物,谁呀? 一起说好听的话师:是的,小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫洗澡水变成汤,故事的名字叫什么呀? 四、完整讲述师:我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的,好吗? 师幼共同完整讲述五、游戏师:这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢? 教师讲解要求,师幼游戏。2、小班语言洗澡水变成汤教案反思 活动目标: 1、看图欣赏故事,理解故事内容,感知5以内的数量以及有趣的故事情节。 2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程,学说”XX跑过来,向盆里扔了XX” 3、乐意参与表演,体验表演活动的快乐。 4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 5、能大胆
4、进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备:课件、图片等活动过程: 一、出示课件一盆水师:宝宝们看,图上有什么呀? 幼儿自由回答师:知道这盆水是用来干什么的吗? 幼儿猜测师:谁的用处很多,这是猪妈妈给宝宝洗澡用的,这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀? 二、观察汤教师讲述:猪妈妈倒了一盆水,要给宝宝洗个澡,等猪妈妈把宝宝抱过来,往盆里一瞧,咦,洗澡水怎么了? 幼儿自由回答师:洗澡水里多了好多菜,变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢? 幼儿自由回答,注意幼儿的量词师幼共同小结:盆里有一片青菜叶、两条鱼还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢? 幼儿猜测三、了解”汤”由来师:是不是正如我们小朋友说
5、的那样呢?我们一起来看一看师:(ppt)谁呀?它在干什么? 幼儿自己的语言回答师:是的。小鸡跑过来,向盆里扔了一片青菜叶。 引导幼儿学说师:听,还有谁也来了? 师:小猫又是怎么做的呢?谁会用刚才好听的话说一说。 幼儿学说师:宝宝真厉害,这上面谁也能用好听的话说一说。 个别幼儿说师:我们一起按着顺序来说一说师:看,还有一个小动物,谁呀? 一起说好听的话师:是的,小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫洗澡水变成汤,故事的名字叫什么呀? 四、完整讲述师:我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的,好吗? 师幼共同完整讲述五、游戏师:这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢? 教师讲解要求,
6、师幼游戏。 教学反思: 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。3、小班健康活动教案:洗澡教案 活动目标: 1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。 2.通过演绎洗澡过程,体验洗澡的乐趣。 3.看看说说各种洗澡用品,知道洗澡能使人变得干净舒服。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
7、 5.知道洗澡的方法。 活动准备: 大书我爱洗澡、彩带、莲蓬头、录音机、音带。 活动过程: 一、出示图书导入 二、幼儿回忆洗澡过程 l 活动准备: 我爱洗澡音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。 活动过程 1、韵律导入,引起兴趣 (1)小朋友,我们一起来跳舞吧。 (2)大家跳的真高兴,跳了一会儿,怎么觉得有点热,还会出汗呢? 2、看图理解儿歌内容出示图一: 师:现在时什么季节?夏天的太阳像什么? 师:你是怎样洗澡的啊?(身体模仿做动作)教师小结出示图二: (教师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学大象冲冲身,再学小猴挠痒痒。 师:我是怎么做的啊?谁愿意来学一个?(幼儿学后,教师用儿歌里的话总结,然
8、后集体再边说边模仿一遍)出示图三: 小朋友们在浴池里洗澡,水儿乐开了花,小朋友们也笑哈哈。 3、完整欣赏并初步习得儿歌。 刚才我们洗澡真开心,老师把它编成了儿歌,我们一起来听一听: 教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。 4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊? 23名幼儿讲述后,总结结束活动。 夏天天气很热,小朋友除了天天洗澡,还要吃得干净,我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。 附儿歌: 洗澡夏天的太阳像火球,烤的小朋友汗水流,怎么办? 浴池里面洗个澡,先学大象冲冲身,再学小猴挠挠痒,池中水儿乐开花,小朋友们笑哈哈。5、小班数学活动教案:小猪洗澡教案 活动目标: 1、在操
9、作活动中学习3以内的数数。 2、学习单位量词,了解数的实际意义。 3、激发学习兴趣,培养观察能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 小猪洗澡的图片,15圆点卡片和数字卡片。 活动过程: 一、看图说话 1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结) 小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子 2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿 一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。) 3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个
10、别回答) 二、认识数字 1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示,因为有一个圆点。) 2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作) 三、编数数歌 1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想) 2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。 3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结) 4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好) 四、总结 今天我们学会了3以内的数数,还学了
11、数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)6、小班音乐活动教案:小鸭洗澡教案 活动目标: 1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲。 2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲。 3、体验自编歌曲的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 布袋木偶小鸭 活动过程: 1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。 (1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。 (2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。 2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌
12、曲。 (1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。 (2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。 (3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。 (4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。 3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。7、小班健康活动教案:我爱洗澡教案 活动目标: 1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感受洗澡的快乐。 2、产生喜欢洗澡的愿望。 3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。 4、初步了解健康的小常识。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备: PPT、音乐 活动重点及难点: 活动重点
13、:尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。 活动难点:幼儿尝试创编简单的洗澡动作。 活动过程: 一、情境导入 师:今天天气真不错,跟着老师去草地上锻炼身体吧,准备好了没有? (准备好了) 师:拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大难度快一点,左边右边左边右边加快一点,右边左边右边。大家手臂转起来,一起来运动,耶! 师:运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。出了很多汗,这时候你最想做什么? (洗澡) 二、动作创编 1、幼儿讨论、模仿洗澡动作 师:洗澡应该洗哪里? (洗手臂、头部等地方) 师:你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着老师一起来试试吧。 (老师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作) 2、个别创编、互动分享 师:老师刚才就洗了手臂,这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看 (请幼儿做说到的部位的动作) 师:你们愿意学他的样子洗吗? (尝试跟着音乐做说到的部位) 师:还有哪里需要洗干净? (请幼儿尝试不同的身体部位,并由其他幼儿进行模仿) 师:我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,看哪个宝宝洗得最干净。