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1、小班教案铃儿响叮当1、小班教案铃儿响叮当 活动目标： 1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。 2、欣赏并初步学习儿歌”铃儿响叮当”。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 课件(各种铃声)小图片。 活动过程： 一、倾听铃声，导入活动 1、媒体展示(闹钟)，引起兴趣。 2、师：听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢? 二、想想讲讲，经验交流 1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示：会告诉我们什么?) 2、幼儿根据自己的生活经验讲述。 3、讨论：如
2、果没有这些铃声行不行?为什么? 三、欣赏儿歌，学习朗诵 1、师示范朗诵儿歌。 问：你听到儿歌中有哪些铃声? 2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。 3、幼儿跟老师一起表演儿歌。2、小班体育铃儿响叮当教案反思 活动目标： 1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。 2、欣赏并初步学习儿歌”铃儿响叮当”。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备：课件(各种铃声)小图片。 活动过程： 一、倾听铃声，导入活动 1、媒体展示(闹钟)，引起兴趣。 2、师：听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢? 二、想想讲讲，经验交流 1、提
3、问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示：会告诉我们什么?) 2、幼儿根据自己的生活经验讲述。 3、讨论：如果没有这些铃声行不行?为什么? 三、欣赏儿歌，学习朗诵 1、师示范朗诵儿歌。 问：你听到儿歌中有哪些铃声? 2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。 3、幼儿跟老师一起表演儿歌。 活动反思： 活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。3、小班科学铃儿响叮当教案反思 活动目标： 1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。 2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。 3、愿意大胆尝试
4、，并与同伴分享自己的心得。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 幼儿园小班科学教案叮叮当 活动准备： 1、每人一个小动物头饰。 2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。 3、小铃一个。 活动过程： 一、探索活动，感知声音。 1、玩铁罐。 师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗?每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。 2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。 二、交流讨论，了解声音。 1、讨论自己的探索过程。 师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的?(有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢) 2、了解声音。 师：你在玩铁罐的时候，
5、发出了什么?或者问你听到了什么?(声音) 3、听辩声音。 老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。 师：在摇动时，他们发出的声音一样吗?(不一样) 老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。 师：他发出了什么样的声音?引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看? 教师小结。 师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。 摇动装着树叶的铁罐。 师：你听到了什么?(什么都没有听到)铁罐了有么有东西?(没有)教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么?那为什么刚才你什么都没有听到呢? 教师小结。 师：有的会发出很
6、响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。 三、知道耳朵能听声音。 师：你们用什么来听声音的?(耳朵)老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗?(不清楚) 四、游戏：谁的耳朵灵。 师：森林里的?小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去?(想) 小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。 老师帮助小朋友戴好头饰。 师：我们可以学哪个小动物走路?(小猫)怎么样走?(轻轻地)为什么要轻轻地走路?(脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的) 教师小结，引导幼儿要保护耳朵。 师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能
7、不能大声的说话?(不能) 准备出发。幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。 活动反思 本次活动适合幼儿年龄特点，让幼儿明白了耳朵能听声音，要保护好耳朵。活动中，每一名幼儿都表现的积极，能充分与老师互动，在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节，教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬，保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。 不足之处：有几个幼儿不够大胆，参与活动的积极性不是太强，还需在今后的活动中加强锻炼。4、小班体育游戏教案铃儿响叮当 幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当 活动目标 1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。 2、初步培养幼儿体
8、育活动的兴趣。 活动准备 1、场地中画一个大圆圈。 2、场地上悬挂23排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。 活动过程 一、准备活动 1、走成大圆圈。 走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。 2、玩“大皮球”游戏。 教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。 儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。 拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。 ”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。 当老师说：“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧，哧”声并起立。 当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。 当老师说：“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。 二、基本游戏 1、
9、游戏“铃儿响叮当”。 幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法： 原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。 2、请个别幼儿示范一次。 教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。 3、幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。 三、结束部分 1、放松活动“小鸟飞”。 幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。 2、在老师带领下愉快的飞下场。5、小班语言铃儿响叮当教案反思 活动目标： 1.引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。 2.学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。 活动准备： 1.各种铃声录音。 2.儿歌录音、图片若干。 活动过程： 一.各种铃声。 1.分别听听各
10、种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。 2.说说铃儿响了，告诉我们要干什么。(如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开!”) 二.学念儿歌“铃儿响叮当”。 1.欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字?儿歌里有哪些铃声? 2.听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。 三.家里的声音。 1.教师出示图片，引起幼儿兴趣。 2.请幼儿看看说说这些是家里的什么东西? 3.想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么? 活动反思： 活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。6、小班体育游戏教案
11、：铃儿响叮当 幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当 活动目标 1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。 2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。 活动过程 一、导入 教师带领幼儿走成大圆圈 “走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。” 二、展开 1、热身游戏：玩“大皮球” 教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。 儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。” 幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳
12、的动作。 当老师说：“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。 当老师说：“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。 2、 教师教授新游戏。 (1)教师介绍游戏 “铃儿响叮当”。 幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃， 铃儿就会发出叮当的响声。 (2)请个别幼儿示范一次。 教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。 (3)幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。 (4)教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。 3、引导幼儿进一步探索。 提高串铃的高度，引导幼儿探索，想
13、办法触碰高低不同的串铃。 三、结束部分 放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。7、小班健康领域铃儿响叮当教案反思 目标： 初步练习拖物跑的能力。 准备： 响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃) 过程： 1.听铃儿响叮当的音l 2. 学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。 3. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1. 各种铃声录音。 2. 儿歌录音、图片若干。 活动过程： 一. 各种铃声。 1. 分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。 2. 说说铃儿响了，告诉我们要干什么。(如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开!”) 二. 学念儿歌“铃儿响叮当”。 1. 欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字?儿歌里有哪些铃声? 2. 听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。 三. 家里的声音。
