小班教案长大了

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1、小班教案长大了1、小班教案长大了 活动目的： 1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。 2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1、各种常用的家用电器图片。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、出示电器的图片引出活动。 2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。 1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。 教师： 请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么? 电风扇工作时会有危险吗?为什么? 电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了? 教师小

2、结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。 2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。 教师： 洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么? 这是l 教师： (1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用? (2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢? (3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。2、小班社会活动教案：我长大了教案 活动目标： 1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。 2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 1、幼儿小时侯的照片、录象。 2、各类婴儿衣物等。 活动重点难点： 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。 活动设计： (一)情境感知： 1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样? 2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。 (二)操作比较： 1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) 2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲

4、述为什么穿不下衣服。) 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 (三)观察发现： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢? 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。 5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。3、小班语言活动教案：我长大了教案 活动目标： 1、理解儿歌内容

5、，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。 2、

6、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉? 二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。 1、展示幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服现在能穿吗? 教师：为什么穿不了了呢? 教师：那小袜子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢? 教师：哦!原来我们长大了。 2、教师完整的朗诵一遍儿歌。 教师：今天老师就要念一首我长大了的儿歌给小朋友听一听。 三、幼儿学习儿歌。 1、帮助幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿讲述自己长大了的

7、变化。 教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。 教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化? 教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。 五、收拾教具结束本次活动。4、小班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思) 活动目标： 1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点难点： 活动重点

8、：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。 活动过程： (一)情境感知： 1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样? 3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。 (二)操作比较： 1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) 2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。) 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 (三)观察发现： 1、幼儿

9、看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢? 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。 5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。 活动反思： 小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进

10、行奠定了基础。 小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。 在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理

11、实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。 当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不足的地方希望

12、各位评委多多指导，谢谢大家!5、小班健康活动教案：小鸡长大了教案(附教学反思) 设计意图 对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。 活动目标 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。 2.培养幼儿初步的合作能力。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备 纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干 活动重、难点 幼儿走跑的能力。 活动过程 一、谈话激趣，示范引入 教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小

13、鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。” 请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。 二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。 2.捉小虫 谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。 其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。 师幼开始游戏。 注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。 三、游戏：老鹰抓小鸡 小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。 老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。 活动延伸 请几名幼儿手

14、拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。 活动反思 孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。6、小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思) 设计思路 已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。 活动目标 1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。 2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。 3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂