小班教案小脚的舞

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1、小班教案小脚的舞1、小班教案小脚的舞 活动目标： 1感受用脚用不同的部位来跳舞。 2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。 3培养幼儿的尝试精神。 4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动过程： 你们知道自己的小脚最爱干什么吗?(小脚喜欢跳舞)老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞! 老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞 ! 活动要求 1、小朋友们要用你的小脚跳 2、不能与别人碰到注意安l 教学重点、难点 1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的认识 ;(2)脚的作用的理解 2、教学难点：脚的保护 活动准备 每个幼儿一块垫子围坐在地上 活动过程 1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。 2、看看自己的小脚 提问：

2、小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。 3、感受脚弓及其作用 (1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。 (2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。 (3)小朋友，我们试试走路的感觉。 4、说说小脚本领大 提问：小脚有什么用? 小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。 5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢? (常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等) 6、念穿袜子童谣 7、师

3、：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好? 教学反思 在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。3、小班主题活动教案：能干的小脚教案(附教学反思) 活动设计背景 活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片 活动目标 1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。 2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。 3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点： 让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。

4、 难点：用脚夹玩具 活动准备 小玩具若干，小筐子若干 活动过程 一、引导幼儿认识小脚丫。 1、“孩子们这是什么呀?” “小脚” 2、我们一块来看看我们的小脚吧! 依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟。” 二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事? “走路、跑步、跳舞” 2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做。 三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐 “我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。” 四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。 “我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?” 教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚，注意保暖。 教

5、学反思 通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。4、小班健康活动教案：能干的小脚教案(附教学反思) 活动设计背景 活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片 活动目标 1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。 2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。 3.初步了解健康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 重点： 让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。 难点：用脚夹玩具 活动准备 小玩具若干，小筐子若干 活动过程 一、引导幼儿认识小脚丫。 1、“孩子

6、们这是什么呀?” “小脚” 2、我们一块来看看我们的小脚吧! 依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟。” 二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事? “走路、跑步、跳舞” 2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做。 三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐 “我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。” 四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。 “我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?” 教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚，注意保暖。 教学反思 通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。5、小班健

7、康活动教案：保护小脚教案 设计意图： 纲要中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 活动目标: 1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。 2、体验脚对生活的重要性。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重难点： 了解脚的功能，脚对生活的重要性。 活动准备： 1、仿真娃

8、娃一个，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。 3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程： 一、摸一摸，探索脚的结构 1 游戏导入。 教师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里? 2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深入探究 1、感受脚的功能 (1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去

9、上面走一走好吗? (2)、请小朋友们说说感受? 你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇 教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片) (1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。 (2)教师演示幻灯片。 教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打。 教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我

10、们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。 三、议一议拓展训练。 请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。 四、跳一跳脚律动操，锻炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。6、小班健康活动教案：小脚找朋友教案 活动目标： 1 . 通过儿歌认识鞋有正反。 2 . 学会区分鞋子正反的方法。 3 . 发展幼儿的动手能力。 4 . 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5

11、 . 培养良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点： 认识鞋有正反。 活动难点： 区分鞋子正反的方法。 活动准备： 1 . 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样。 2 . 配乐儿歌小鞋朋友。 活动过程： 一、引导幼儿认识鞋的正反 1.出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴) 2.为什么一双高兴，一双不高兴呢? 二、欣赏儿歌。 启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。 1. 我们听听小鞋是怎么说的?(听配乐儿歌) 2. 启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 三、动脑筋。 还有什么办法来区分鞋子

12、是否穿反? 四、游戏：小脚找朋友。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。 五、游戏：找鞋穿鞋 1.幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。 2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友 3. 边念儿歌边自己穿鞋。 延伸活动： 在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。7、小班健康活动教案：小手和小脚教案(附教学反思) 活动设计背景 本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。 活动目标

13、1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。 3、通过表述，能说完整话。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。 难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。 活动准备 1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 2、幼儿印的小手和小脚 活动过程 1、找一找： 幼儿看看自己印的小手和小脚。 “找一找，哪个小手和小脚是你自己的?” 2、学念儿歌“小手和小脚” 教师念儿歌，边念边做动作。 “你有几只小手?” “小手会做什么?” “小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?” 教师将小手的这一段在念一遍。 “你有几只小脚?” “小脚会做什么?” “小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?” 教师将小脚的一段在念一遍。 师生一起念儿歌，边念边做动作。 3、改编儿歌： 教师带领幼儿看照片。 “照片上的你在干什么?” “你的小手