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1、备课教师主备:刘波复备:谢敏 罗亚芬 刘亚梅 冯梅 集备时间2014.9.15 课题 6.小摄影师教学目标 1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认8个生字,会写14个生字。3、 理解课文内容,有感情地分角色朗读课文。4、 体会文中人物的内心活动,感受高尔基对小男孩的关心和爱护。教学重点1、识字、写字。2、理解课文内容,有感情地分角色朗读课文。教学难点体会人物的心理活动。教具准备多媒体课件预习提示认识生字;朗读课文。先学后教 当堂训练个人复备第一课时 一、板题示标。1、正确、流利地朗读课文。2、会认8个生字。3、会写14个生字。二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除文字)自学指导(一)请同学们
2、自由读课文,遇到不认识的字做出标记,同桌互相请教,比比谁能把课文字音读的最准确。(3分钟后检测)1)自由读课文; 先学后教 当堂训练个人复备2) 圈出不认识的生字;3) 指名后进生读;(要求:读的同学声音洪亮,字音准确,听得的同学认真倾听。)4) 指名纠错,并齐读出错的字词。 三、第二次“先学后教”(学习会认字) (一)、先学 1、生自由读词语,不会的字问同桌。 (二)、后教 1、指名读。 2、去掉拼音检测。(指名后进生读) 3、单个生字检测。 四、第三次“先学后教”(流利地朗读课文) 1、自由读。 2、指名读。 3、点评。 五、第四次“先学后教”(学习会写字) 请同学们仔细观察本课14个生字
3、,读准音,会组词,能正确书写(注意字的间架结构)。(2分钟后开始听写)1、生观察并练写一个。2、指名上台写。3、师生共同评议。4、师范写。六、布置作业本课生字三遍两个词。 第二课时 一、板题示标。 这节课我们继续学习6、小摄影师,本课的学习目标是:1、理解课文内容,有感情地分角色朗读课文。2、体会文中人物的内心活动。 2、会写6个生字。 二、第一次“先学后教”理解课文自学指导一:1、读“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”这句话,谈谈你的理解。(3分钟后比谁说的好)2、从课文的其他地方还可以看出高尔基喜爱小男孩,让我们找出来读一读1、生自学,师巡视。2、指名答。3、评议4、小结。(高尔基对媒体宣传自己并不关心,对小男孩十分重视,体现了对下一代的关怀。)自学指导二:你认为小男孩是个怎样的孩子?联系课文中的句子说一说。(1)、快速浏览课文,画出相关句子。 (2)、汇报。后教:小男孩选择从窗户扔纸,说明他很聪明;见到高尔基“鞠了个躬”说明他有礼貌;吩咐高尔基摆弄姿势,表面他做事认真、有主见。四、课后小练笔。五、布置作业板书设计6、小摄影师 高尔基关怀少年儿童 教后反 思