学校教师交流工作总结5篇

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1、学校老师交流工作总结5篇 学校老师交流工作总结1城乡老师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。 这项活动的开展，有利于提髙老师的综合能力，有利于相互取长补短， 特殊是对于教育教学、教研教改工作的推动，起到不可估量的重要作用。今年是城乡老师交流活动的第一年，我们还没有胜利 的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。一、我校出外交流老师的基本情况我校的交流学校是郑州103中学。在这一学年中，我校选派语文 科老师冯智闯，政治科老师司红军两位老师，他们都是青年老师有很 大的进展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到103中学去 参与教学实践活动，乐观参与教研教改，虚心

2、学习他们先进的教育思 想和教学方法，把自己熬炼成为科研型老师。一年后回到学校，把学 到的宝贵的教育教学经验，传授给我校老师。前不久，我校领导专程 到103中学探望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报， 也听取的103中学的领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明， 双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。二、郑州103中学老师到我校支教情况郑州103中学共派出4名老师到我校支教，给我们传经送宝。其 中有政治科老师邱建华，语文科老师李丽颖，英语科老师徐永梅和李 芳芳。他们来我校任教都是专业对口。来我校之后，每人首先作了一 节公开课，我们要求同学科老师参与听课评课，大家评价很好，从中

3、学到了不同的教学风格和教学方法，他们参与我校的教研活动，学习 我校的胜利经验，传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建 议。他们参与集体备课，把自己把握的先进备课方法和经验传授给我 校老师。在平常的上课中，与我校老师随时交流教学心得，随堂听课评课。 学校还不定期组织支教老师，举行公开课，教研课，双方切磋交流， 相互取长补短，效果很好。我们还召集支教老师座谈会，听取他们对 工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触 的说，农村中学老师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强， 农村学校老师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里 学到许多不同的教学风格和教学方法，

4、进一步充实了自己，在艰苦的 环境中熬炼了自己。通过城乡老师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种 先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合， 这种交流使双方老师相互学习、取长补短、共同提髙，对于教育事业 起着重要的推动作用。城乡老师交流，是一件新生事物，没有胜利的经验，因此，在今 后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在 今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不 断向前进展。学校老师交流工作总结2老师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项 活动的开展，有利于提髙老师的综合能力，有利于相互取长补短，特 殊 是对于教育教

5、学、教研教改工作的推动，能起到不可估 量的重要作用。今年是我区干部老师交流活动的第一年，我们还没有 胜利的经验，在区教育局的正确领导下，新中学校坚持以贯彻素质教 育精神为指导，深入贯彻落实上级有关教育均衡进展的总体目标，乐 观开展干部老师交流活动，精心组织，密切协作，在实际工作中，不 断总结，不断改进，不断完善。现就一年来的干部老师交流工作总结 如下：一、我校交流老师的基本情况在这一学年中，我校选派小学数学老师刘忠华老师、初中数学老 师邱钦元老师、冯祖怀副校长到外校去交流，刘忠华和邱钦元交流到 岷江东路逸夫学校，冯祖怀交流到四川美丰寿丰试验学校。他们都是 新中学校的中流砥柱，业务能力很强，到外

6、校去交流既能胜任外校的 教育教学工作，又能将外校先进的教育教学理念带回本校。学校交给 他们的任务是：到外校去参与教育教学实践活动，乐观参与教研教改， 虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型老 师。交流期满后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验传授给我校 老师。另外，我校也注入了新颖血液，德阳市黄河路小学的副校长陈 隽、涪江路小学谭晓明老师、孝泉初中胡俊老师交流到我校，他们用 他们的先进的教学理念、教学方法和丰富的教学经验感染和帮忙着我 们全部的教职员工。二、加强领导，为搞好干部老师交流工作。我校在接到交流任务 后，乐观行动，成立了以校长为组长的领导小组，召开了专题会议进 行

7、了研究部署，指定了具体的负责人，提出了具体要求。在选派人选 工作中，坚决依据上级指示精神，精心选择出业务能力强的干部老师； 在学科安排上，选派主干学科老师，将学校教学工作的中坚力气放到 一线。有了他们的参与，为干部老师的交流工作稳步、顺利、卓有成 效地开展供应了保障。三、提髙认识，为加强交流老师的管理细研对策。干部老师交流 是学校之间传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能的新 举措，可以让两所学校共同成长、共同进步。通过对文件的学习，我 们认为：干部老师交流工作开展得如何，人是决定性因素，在选派好 人的基础上，要加强对他们的管理。我们对交流干部老师的管理主要 采用两种办法：一是托付对口

8、交流学校对交流老师进行直接管理，尤 其是加强思想疏导和工作指导。其次，学校领导班子也对轮岗交流的 老师不定期地进行走访、慰问，询问工作进展情况。通过这些活动的 开展，起到了很好的监督和促进作用。四、双方关爱，为干部老师交流工作打下坚实基础。为了给交流 工作打下坚实的基础，把关心落到实处，双方学校的领导会不定期地 到交流学校了解情况，与交流干部老师进行沟通和交流。在确定他们 原来工作成果的同时，针对下一步在新环境的工作进行询问：一是询 问目前的工作情况，是不是适合自己的工作岗位，学校将大力支持各 位老师的工作；二是询问出行情况，坐车来校是不是便利；三是询问 家庭情况，还有没有什么困难需要组织解决

9、，要是有困难学校肯定会 全力帮忙；四是树立信念、相信学校、相互协作，把教学工作搞好； 五是与原学校准时进行沟通和交流。通过领导的悉心关怀，让交流的 老师感觉到大家庭的温暖，也更加坚决了立足岗位、扎实搞好交流工 作的信念和决心。五、爱岗敬业，为搞好干部老师交流工作不断提髙自身素质。来 我校交流的三位老师，他们来自三所不同的学校。在平常的教学中， 他们都有着自己机敏、独特、有用的管理和教学模式；他们能扎实备 课、认真上课，与同学们相处格外融洽。虽然每天都是紧急而艰辛， 但老师们脸上的笑容却是多彩的。他们这种爱岗敬业，勤勤恳恳、无 私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。这三位老师能自觉听从教 导处教

10、学安排，能主动进行听课、评课，尤其是陈隽副校长，来我校 一年时间，就已经利用自己的空余时间听完了我校全部老师的课，并 给每个老师都提出了宝贵的意见。他们和我校老师认真交流，谈教学 得失、论教学方法、参与集体备课，谭晓明老师，每天都能听到他和 我校数学老师郭升平、张凌杰等人的激烈讨论，他每次都能建设性地 吸取郭老师和张老师的意见和建议，并把自己的先进教学理念和方法 传递给我们。这三位交流老师还能乐观参与教研教改、探讨新课程理 念、教育教学对策、如何提髙课堂教学效率，以及自己对日常管理工 作的一些心得和体会，谭晓明老师作了一次一堂课，你更关注什么 的专题讲座，陈隽副校长作了一次校园消防平安教育的专

11、题讲座。他们总是能够做到集思广益、相互交流、共同提髙，时时刻刻都以一 个优秀交流干部老师的标准来要求自己。胡俊老师除承担教学任务外, 还乐观、认真做好后勤服务工作，认真履行运动场修复工程监督等工 作，帮忙总务室做好老师周转房配套设施设备的计划、采购工作。总之，通过一年来的干部老师交流，不管是派出交流的老师，还 是外校交流过来的老师，他们都能严格要求自己，自觉遵守学校各项 规章制度，坚持树立老师是形象、是模范、是榜样的准则。他们用自 己悄悄无闻的奉献，深深地感动着学校的每一位同仁。老师交流，是 一件新生事物，没有胜利的经验，因此，在今后的工作中，我们还要 不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在

12、今后的教育、教学、教 研、教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前进展。 学校老师交流工作总结3一、乐观重视应对为了响应上级有关要求，校长在20xx暑期校委会会议上成立了 老师交流领导小组。分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员， 强化对活动的领导。二、关注互派对象依据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科老师中推 选出老师开展交流。老师自主报名三人（白金辉、王林珍），学校推选 二（张爱良、俞雪琴、陆丽春）。后经过片域内的商议，最终派出三位 老师到外校交流。同时从三所学校引进了三位交流老师。具体如下表： （略）三、实施把握原则1克服了观望心理。因为是第一年开展活动，不少老师存在着

13、观 望心理，甚至抵触情绪。我们通过政策解读，交流座谈，对涉及对象 进行沟通，动员他们乐观参与交流。经过工作，有二位老师主动申报， 体现了老师了解接受的心态，逐步克服观望心理。2克服了惩处性。交流的目的是为了教育均衡，也是为了给老 师积淀更加厚实的基础条件，为今后的职称晋升做好预备。一开始， 有人认为出去交流应当是对工作表现一般的惩处，事实证明，学校在 操作中没有这一点做法，大家能普遍接受。3克服了任凭性”。开展交流工作政策性强，不能太任凭。我们 通过制定方案，人选摸底，谈话，最终确定了五个对象，在商议过程 中，也充分尊重了民意。四、具体工作措施1提髙认识，营造良好的氛围。统一老师思想，引导老师

14、乐观做 好交流工作。2精心备课上课，确保老师交流任教工作落到实处。考虑对口交 流工作的有效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而 上。3实事求是，客观公正做好交流老师的考核工作。交流一年来， 交流任教老师要对交流期间的工作做出认真的总结，学校进行了民主 推选、考核，推出一位优秀者，全面做出评价。五、收获经验及典型案例进一步推动了老师爱岗敬业的热忱和激情。我校白金辉老师能克 服困难，勇挑重担，在另一位交流老师身体缘由不能成行的情况下， 主动到林埭小学交流，虽然路途远，毫无怨言，体现了良好的人格品 质。陆丽春老师在叔同小学承担了寄宿制毕业班教学及班主任，全新 挑战，压力空前，但能顶住困难

15、，被学校推举为考核优秀实属不易。通过结对，进一步推动老师之间的互动交流，互学共长，改进教 学方法，更新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡进展。另外， 学校能做实做细交流工作，送上对交流老师的关爱。一年内，学校利 用老师节走访外出交流的三位老师，利用春节走访交流到我校三位老 师，送上节日的祝愿，了解老师的需求，为老师送上关爱与问候。我校恰逢百年校庆，来交流的三位老师能克服苦难，主动请缨， 精彩完成了学校交给的校庆任务，期间工作量重大，但是面对困难， 他们克服下来了，很是不易。六、建议1给交流老师政策上的更大优待。今年已经设立考核奖金，我们 觉得这方面很不错，对推动下阶段工作极为有利。2作为街道

16、学校，老师普遍心理就是留在本校，出去交流意识还 不够。期望政策上尽量做好保护，特殊是到农村学校的，不要带编制过去，只有这样，才能鼓舞大家乐观参与。学校老师交流工作总结4永兴中心小学距离县城120多公里，是永仁县最边远的山区学校。 为了乐观响应上级教育部门关于城区学校与山区学校结对帮扶的号 召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡进展， 办人民满意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小学结为帮扶 互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和老师的需要 动身，以改进老师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同进展。 在工作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得我校 在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了肯定的效果， 现对本活动展开情况总结如下：一、髙度重视，制定工作计划和实施方案。结对帮扶薄弱学校工程的