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1、保教部门工作计划模板一、指导思想全面_落县教育局的工作要求，结合幼儿园三年发展计划，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习、研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。二、主要工作及措施（一）规范课程管理，推进课程建设本学期我园对课程管理更加规范，在上学期改革的基础上，利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范，关注细节，发现问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。措施：1.保教处成员以进班巡视的方式帮助班级教师寻找亮点及缺点，及时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中
2、解决。2.利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间帮助教师解决教学及带班中发现的问题，共同商讨对策，统一实施。3.严格按照一日活动时间安排表、各功能区活动安排表及周计划表开展教育教学活动。（二）加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色具体措施：1.”走出去，请进来”，让教师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。2.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。3.以课题为载体，加强特色课程研究。本学期我园的_个课题都要着手开始研究及收集资料，鼓励老师们真真实实做研究。（三）加大园本教研力度，完善自培，关注教师专业成长。措施：1.继续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。2.发挥教
3、研组力量，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。3.落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为一身。结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。（四）重视教研组建设，提高教研组工作效能措施：1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累。2.教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于_小时。3.结合幼儿园特
4、色课程，组织开展教师的技能培训及自培工作。4.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于教师之间的相互学习。（五）加强课题管理，重视教科研并重措施：1.做好课题的总结，上报工作。2.做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。3.坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。4.提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿，积极参与论文的评定。5.各个课题都要求在学期初制定好计划，学期中有小结，学期末有总结，完成研究后有相关论文和课题研究报告。每个课题都有相应的课题研究记录
5、，所有资料存档。（六）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。措施：1鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。2.积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理。（七）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展1.创设互动式环境，促进幼儿具
6、有个性的和谐发展。2.积极开展游戏活动，促进幼儿健康、和谐发展。3.注重积极体验，培养幼儿健全人格。4.加强健康教育，促进幼儿健康发展。5.做好幼小衔接，为幼儿入学作准备。措施：1.学期中，教师根据孩子的发展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用身边的教育资源，教育素材，最大化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。2.学期中，因地制宜，注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。3.各班根据季节、节日等
7、开展丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。4.利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入小学的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。通过与小学老师的沟通交流、互相听课共同探讨幼小衔接。以上计划依据上级精神，对业务工作作有机调整。三、具体工作安排第一周1.大环境创设、班级环境创设、暑期师德培训2.集体备课3.第一周周计划制定4.全园开学前幼儿家访工作5.幼儿报名注册6.新教师岗前培训第二周1.各班稳定幼儿情绪2.各班班级环境布置3.“开学第一天”系列活动4.开学班级环境评比5.教研组制定计划，班组教师制定、交流班务计划
8、6.班级开展_月_日教师节主题教育活动7.确定教研、科研主题8.早操练习9.收集幼儿信息采集表、幼儿学籍录入工作10.市第_届新课程研究班第十一次活动筹备工作第三周1.早操练习2.新生家长会3.备课本检查4.幼儿学籍录入工作5.升旗仪式开始6.签订师徒结对协议7.市第_届新课程研究班第十一次活动第四周1.开展中秋节主题教育活动2.回收_月份成长档案3.幼儿学籍录入4.教研活动-新教师展示课5.科研活动6.班级主题墙、自然角、区角评比第五周1.教研活动：县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内选拔2.开展“迎国庆”主题教育活动，激发幼儿爱国情感。3.备课检查、评比4.幼儿学籍录入第六周1.国庆节假期2.
9、各段教研活动3.参加县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内准备工作第七周1.教研活动2.备课检查、评比3.开展_月_日-世界粮食日主题教育活动。（晨会上进行宣传教育、用餐等）4.幼儿学籍录入5.第_届创意美术嘉年华活动筹备工作_组织教师参加县幼儿园音乐活动课堂教学评比第八周1.幼儿学籍信息审核2.教研活动、科研活动3.开展重阳节主题教育活动第九周1.教研活动、科研活动2.备课检查、评比3.班级主题墙、自然角、区角评比4.回收_月份幼儿成长档案5.完成幼儿学籍信息审核工作并提交6.县幼儿园美术活动课堂教学评比园内选拔第十周1.教研活动、科研活动-大段家长开放日试教2.幼小衔接家长会3.参加县幼儿园美术
10、活动课堂教学评比准备工作第十一周1.教研活动中段家长开放日试教2.备课检查、评比_组织教师参加县幼儿园美术活动课堂教学评比4.大段家长开放日第十二周1.教研活动-小段家长开放日试教2.幼儿自理能力比赛3.亲子活动之：亲子操活动4.科研活动5.中段家长开放日第十三周1.中段家长开放日2.教研活动-小段家长开放日试教3.备课检查、评比4.回收_月份幼儿成长档案5.小段家长开放日第十四周1.音乐组教研活动-进行期中教研小结，交流教师的教学经验2.科研活动3.小段家长开放日4.班级主题墙、自然角、区角评比5.幼儿行为习惯比赛第十五周1.教研活动2.备课检查、评比第十六周1.教研活动、科研活动：教师手工
11、大赛第七周1.教研活动2.备课检查、评比3.回收_月份幼儿成长档案第十八周1.音乐组教研活动2.班级主题墙、自然角、区角评比3.科研活动-教师经验交流暨总结大会第十九周1.备课检查、评比2.教研活动第二十周1.教学质量检测第二十一周1.幼儿成长档案袋、资料整理第二十二周1.学期末考核工作_月_日（农历_月二十一）寒假开始保教部门工作计划模板（二）一、情况分析通过一学期的幼儿园生活，我班幼儿从开始进园的哭娃娃成了一个个用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的乖娃娃，逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人：听，他们在热情地与你打招呼;看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物;如今他们愿寻找不同的
12、伙伴做朋友，每个人都有2_位好朋友，愿与同伴交往;通过寒假期间的电话访谈及第一周与家长交谈中了解到我班孩子，大部分的体质较好，只有_位幼儿感冒，_位幼儿吃坏肚子。孩子在作客或作小主人时对人有礼貌;愿向他人展示自己;在家喜欢听故事、看动画片;春节期间，由于家长活动安排得较丰富，部分孩子的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡;在家中依赖性较强，事事有家长包办代替。开学了，在家度过一个欢乐、温馨的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感陌生的，需要重新适应：适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规;同时我班又来了_位新生，其中_位幼儿很快适应幼儿园生活，与集体共同活动，只有
13、一位幼儿表现哭闹不止，想家长，适应能力差。本学期是上学期的延续、反思、进步、提高，在上学期的活动中，我班还存在许多不足：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的交往常出现攻击性行为与争执;在语言的发展中幼儿的已有经验较少，语言词汇的运用、迁移能力较弱;幼儿的常规需持之以恒;家园工作只是配合阶段，未能达到合作、有效。本班开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深入幼儿生活，浮于表面等等。针对以上情况，制定本学期计划.幼儿发展目标：（一）健康和动作能力发展目标1.机体发展正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。2.有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。3.能参加基本的体育活动（做操、体育游戏、球类
14、等活动）。4.会走、跑、跳、爬等基本动作。5.会控制手的动作，操作简单材料和工具。6.能使用几种运动器械进行活动。7.能遵守成人提出的安全要求。（二）语言和认知能力发展目标1.能听懂成人和同伴的话;能逐步按普通话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。2.对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力;喜欢学习。3.有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。（三）品德和社会能力发展目标1.能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2.在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。3.
15、有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。4.以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。5.愿意和同伴交往。三、具体措施1.创设良好的物质、心理环境。2.开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。3.请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动。4.幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。5.运用示范、模仿法。6.采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿练习。如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。7.注
