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1、中学生提高学习成绩的方法俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。下 面wtT攵集了一些关于中学生提高学习的方法，希望对你有帮助中学生提高学习成绩的方法一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一 张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。 安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完 成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间， 总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间 表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的
2、时间，从而 使你有充足的时间学习和娱乐。二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容 快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当 然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你 可以稍微放慢学习进程。三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分 利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮 助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思 维。四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复 习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复
3、习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定 期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记 忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学 习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒 适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身 在曹营心在汉”。六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以 你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人 意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来
4、。通过 测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得 牢固。提高学习能力的八大学习环节一、计划管理-有规律1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短 期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一 个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后 时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习 惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安 排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分
5、钟，下午第四节若为自习课也 列入计划表内。二、预习管理-争主动1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这 是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的 问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明 白之处你要写在预习本上。2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点 （不明白之处）书写下来。3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双 基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会 做，没关系，很正常，因为老师没讲。三、听课管理-重效益听课必须做到跟老师，抓重点
6、，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预 习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型更 重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂 的在5060左右，而预习后懂的则能在8090左右。当堂没听懂的知识当堂 问懂、研究懂。四、复习管理-讲方法有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做 的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做 的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补
7、 缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不 起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程 内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记 号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自 己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持 23个月
8、 就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。五、作业管理-要自律1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。 比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么 体会。6、独立作业忌抄袭。六、错题管理-常反思有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映 着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格
9、本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写 出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下 来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒 自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一 段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。七、难题管理-会溯一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维 （及方法运用）跳跃性 大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。八、考试管理-抓重点用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读项目。错了、 丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出 了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔 20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。
