《人教PEP版（2024）三年级上册英语全册核心素养教案（按单元设计）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版（2024）三年级上册英语全册核心素养教案（按单元设计）（248页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教PEP版（2024）三年级上册英语全册核心素养教案Unit 1Making friends核心素养教案课题Part A rt A Lets talk单元Unit 1学科英语年级三年级上册教材分析在Lets talk部分，Miss White在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。Wu Binbin和Sarah也向Miss White介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：Im . Lets play是针对重点句式进行的一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。学情分析本课是
2、学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：能够在情景中运用句型做自我介绍：My name is./I am. / I m. 2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运用所学词汇和句型进行
3、简单的英语交际。3.学习能力目标：能听，说，读，写词汇 friend, nice；能熟练运用所学词汇和句型-My name is./I am. / I m+ 名字等做自我介绍。4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握自我介绍的句型“Hello/Hi, Im.”。教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Today is the first day of school.Le
4、ts go to school!2. Teacher introduces herself to the whole class in English.3. Teacher leads students to look at the pictures and to know the main characters in this unit.4. How to greet people?重点回顾。看图片，听老师做自我介绍。观看图片，认识本单元的主要人物。如何打招呼？ 通过师生日常问候拉近了师生之间的情感距离。教师做自我介绍，引出本节课所学主要内容。创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习
5、主要句型做铺垫。讲授新课1. Teacher leads students to summarize how to greet people, how to introduce ourselves in English and how to write Chinese names in English.2. Introduce yourself3. Teacher asks students to say hello.4. Learn and read the sentences.5. Watch: Hello.Nice to meet you6. Work in a grou Part A
6、rt A nd read the dialogue together. 7. Lets talk8. Lets watch and sing.9. Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups.10. Teacher leads students to do a summary.熟悉人物及其名字。总结中文名字及英文写法和表示问候的句型、自我介绍的句型。介绍自己。同桌练习用Hello和 Hi打招呼。他们怎么
7、问候的两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演口语操练自我介绍句型和询问他人姓名的句型。有感情地表演总结本节课所学句型。熟悉本册课本的主要人物，并学会用英语说一说他们的名字。感受纯正的英语语音语调，模仿句子。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。培养学生开口说英语的习惯和能力。总结归纳本节课重点句型。课堂小结1. 学习了跟朋友打招呼的句型：Hello! Hi!2. 学习了向朋友介绍自己的句型：Im 3. 学习问别人姓名的句型：Whats your name?板书设计Unit 1 Hello!Hello/Hi, Im .What
8、s your name?Nice to meet you.Nice to meet you, too.课后作业1.听录音跟读Lets talk 部分对话并背诵下来。2.运用Im句式与同桌互相介绍自己。3.完成配套练习。课后反思角色扮演，情景引入，活动设计，了解用于跟朋友打招呼、向朋友介绍自己、问别人姓名和两人第一次见面时互相问好的句型，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。Unit 1 Making friends教学设计课题Part A Lets learn单元Unit 1学科英语年级三年级上册教材分析在lets learn 部分的单词和句子，使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自
9、我介绍的句式：Im . 与其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材的主要句型，学习认读hand, eye, ear,nose, mouth等身体部位单词及单词的复数形式 。并操练本课时中打招呼及自我介绍的句式。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大
10、胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：能够在情景中运用句型跟别人打招呼：Hello, Hi!。2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。3.学习能力目标：学习认读hand, eye, ear,nose, mouth等身体部位单词及单词的复数形式 。4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握自我介绍的句型“Hello/Hi, Im.”。教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备
11、：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Lets sing a song “Whats your name?”2. Greet people.3. Say “Hello!” to each other.歌曲热身。看图片介绍，重点回顾。通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。介绍，引出本节课所学主要内容。讲授新课11. Teacher leads students to look at the pictures and to know meet a new friend12. Teacher asks students to learn our body.13.
12、 Chant it.ear， ear， earI have two ears.hand，hand ，hand I have two hands.eye， eye ， eye I have two eyes. mouth，mouth,mouthI have one mouth. arm，arm，arm，I have two arms.4.Teacher leads students to learn plural words.ear-ears eye-eyeshand-hands arm-arms14. Work in a grou Part A rt A nd read the dialogu
13、e together.15. Sing with me.16. Choose the correct words. 17. Lets play a game.18. Listen and do.19. Teacher leads students to do the Role-play.20. Teacher leads students to practice in groups.21. Teacher leads students to do a summary.观看图片，练习主要句型。学习身体部位单词。带领学生练习说说唱唱。继续学习身体部位单词及单词的复数形式。小组合作。歌曲欣赏。小游戏
14、。操练句型。总结本节课所学句型。创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。训练学生运用所学词语准确表达的能力。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。学习身体部位单词及熟练掌握身体部位单词的复数形式的变化规则。正确，流利，自信朗读课文。培养学生认识英语单词的能力。总结归纳本节课重点句型。课堂小结4. 学习了跟朋友打招呼的句型：Hello! Hi!5. 学习了向朋友介绍自己的句型：Im 6. 学习词汇：hand, eye, ear, nose, mouth板书设计Unit 1 Making friendsHello/Hi, Im .hand, eye, ear, nose, mouth课后作业1. 听录音跟读lets learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 教家人今天所学的词汇，指一指，说一说，并教你的家人一起做do部分游戏.4. 完成配套练习课后反思歌曲导入，角色扮演，情景引入，歌曲，活动，游戏设计，学习身体部位单词及熟练掌握身体部位单词的复数形式的变化规则，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。Unit 1 M
