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1、数字与信息教学设计教学内容：苏教版教材小学五年级数学下册32页至35页内容。教学目标：1体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。2初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。3在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。4初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力。教学重点：感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。教学准备：1、教师准备相关研究内容的课件。2、学生准备研究成果展示的课件、小报或小论文等。教学过程：一、 谈话引入：师：同学们在我们的生活中有很多数字方面的信息，比如电话号码、车牌号码、身份证号码、邮政编码等
2、等，你对这样的数字带给我们的信息了解多少？想不想研究一下呢？二、 布置研究内容、研究时间、研究范围（一）、数学实践活动课，研究内容是：数字与信息。（二）、研究时间：利用课余时间即放学后的时间，为期一周。（三）、研究范围：根据教材32页至35页上的内容，或生活中你想到或看到的数字与信息。三、 研究步骤：分三个阶段完成：（一）独立探索阶段（2天）（二）小组合作交流，确定小组研究主题（2天） （三）成果展示阶段。四、研究方法：学生上网查阅资料、请教家长，老师参与并全程指导。四、 研究分类：学生独立研究后，将分组确定一个主题进行研究。如：身份证号码上的信息、邮政编码信息、车牌号码信息等。五、 研究成果展示：（略）1
