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1、前 言体育教育是实施素质教育的重要手段，农村体育教育在建设和谐文化的伟大实践中，具有不可低估的作用，农村小学体育教育也是体育教育整体环节中的重要组成部分。中国基础教育的重点在农村,农村学校是落实普九教育的重点地区,同时也是体育工作最薄弱和最需要发展的地区。学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着培养学生德智体全面发展的使命,同时它又是社会体育和竞技体育的基石,是国民体育的有机组成部分,对建设社会主义物质文明和精神文明有着积极的作用。 如何让小学生更好的掌握体育技能、享受终生体育，是当前人们关注的问题。然而，目前该镇小学校体育教学的开展现状却不容乐观。因此，非常有必要探索造成这种现象的原因，以便
2、更好地促进体育教学的改革，为我国的全民健身工程打下坚实的基础。1研究对象与方法1.1研究对象丰都县虎威镇农村小学体育开展现状，调查对象：中心校、红岩完全小学校、同心完全小学校、人和完全小学校和马口垭完全小学校及其部分体育教师。1.2研究方法1.2.1文献资料法 充分利用网络和学校图书馆的资源，阅读有关文献资料的研究，了解农村小学体育运动开展的现状，存在的问题以及经验总结，为今后在农村更好的开展体育运动提供必要的理论依据。1.2.2访问调查法根据课题的研究内容，走访虎威镇农村小学6所，观察体育课12节，面访体育教师5人，对虎威镇的各小学的部分教师和学生进行访问、了解、交流，了解体育运动开展的现状
3、，分析存在问题的原因。1.2.3实地考察法通过在丰都县虎威镇同心完小任教一学期期间，对体育运动工作的实施开展经过，以及对周边学校的体育开展的实地观察，发现农村小学体育开展现状堪忧，存在许多问题和不足，还待规范和完善。2调查结果及分析2.1体育师资队伍现状2.1.1体育教师数量现状（见表1）表1 体育教师数量统计表学校专职体育教师兼职体育教师代课体育教师合计人数 比例人数 比例人数 比例总人数中心校1 10%2 20%1 10%4红岩完小0 0%1 10%0 0%1同心完小1 10%1 10%0 0%2仁和完小0 0%1 10%1 10%2马口垭完小0 0%1 10%0 0%1合计2 20%6
4、60%2 20%10目前，在所调查的该镇5所农村小学中共有体育教师10人，其中,专职教师有2人，占总体的20%；兼职教师6人，占总体的60%；代课教师2人，占总体的20%。根据此表调查数据来看，该镇农村小学专职体育教师数量未达到规定要求，各学校存在差距，特别是完小差距很大。相对而言，中心校条件较好，占该镇体育教师总人数的40%，有1人专职体育老师，2人兼职，1人代课；而四所完小总共才占60%，一共才有1人专职体育教师，大多是兼职体育教师和代课教师，且各完小体育教师数量较少，据调查所知都没能专职，且附带兼职，50%以上的体育教师都是兼职和代课教师，如果把兼职、代课教师除外，各小学的体育教师缺口很
5、大，所以制约了农村学校体育的发展。2.1.2体育教师的学历情况（见表2）表2 体育教师的学历结构统计表学校大学本科大学专科人数 比例人数 比例中心校2 50%2 32%红岩完小0 00%1 17%同心完小1 25%1 17%仁和完小1 25%1 17%马口垭完小0 00%1 17%从调查结果来看，中心校50%的体育教师学历为本科，有32%的体育教师是大专学历，各完小总共才有50%的体育教师的学历为本科，大专文凭占68%，总体来说，丰都县虎威镇农村小学体育教师的学历符合国家的相关规定。2.1.3体育教师的性别、职称和年龄结构情况（见表3）表3 体育教师的性别、职称和年龄结构统计表内容中心校（人）
6、村 小（人） 合计教师性别男36 9女01 1教师的职称高级123中级224初级112其它011教师的年龄结构25岁以下0112635岁1233645岁2244655岁112在调查中，较突出的一个问题是女教师太少，中心校无体育女教师，占总人数的0%，村小共1人，占总人数的10%。另外，体育教师的年龄结构分布不合理，偏向中龄化。只有40%的小学体育教师年龄在2535岁之间，缺乏青春活力和朝气蓬勃。教师的职称分布也不均，几所村小和中心校的高级教师比例仅为30%，尽管中青年教师比例较小，青年体育教师就更应该发挥自身的年龄优势，不断加强自身的师范技能和素质修养，老教师发挥“传、帮、带”的纽带作用，共同
7、为学校体育事业做出更大的贡献。2.2体育教师的工作量和待遇情况（见表4）表4 体育教师的工作量和待遇统计表学校教师每周工作量（节）工资月收入（元）体育活动经费（元）中心校8-101500-20005000红岩完小121200-18003000同心完小101200-18003000仁和完小121200-18003000马口垭完小121200-18003000调查中可以看出，丰都县虎威镇的农村小学体育教师每周的工作量都比较均匀，工资收入偏低，中心校的工资待遇比起各完小稍好一点；而完小的体育教师的工资都在1200-1800元之间，据了解该镇教师的绩效工资都普遍偏低；各学校用于体育活动的经费也较少，相
8、对而言中心校略高一点。2.3体育教师发表论文情况（见表5）表5 体育教师发表论文统计表内容中心校（人）村 小（人）内部刊物发表1篇112篇123篇00从表中显示：体育教师的科研情况不理想，50%以上的教师从没有发表过论文，而且仅是内部刊物。除农村学校在这方面要求弱的原因外，更主要的是体育教师自身原因，农村学校体育教师水平能力有待提高，多数教师知识面较窄，理论水平较低，科研能力较差。2.4丰都县虎威镇农村小学的体育场地、器材设施现状从我去虎威镇实地考察来看，有塑胶标准运动场的只有中心校一所，四所村完小的运动场地基本上都是水泥地，而且不符合标准。30%的村完小的运动场就只有200米，还有70%的村
9、完小没有运动场场。大都是一块水泥地，更别说塑胶综合运动场了。体育器材缺乏，80%以上的农村小学器材都没有配齐，仅有篮球、跳绳、实心球等常用的简单的几种；更别说单杠、双杠、山羊等体操教学器械了，田径和球类的器材寥寥无几，很多农村小学的篮架和乒乓球台紧靠其他单位赞助得来。2.5丰都县虎威镇农村小学体育教学现状2.5.1体育课开课率及每周上课次数情况我在丰都县虎威镇支教半年来，经过走访调查，实地考察发现农村小学开课率为95%以上，其中中心校为90%，村小为85%。体育课在培养学生体育意识，掌握锻炼方法，养成终身锻炼习惯方面具有启发教育作用。但是农村完小体育开展不容乐观，虽然学校给每班每周安排有两节体
10、育课，但是体育课都是自由活动居多或者被主课占据。学校体育工作条例明确规定：学校应当根据教育部门的规定，组织实施体育课教学活动。大多数中心校加强了对学校体育工作的重视，使农村学校体育课得到正常的开展，并且引进了充足的师资，开课的学校能保证每周上两次课，不能正常开设体育课的学校是一些村小，就算上课也是自由活动居多。2.5.2教学计划、教材的使用及教案的编写情况（见表6）表6 教案编写统计表学校类别每堂课都有教案偶尔写教案应付检查赶教案人数 比例%人数 比例%人数 比例%中 心 校0 10%1 10%2 20%村 小0 20%4 40%3 30%从表6可以看出，教案的编写不尽人意，30%的教师每堂课
11、都没有写教案，只有50%的教师偶尔会写写教案，他们上课一般不会根据教案。甚至50%的教师平时上课不写教案，只有在接到教管所要到校检查工作的时候，才会赶教案、做样子。2.5.3体育课成绩的评定随着新课程标准进一步在农村小学的贯彻与实施，按照新课程标准的要求，科学、有效、全面的对学生体育学习过程及学习效果进行评价，是广大体育教师普遍关注的问题。从调查中发现，该镇各小学对学生体育课成绩的评定都是随学生平时在学校的表现给予综合评分，并没有根据要求来测试成绩。2.6丰都县虎威镇农村小学课外体育活动现状2.6.1“大课间操”开展内容的情况(见表7)表7“大课间操”开展内容统计表学校名称中心校红岩完小同心完
12、小仁和完小马口垭完小大课间操开展内容眼保健操广播体操武术健身操眼保健操广播体操武术健身操眼保健操广播体操武术健身操少儿健美操眼保健操广播体操武术健身操眼保健操广播体操武术健身操从调查结果和实地考察来看，该镇农村各小学都无早操，那是因为，学生都来自学校附近，无住读学生。因此只有课间操，从课间操内容来看，还是基本符合教管中心规定。其中同心完小比其他小学多一个内容（少儿健身操），那是我在同心完小支教期间，校长要求我编一套操来丰富大课间操的内容。2.6.2课余运动训练情况2.6.2.1农村小学运动训练队情况 从调查中发现，各学校都没有专业的运动训练队，一种情况是将体育业余爱好者纳入训练队进行赛前集训，
13、没确定是哪些人，只是学生平时活动，并没有进行专业性训练。一种情况是比赛前临时组队，不管其成绩如何，以学生自由训练为主，大部分学校运动队的训练是为应付参加上级组织的运动会才进行的。2.6.2.2体育竞赛情况 据实地访问调查，该镇教管中心会应上级要求定期举办体育竞赛活动，且有相应的奖励并要求各学校做好参赛前准备。只有80%以上的学校定期举办体育竞赛，只有奖状，并无物质奖励。还有20%的学校偶尔举办体育竞赛，有时会为应付上面检查而不得不做过场。从经常举办体育竞赛的学校可以看出，他们举办体育竞赛的内容都较少，主要集中到接力赛、跳远单项比赛上，只有少量的学校开展跳绳、球和广播操比赛，一般参加的人数也有限
14、。2.7健康教育现状据调查，该镇农村小学并没有按规定开设健康教育课，学校都是为了应付上级检查临时开设健康教育课。看来多数学校还没有意识到健康教育的重要性。各学校应提高对体育与健康教育相结合意义的认识，采取切实有效的措施，解决健康教育面向全体学生的问题，结合农村精神文明建设和爱国卫生运动的开展，培养学生健康文明的生活态度和习惯，尽快提高农村小学的健康水平。 3结论与建议3.1结论丰都县虎威镇农村小学的体育教师数量基本上能满足教学之需要；体育教师的学历基本上能达到国家的相关规定，农村学校体育教师的地位和待遇和以前相比整体上有所提高。丰都县虎威镇农村小学的体育教师数量虽然基本上能满足教学之需要,但专职体育教师缺乏；农村学校体
