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1、期末散文专题阅读训练期末散文专题阅读训练一、思考：一、思考：什么是散文什么是散文?散文知识知多少？散文知识知多少？知道多少说多少。知道多少说多少。1分钟思考交流分钟思考交流二、组长组织组员，交流不明确或不会的问题，并用红笔改正。散文散文是与是与诗歌诗歌、小说、小说、戏剧戏剧并称的一种并称的一种文学文学体裁体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文杂文、随笔随笔、游记游记等。是最自由的等。是最自由的文体文体，不讲究音，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制 。散文基本特点是形散神不散散文基本特点是形散神不散，以记叙、描写、，以记
2、叙、描写、议论、抒情为主要方式表达。议论、抒情为主要方式表达。 散文主要分为：散文主要分为：叙事叙事散文、（写景状物）散文、（写景状物）抒情抒情散散文、文、议论议论散文散文 。 一、明确文体，结合题目读懂文章：概括内容，明确主旨；二、审清要求，明确题型；三、结合语境、主旨，规范语言准确答题。作业批阅情况：1、书写认真，写满行；2、问题：标准答案、几个字、甚至空题3、方法：自己逼自己+问什么答什么+文中展示要求：1、题目要求和题型：2、我的答案：3、我的理由：其他同学补充1717执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等）强等） 对大雁敬佩和赞美对大雁敬
3、佩和赞美（每空（每空2 2分。意思对即可得分。）分。意思对即可得分。）1818例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，大雁的敬佩赞美，更加突出更加突出了大雁面对艰险勇敢无了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑欲扬先抑的写法，使文的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。评分：结合文意正确分析表达作用得评分：结合文意正确分析表达作用得2 2分分，写出写出“欲扬先抑欲扬先抑”得得1 1分，分，写出写出 使文章跌宕起伏使文章跌宕起伏 或或 激发阅读兴趣激发阅读兴趣 得得1 1分
4、。分。一、表达方式：一、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明记叙、描写、议论、抒情、说明二、修辞方法：二、修辞方法：比喻、拟人、比喻、拟人、夸张、夸张、对比、对偶、反复对比、对偶、反复三、写作手法补充：三、写作手法补充：欲扬先抑、托物言志、欲扬先抑、托物言志、正面侧面描写、动静结合、正面侧面描写、动静结合、联想与想象（虚实结合）、铺垫、联想与想象（虚实结合）、铺垫、伏笔、过渡、照应、对比、衬托、伏笔、过渡、照应、对比、衬托、反衬、以小见大、卒章显志、反衬、以小见大、卒章显志、 1919A A“窜入窜入”在这里是在这里是1 1用力用力向高处飞向高处飞的意思，形象地写出大的意思，形象地写出大雁雁
5、2 2面对困境勇敢乐观面对困境勇敢乐观的精神，表的精神，表现出作者对大雁的现出作者对大雁的3 3敬佩和赞美敬佩和赞美；而而 飞上飞上 一词一词1 1只写出了大雁飞翔只写出了大雁飞翔的动作的动作，2 2不能突出大雁精神的可不能突出大雁精神的可贵贵。B B示示1 1：画线句运用：画线句运用1 1反复反复的修辞方法，连用的修辞方法，连用两个两个 向北向北 ，2 2突出了大雁北飞的决心突出了大雁北飞的决心，表达表达了作者了作者3 3对大雁执著对大雁执著 追求精神的追求精神的赞美赞美。例例2 2：画线句运用画线句运用拟人拟人的修辞方法，的修辞方法，生动形象生动形象地写出了地写出了雁阵的整齐、庄重雁阵的整
6、齐、庄重，表达表达了作者了作者对大雁执著追求精神的对大雁执著追求精神的赞美赞美。评分：修辞方法占评分：修辞方法占1 1分，表达作用占分，表达作用占2 2分（句分（句子意思子意思+ +作者感情：主旨）；意思对即可得分。作者感情：主旨）；意思对即可得分。2020一片洁白美丽的一片洁白美丽的云朵云朵，飘，飘浮浮在你们的在你们的上上空空，让你们，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔在我轻盈的衣袖下翱翔。 一丛柔嫩甘甜的一丛柔嫩甘甜的春草春草，舞蹈舞蹈在你们的在你们的脚边脚边，让你们让你们在我温柔的目光中嬉戏在我温柔的目光中嬉戏。评分：符合语境、内在联系占评分：符合语境、内在联系占2 2分，所写句子分，所写句子与
7、原句句式一致占与原句句式一致占1 1分。分。2121示例：示例：真的，我真想像你们一样，振翅真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。头颅，满怀信心地向前，向前。15分钟认真完成1、读懂关：内容+主旨2、做题关：问什么答什么+文中展示要求：1、题目要求和题型：2、我的答案：3、我的理由：其他同学补充1.1.渲染渲染寂静、冷清的寂静、冷清的气氛气氛。为下文为下文蝴蝶的出场蝴蝶的出场作铺垫作铺垫。衬托衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞
8、者出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。的坚强。（评分：本题（评分：本题3 3分。每个要点分。每个要点1 1分，意思对即可。）分，意思对即可。）2.2.洁白、美丽、可爱等（洁白、美丽、可爱等（外形外形）内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠（心态心态）孤独地舞动着（孤独地舞动着（行动行动）。）。评分：本题评分：本题3 3分。每个要点分。每个要点1 1分，意思对即可。分，意思对即可。环境描写的作用环境描写的作用交代了故事发生的时间（背景）交代了故事发生的时间（背景）；渲染渲染气氛气氛；衬托人物衬托人物心情（性格、品质）心情（性格、品质）；推动或暗示情节的发展推
9、动或暗示情节的发展；含蓄点明主旨。含蓄点明主旨。3.3.恰当。恰当。因为因为“美丽美丽”指孤独的舞者轻指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；盈、优雅的舞姿；“忧伤忧伤”指孤独的舞指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。（或：恰当。因为文中说（或：恰当。因为文中说“所有的绝望，所所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里里”。）。）评分：本题评分：本题3 3分。答出分。答出“恰当恰当”得得1 1分，答出理由得分，答出理由得2 2分，意思对即可。分，意思对即可。4.4.通过对通过对孤独的舞者的孤独的舞者的赞美赞美，
10、提醒、，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、孜孜以求、永不懈怠永不懈怠就能实现人生美好的理想。就能实现人生美好的理想。评分：本题评分：本题4 4分。每句分。每句2 2分，意思对即可。分，意思对即可。5.5.答案示例：答案示例：托物抒情。托物抒情。文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧伤的美丽，优雅的欢乐，独中旋舞，舞出忧伤的美丽，优雅的欢乐，表现对表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。衬托手法。衬托手法。用秋天的寂静、清冷，衬托出孤独的用秋天的寂静、清冷，衬托出孤独的舞者的坚强
11、。舞者的坚强。（另外可以答（另外可以答描写、议描写、议 论、抒情论、抒情相结合。作者用精细的相结合。作者用精细的笔墨描写秋天寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场笔墨描写秋天寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神，用景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神，用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。还可以答对比，人议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。还可以答对比，人生舞台上生舞台上“孤独的舞者孤独的舞者”与与“随波逐流，将自己独特的个随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海性淹没在茫茫人海”的人对比。）评分：本题共的人对比。）评分：本题共4 4分。表
12、分。表现手法现手法1 1分，分析分，分析3 3分。分。15分钟认真完成1、读懂关：内容+主旨2、做题关：问什么答什么+文中展示要求：1、题目要求和题型：2、我的答案：3、我的理由：其他同学补充13 (1)13 (1)母亲翻找螃蟹母亲翻找螃蟹 (2) (2)母亲发现螃蟹母亲发现螃蟹 (3) (3)母亲放下螃蟹母亲放下螃蟹14久病初愈的久病初愈的“我我”想吃螃蟹；想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；买不到螃蟹；母亲爱子心切。母亲爱子心切。1515表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾矛盾心理
13、心理；为后文为后文母亲放了母蟹母亲放了母蟹作铺垫作铺垫；表现表现了母亲的了母亲的善良善良。1 61 6“咬牙咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹是因为母亲做出带走螃蟹的的决定非常艰难决定非常艰难；“闭眼闭眼”是因为母是因为母亲亲不忍看自己亲手将母蟹捉走不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。的情景。(2)母蟹挣扎的母蟹挣扎的“沙沙沙沙沙沙”的声的声音，加重了母亲心中的音，加重了母亲心中的负罪感负罪感，使她使她后悔后悔带走了母蟹，于是带走了母蟹，于是急于急于送回。送回。l 7l 7一是一是母亲的爱子之心；母亲的爱子之心；二是二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。理解、体谅之
14、心。15分钟认真完成1、读懂关：内容+主旨2、做题关：问什么答什么+文中展示要求：1、题目要求和题型：2、我的答案：3、我的理由：其他同学补充1818恬静而美好；沉静而壮观；博大而恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴。有内蕴。 评分：每个要点评分：每个要点1 1分，共分，共3 3分。分。1919我在夕阳映照下的沱江边我在夕阳映照下的沱江边戏耍戏耍，感，感受到了无穷的快乐；受到了无穷的快乐； 我看到夕阳映照下的沱江和亮翅斜飞我看到夕阳映照下的沱江和亮翅斜飞的的水鸟水鸟，感到了无穷的美好；，感到了无穷的美好； 我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和满足的幸福和满足的
15、表情表情中，感受到了快乐。中，感受到了快乐。 评分：每个要点评分：每个要点1 1分，共分，共3 3分。意思对即可；分。意思对即可；2020运用运用比喻比喻的修辞方法，把夕阳比喻成的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，禅者，生动形象的写出了生动形象的写出了在五彩云霞的烘托在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的下夕阳安详沉静美好的景象景象；写出了我对夕；写出了我对夕阳的极度喜爱之阳的极度喜爱之情情。 评分：修辞方法评分：修辞方法1 1分作用分析分作用分析1 1分，共分，共2 2分意思对即可。分意思对即可。 贪婪贪婪，本义是贪得无厌，这里是，本义是贪得无厌，这里是贬义贬义词褒用词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱
16、之情。，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。评分：答出词语含义及贬义词褒用评分：答出词语含义及贬义词褒用1 1分，作用分析分，作用分析1 1分，共分，共2 2分，意分，意思对即可。思对即可。2121含义：含义：要用坦然平和的心态对待生要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。活，珍惜生活、热爱生活。 作用：作用：收束全文收束全文 ，深化主题。，深化主题。2222示例：生活的美好无处不在，只要我们示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。用心留意，就会发现和感受生活中的美。比比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有
17、达观平和的心态，就会坦和挫折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。然面对困难，就会感受到生活的美好。评分：感悟评分：感悟2 2分，联系生活分，联系生活2 2分，共分，共4 4分。意思对即可。分。意思对即可。2626咸：都。咸：都。 济：渡，渡河。济：渡，渡河。 怠：疲惫。怠：疲惫。 遂：于是，就。遂：于是，就。其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。为什么不丢掉它呢？为什么不丢掉它呢？你太愚蠢了，太不懂道理了。你太愚蠢了，太不懂道理了。28.28.不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。或在金钱和生命面前要懂得取舍等。 永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起泳来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲惫了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。 我对此感到十分悲哀，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？
