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1、四知学校开展阳光体育活动实 施 方 案 （八年级） 一、指导思想为贯彻落实关于开展全国亿万学生阳光体育活动，全面落实科学发展观，大力推进素质教育，切实加强学校体育工作，牢固树立“健康第一”的指导思想，构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动，引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动，积极响应“阳光体育活动”，提高体育运动基本能力，重视终身体育的意识和习惯培养，提高学生健康水平，促进学生的和谐发展。不断丰富青少年的课余文体生活，进一步提高青少年的身心健康水平和审美情趣。二、总体目标 1.在校园中形成“人人有爱好，班班有特色”的学生群体性体育活动新局面。 2.培养学生
2、树立“健康第一”的观念和终身体育的意识，养成学生每天坚持锻炼一小时的生活习惯，提升全体学生的体质健康水平。 3.大力推动四知学校校园体育赛事活动的开展，让学生在校园中就能找到适合自己的体育活动项目。 4.塑造学校体育品牌意识，完善全县内体育赛事与学校体育运动特色项目共同发展。三、组织领导小组 组长： 副组长：组员： 各年级部主任、各班班主任、体育教师四、措施保障策略 1.坚持大德育观下学校体育工作整体发展思路，营造和谐生动、人文多元、丰富多彩的学校体育文化氛围。 2.坚持因地制宜，开展多种多样、形式灵活、内容丰富多彩，寓教于乐的阳光体育运动竞赛及训练合作。 3.坚持体育教学改革与群体活动、体育
3、竞赛协同发展，并把提高体育课教育教学质量放在首位。 4.坚持推进公平公正的体育比赛精神与规则意识教育，树立学校体育达标争优创先的竞争意识。 5.坚持项目管理的过程化控制与反馈（监控和检查指导或随机抽测），并适时与教导处合作共同对学校体育工作做好督导评估。坚持体育搭台，教育唱戏，突出时代主题，整合学校优质教育资源，积极利用体育平台将学校的办学成果、教学理念及教学成绩向同行、向社会宣传展示，树立良好形象。五、活动内容规划1.大课间操（早操、眼保健操）活动在总结保持原有基础上要实现两个突破，以此达到对整体大课间操工作的推动作用。 设想之一：在八年级各班级之间开展早操检查评比活动。 设想之二：在八年级
4、范围内开展“教室眼保健操”评比，促进课间操活动更加科学化，多样化，规范化方向发展，提高大课间的实效性，更好地实现特色发展，推动我校大课间活动再上一个新台阶。 解决措施之一：继续实施大课间活动的抽检制度。强调大课间活动的常规化管理意识，强调大课间活动每天都是迎检日，确实保证落实每天一小时的活动时间。 解决措施之二：以大课间活动特色项目申报与检查评比为契机，推动学校大课间工作与教育教学理念和整体工作的整合，形成优质教育资源。（特色项目是指学校选定自己大课间的一项内容作为特色项目） 2.课外群体活动（学校操场正在建设，场地有局限性，八年级课外活动以特种方式跳绳为主） 在现有场地能开展的传统体育活动内
5、容如跳绳、踢毽等基础上，丰富内容与形式，创新活动方式，开展阳光体育与阳光伙伴集体性体育竞赛活动，进一步丰富校园文化生活。 设想之一：推广开展“阳光伙伴系列活动之一”：八年级同学可以进行班与班之间的跳绳比赛或者拔河比赛，把平时的体育爱好和激励竞赛相结合。学校应有意识创设师生共同参与的群体活动文化氛围。让阳光洒满校园，让阳光体育运动留给学生愉快的回忆。 设想之二：实现“人人有爱好，班班有特色”的新局面，在校园开展形式多样的兴趣提高班，把爱好相同的学生分组进行相关辅导；每个班都有不同的体育特色。 设想之三：尝试开展阳光历奇体育游戏体验活动，在班级搞试点再在八年级推广。 解决措施之一：教师在网络和书籍
6、学习经验并进行创新普及，为在全校的群众性体育竞赛活动开展打下基础。 解决措施之二：通过教研培训、现场会等形式进一步普及花样跳长短绳的经验，促进全校一体化发展。 解决措施之三：对校园小型多样体育竞赛活动情况进行调研，并加强指导监督工作，保证学生有充足的体育活动时间。 六、工作要求： 1八年级各班开齐开足上好体育与健康课，教导处在适当时候要进行专项督导检查工作。 2. 贯彻落实学校体育工作条例和国家学生体质健康标准的实施方法，加强学校体育课程活动基础建设，针对学生体质健康存在的不足，认真落实课程要求，认真落实学生体质健康标准测试工作，全面提升学生体质健康水平。 3. 结合学校实际与特色创建，加强学校体育文化建设，寻找和挖掘学校体育特色发展的途径，使校园文化与课程活动、学生与体育老师关系共同和谐发展，形成学校体育教学的特色化、个性化。 4. 加强学校体育安全管理。要强化安全意识，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，加强对体育教师的安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育。要强化活动安全管理，加强体育场馆、设施的维护，确保安全运行。加强安全制度建设，科学合理地制定活动计划和流程，明确安全责任，完善安全措施。 八年级体育组 张 鹏 飞 2014年9月15日
