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1、教 案专 业： 财务管理、市场营销 年 级： 2007级 课程名称： 微观经济学 讲 授 人： 田 静 学 期： 20072008学年第二学期 泰山学院经济管理系泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年3月4日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管理、市场营销教学后记授课章节与题目第一章导论第一节经济学的性质第二节微观经济学的基本内容课时2教学目的简单介绍本学科发展的基本情况，通过本节课的教学，旨在学生掌握经济学的性质、构成研究对象、基本内容。教学方法本次课主要以教师讲授为主，讲授时辅以多媒体课件。通过“大炮和黄油”的例子，引出经济学的性质；通过“清洁空气”
2、案例解释资源稀缺性；通过“提前购买球票”案例解释理性经济人假设。教学重点与难点教学重点1微观经济学的研究对象 2微观经济学基本内容教学难点1稀缺、选择与基本经济问题2资源配置与资源利用教学过程与内容课前利用5分钟时间进行自我介绍，对学生提出上课要求和注意事项。第一节 经济学的性质（1学时）1微观经济学的研究对象2稀缺、选择与基本经济问题3资源配置与资源利用第二节 微观经济学的基本内容（1学时）1微观经济学基本内容2微观经济学与宏观经济学的关系作业1什么是经济学？2微观经济学研究的对象是什么？ 3微观经济学基本内容有哪些？教学小结泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年
3、3月5日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管理、市场营销教学后记授课章节与题目第一章导论第三节微观经济学的基本研究方法第四节微观经济学的发展和演变课时2教学目的通过本节课学习掌握经济学的基本分析方法和分析工具，了解经济学的产生和发展过程。教学方法本次课主要以教师讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件。本次课教师要对本章进行小结。习题讲解时可采取互动的教学方式，以提问和讨论的形式，调动学生学习的积极性。教学重点与难点教学重点1微观经济学的基本研究方法2微观经济学的发展和演变教学难点1实证分析与规范分析区别2经济模型建立的过程教学过程与内容课前提问内容：什么是经济学？微观经济学
4、假设？如何理解理性经济人？ 第三节 微观经济学的基本研究方法（1学时）1实证分析与规范分析2边际分析3均衡分析4经济模型第四节 微观经济学的发展和演变（1学时）1古典经济学与斯密革命2新古典经济学和边际革命3新古典综合经济学4凯恩斯革命 作业1、经济学常见的研究方法有哪些？2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？ 3、学习西方经济学有何意义？教学小结泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管理、市场营销教学后记授课章节与题目第二章供求理论第一节 需求理论课时2教学目的通过本节课学习，掌握需求基本概念的含义，理解需求
5、曲线的特征、把握需求规律作用的条件。教学方法本次课主要以教师讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件。以课堂讨论的方式说明需求法则的例外。在“影响需求的因素”和“吉芬商品是否属于需求规律例外”两个知识点组织学生讨论。教学时可以适当举出生活中的例子来说明需求规律。教学重点与难点教学重点1需求的含义2需求的表示方法3需求规律教学难点理解需求规律的例外教学过程与内容课前提问内容：规范分析方法和实证分析方法有什么不同？古典经济学的代表人物及主要观点？ 第一节 需求理论1需求2需求表、需求曲线和需求函数3需求规律4影响需求的因素作业1、甲在某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移的原因可以是：A.彩
6、色电视机的价格上升 B.消费者对彩色电视机的预期价格上升 C消费者对彩色电视机的预期价格下降 D.消费者的收人水平提高2、影响需求的因素有哪些？3、怎样区分需求的变动和需求量的变动？教学小结泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管理、市场营销教学后记授课章节与题目第二章供求理论第二节 供给理论第三节 均衡价格理论课时2教学目的过本节课学习，掌握供给基本概念的含义，理解供给曲线的特征、均衡价格和均衡数量的决定及其变动；把握供给规律作用的条件。掌握价格的形成机理以及政府干预价格的后果。教学方法本次课主要以教师讲授为主
7、，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件。并以课堂讨论的方式说明供求法则的应用。具体讨论羽绒服价格的波动、水果价格的波动、大学教育的价格、相关市场的连锁反应等均衡价格的变化。教学重点与难点教学重点1供给的含义2供给的表示方法3供给规律4均衡价格的决定5均衡价格理论的应用教学难点1均衡价格的变动2均衡价格理论的应用教学过程与内容第二节 供给理论（1学时）1供给2供给表、供给曲线和供给函数3供给规律4影响供给的因素 第三节 均衡价格理论（1学时）1均衡的含义2均衡价格的决定和变动4均衡价格理论的应用5支持价格政策、限制价格政策作业1、均衡价格是如何实现的？它对制定价格政策有何意义？2、什么是供求定理
8、？结合现实经济生活中的实例给予说明。教学小结泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管理、市场营销教学后记授课章节与题目第二章供求理论第四节 弹性理论课时2教学目的通过本次课学习，掌握弹性基本概念和计算方法，理解各种需求弹性的经济含义以及影响需求弹性大小的各种因素；学会运用需求弹性理论分析变量间相互影响的程度。教学方法本次课主要以教师讲授为主，并以案例教学的方式说明弹性的应用。讲授需求价格弹性时可以加入“薄利多销”和“谷贱伤农”的案例，使学生更好的理解收入和需求价格弹性之间的关系。教学重点与难点教学重点1、需求价格
9、弹性的定义和计算2、需求收入弹性应用3、需求交叉弹性含义教学难点需求交叉弹性的计算教学过程与内容课前提问内容：什么是供给以及构成供给的两个要件？供给和供给量的区别？第四节 弹性理论1、需求弹性2、需求价格弹性3、需求收入弹性4、需求交叉弹性作业怎样理解现实生活中“薄利多销”和“谷贱伤农”？教学小结泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管理、市场营销教学后记授课章节与题目第二章供求理论第四节、弹性理论（1学时）2、供给弹性第五节、蛛网理论（1学时）1、蛛网理论的内容2、蛛网理论的模型化课时2教学目的理解各种供给弹性
10、的经济含义以及影响供给弹性大小的各种因素；理解最高限价和最低限价的含义及其运用；了解蛛网模型的三种情况。教学方法本次课主要以教师讲授为主。了解农业生产实际阐述蛛网理论，并指出该理论的缺陷。 本章内容结束后，教师作本章内容的小结。课后习题采取提问的方式，计算题部分让学生作一次课堂作业，以检验学生的学习效果。教学重点与难点教学重点1、供给弹性的定义和计算2、蛛网理论图形教学难点蛛网理论模型化教学过程与内容课前提问内容：计算需求价格弹性第四节、弹性理论（1学时）2、供给弹性第五节、蛛网理论（1学时）1、蛛网理论的内容2、蛛网理论的模型化本章总结和习题讲解作业教材67-68页的习题2、3、8、9、11
11、教学小结泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管理、市场营销教学后记授课章节与题目第三章效用论第一节 基数效用论课时2教学目的通过本节课学习，理解效用这一基本概念，基数效用论和序数效用论的区别，边际效用递减规律和消费者均衡的实现条件。教学方法本次课主要以教师讲授为主。本节的理论性很强，讲授时注意引导学生对基本概念的理解。注意引用生活中的案例说明边际效用递减规律的运用。运用边际效用递减规律解释“为什么对于生命不可缺少的水的价格低于钻石的价格？”；讨论由于成套性而产生的边际效用递减规律的例外问题。教学重点与难点教学重
12、点1、效用概述2、总效用和边际效用的关系3、边际效用递减规律4、边际效用的运用5、消费者均衡条件的推导6、边际效用递减规律的应用教学难点1、理解边际效用递减规律2、消费者均衡条件的推导教学过程与内容第一节、基数效用概述1、基数效用论边际效用分析法效用概述效用计量边际效用递减规律2、消费者均衡边际效用的运用均衡条件边际效用递减规律的运用作业1、什么是效用？说明总效用和边际效用的概念及其相互关系。2、用基数效用论推导消费者均衡的条件。3、举例说明什么是边际效用递减规律。教学小结泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日课程名称微观经济学授课专业和班级2007级财物管
13、理、市场营销教学后记授课章节与题目第三章效用论第二节 序数效用论和消费者选择 课时2教学目的掌握无差异曲线的含义和特点，边际替代率递减规律和预算线的含义；能够熟练运用消费者均衡条件，求解出消费者的最优消费选择。教学方法本次课主要以教师讲授为主。引用英文原文并举例（如油条和豆浆，娱乐和学习等）介绍特殊形状的无差异曲线。和学生一起讨论什么情况下预算线发生转动什么情况下发生平行移动？教学重点与难点教学重点1、无差异曲线的含义和特征。2、边际替代率3、边际替代率递减规律4、预算线。5、消费者均衡的条件的推导教学难点理解边际替代率递减规律教学过程与内容第二节、序数效用论1、序数效用论和消费者偏好的假设认识无差异曲线边际替
