班主任名师团培训心得

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1、xx年10月26日一28日,我有幸参加了省教育厅 xx年中小学班主任名师团送培到我县 的培训。首先表达一位普通班主任对各位专家精彩讲座的由衷感谢,其次感谢教育局领导给了我们一次提升自己工作内涵的学习机会,最后感谢在场的所有和我一样坚守在班主任岗位上的同仁们!让我在这样的一个场合作交流发言,我感到很荣幸。说实话,和台下的同仁们相比,我算不上一个特别优秀的班主任,但是我在班主任工作岗位上坚守了xx年,并发自肺腑地热爱班主任工作。魏书生老师的一段话,一直让我感同身受一一做教师而不做班主任,是教师 的一大遗憾。我想,教师干的是塑造灵魂的工作,其职责不仅仅在于传授知识,更核心的职责使命恰恰是育人。短短的

2、两天半的培训,让我对班主任工作有了更深的认识和理解,学到了很多新理念、 新思想和新方法。下面是我的一点心得体会,与大家分享:一、开阔了视野,提高了我的理论修养和专业水平。从齐学红教授的讲座中,我首次领悟班主任也是一种专业”,深刻体会到 衡量一个优秀班主任的内在尺度,是班主任和学生的关系”。从陈宏燕博士的讲座中,我了解到柔性管理的概念,认识到 文化可以反哺,道德也可以反哺 ”。从朱曦教授的讲座中,我意识到教育存在的问题:轻品格,重学习”,以及 完美的教育,应该是教和育的整合 ”这些精彩的讲座,让我对班主任的意义,有了更深刻的理解。班主任工作是一项教育人、 培养人的工作,班主任是学生健康成长的守护

3、者,是班级教育教学活动的组织者、协调者。 班主任是全面关心学生成长发展的主要教师,是学生的主要精神关怀者,是影响学生成长发展的重要他人”。二、班主任工作要有一颗真诚的心,去尊重和爱护学生。吴丹丹老师和袁子意老师的经验交流和案例分析,以及殷飞老师的精彩报告,让我明白了做班主任要有一颗真诚的心。很多时候,我们会责骂学生。诚然,我们做老师的,教育的出发点都是好的。但是,我 们不能打着 为学生好”的大旗,以 爱”的名义,随意而毫无顾忌地伤害、甚至践踏学生的自 尊,还大言不惭地说 我们是为了他们好”。我想,尊重爱护学生的心灵,也许才是真的为学 生好。值得一提的是,班主任有没有真正用心关爱学生,学生的心里

4、是清清楚楚的。东台中学的丁立梅老师, 是我非常喜欢的一位作家老师,我想在座的一定也有很多老师喜欢她的文章。她的一篇散文每一棵草都会开花,写一个听力有问题的学生在班里总是被忽视,甚至他的成绩都不计入班级总分。但正是这样的一个孩子,却在全省手工竞赛中获得特等奖。丁老师在文章最后说:从此,面对学生,我再也不敢看轻他们中任何一个。正如每一棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花藏在叶间,开得细小而执着。”陶行知老先生的一句话, 就很能给我们启示:你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”希望我们所有的老师,都能蹲下身子,欣赏你们的学生摇曳生长: 一朵花是一个世界,一

5、朵花是一份美丽,每一朵花都是独一无二的。三、只有与家庭教育结合,班主任才能更好地育人。南师大殷飞老师讲:5+2 V 0。我以为,家庭教育的缺失,是我们造成班主任工作格外 辛苦的一部分原因吧。5天的学校教育,抵不过学生两天的校外生活,一线教师应该对此看 法感慨良深。我们很多家长不重视家庭教育,认为孩子放假回家后,给他们吃点好吃的,带着他们玩一玩,就是对孩子好。对于孩子的品格教育、养成教育并不重视,只是一味地要求孩子好好学习,学习努力程度成了孩子成长过程中衡量他是否是好孩子的唯一标准。殷飞老师指出, 忧秀的家庭教育,是每天和孩子抱一抱,每天和孩子聊一聊”。我们不对我们的家长做任何的评价,我们几乎无

6、力左右家长对孩子的关门教育,但我们学校的德育教育包括班主任的工作,也许可以影响到家庭教育。正如陈红燕博士所说的那样:文化可以反哺,道德也可以反哺 ”。学生良好的道德品质,不容置疑地影响到家庭。试想,如果家 校完美合一,那么我们的孩子还会不成人、不成材吗?四、学校的系统支持,是做好班主任工作的前提。听了专家团的讲座, 联系我们第四中学的德育工作,我觉得班主任工作要做好, 离不开学校的系统支持。过去的几年,我们学校几乎没有人愿意做班主任。这两年,学校新的领导班子,给我们的办学以清晰而理性定位,倡导师生关系就是教学质量”,坚持 成功是成功之母”的育人理念,重视学生素质的综合培养,班主任工作因此全面复苏,张力和活力甚至 辐射到校园的每一个角落。学校以礼仪教育为抓手,轰轰烈烈地开展了一系列活动。 紧随礼仪教育的步伐,还开展 了以 百善孝为先”为主题的感恩教育系列活动。 在巩固上述两项教育的基础上, 同学关系教 育和理想

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