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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 备课用纸课题:第1课 生活中的信息技术课型新授教学目标、教学重点、教学难点、教学准备教学内容:1、生活中的信息形式,信息的重要性;2、信息的发展,信息道德。教学目标:1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。2、了解信息的重要处理工具计算机;3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力;让学生感受信息技术课带来的快乐。教学重点:信息的概念,认识信息的重要性;教学难点:信息的概念,信息道德。教 学 流 程批 注一、导入师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知道什么是信息技术吗?指导学生回答
2、,情感激励;二、信息技术在生活中的运用活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。将学生按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法及时接上的队输。师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比如:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。三、信息道德师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假
3、的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息,我们必须要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地来到了电脑室的门口,可是发现自己今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。打开电脑后,小明看到了一个名为“日记”的文件,小明就打开来看,原来这是上一节课,其他班级的同学写的日记。后来,小明看到电脑的桌面上
4、有很多文件,他觉得这样看起来桌面很乱,他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后,小明为了快点去玩,没有并闭计算机,就离开了教室。师生共同总结基本的信息规范和信息道德。板书设计: 课后反思:备课用纸课题:第2课 电脑能干什么课型新授教学目标、教学重点、教学难点、教学准备教学内容:电脑的各种功能教学目标:1、通过学习,知道电脑有哪些功能,了解电脑在现代生活中的广泛应用2、在学习的过程中,培养学生观察生活的习惯3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣教学重、难点:电脑的各种功能教 学 流 程批 注一、导入师:上节课,我们了解了信息技术的概念,同时也知道了,计算机与网络技术是信息技术里面很重要
5、的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。二、电脑功能的介绍师:计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论,大家来想一想在生活中,你们所了解的电脑都有哪些功能。学生以四人为单位,分组讨论。学生汇报讨论的结果,老师以板书形式呈现,并加以补充和介绍:功能1:存放资料电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说,会占用更多的空间。功能2:画漂亮的图 用电脑画图可以随意地改变颜色,改变形状。我们通过电脑可以很方便,快速地画出完美的圆形,能够用复制的方式,快速地画出草地等等功能3:听
6、音乐、看电影或动画 电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用,而且现在还可以通过网络,直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品,不需要下载到自己的电脑上,还可以通过电脑看电视台的节目。功能4:上网校、看新闻、收发电子邮件等 现在许多学校都通过网络开设了网校,学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流,布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。功能5:整理电脑课件 课件分成两种,一种是提供给老师使用,便于老师在上课的时候进行教学,也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自学。功能6:
7、电脑翻译 电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译,还有许多其他国家的语言,比如:日语、法语、韩语等,现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。功能7:整理数字电影 大家特别熟悉的一些动画人物,其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影整理中起到了很大的作用,像一些比较危险的高难度的动作场面,就可以用电脑来整理。三、练习完成课本第15页的“说一说”板书设计: 课后反思:备课用纸课题:第3课 电脑的组成课型新授教学目标、教学重点、教学难点、教学准备教学内容:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念教学目标:1、通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各
8、个部分的名称及主要用途,能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物,真正认识计算机硬件,消除学生对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生感、距离感;产生认识计算机、学习计算机的兴趣教学重点:计算机的组成以及主要设备的作用教学难点:软件和硬件的概念教 学 流 程批 注一、导入师:计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,通过上一节课的学习,我们也知道了目前,计算机已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?通过今天的学习,大家就能解决这个问题了。二、计算机的组成师:同学们,你们喜欢计算机吗?家里有计算机吗?会
9、使用计算机吗?生回答师:那么有谁能告诉老师,你们认为计算机是由哪些部分组成的?生回答(学生的回答应该会集中在硬件上)师:大家都谈了自己的想法,那么是不是像大家所说的,计算机由这些部分组成呢?请大家看看书本第16页。生阅读课文,教师下台巡视看书情况。师:谁来告诉老师,书上说计算机是由什么组成的?生回答:硬件家族和软件家族师:那什么叫做硬件?什么又叫软件呢?生回答师:所以大家在说计算机组成时,提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件?生思考回答师:因此,按照大家回答的这些内容,组成的计算机,还是无法使用的,因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体,软件好比人的知识和思想,只
10、有身体没有思想的人,只能是植物人,就只能躺在床上,什么事也做不了。三、计算机的各个硬件设备1、主机请学生阅读课本第17-18页,介绍主机、CPU、硬件的内容,阅读完成后回答以下问题:什么是电脑硬件的核心部分?中央处理器的英文缩写是什么?硬盘有什么用途?老师拆开机箱,展示相关的硬件,并通过教室广播软件展示相关图片,让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途:2、显示器、键盘、鼠标请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题:鼠标是由哪两键组成的?显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备?师:在这里,提到了输入、输出设备的概念,那什
11、么是输入设备、什么是输出设备,现在我们变来了解一下。输入设备是指把数据送入计算机的设备。输出设备是指把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。3、音箱、打印机简单介绍音箱、打印机的用途,并用音箱播放一段音乐,请学生欣赏;另外,让学生观看打印机打印出来的图片。四、练习1、请学生完成课本第21页的练习。2、提问:练习中的音箱和扫描仪,它们分别属于输入设备还是输出设备?板书设计: 课后反思:备课用纸课题:第4课 爱护电脑设备课型新授教学目标、教学重点、教学难点、教学准备教学内容:电脑各部件的维护要领教学目标:1、通过学习,让学了解电脑及相关一些设备的使用,维护要领2、通过学生的自学和教
12、师的讲解,培养学生正确使用和爱护电脑的习惯3、增加学生对计算机“喜好”的了解,促进学生与电脑成为“好朋友”教学重、难点:主机、显示器的维护要领教学准备:普通教室、U盘、光盘等设备教 学 流 程批 注一、导入师:要让电脑正常地为我们的生活和学习服务,就必须先学会 好好保护我们的电脑,爱护学校电脑机房的设备。二、爱护电脑主机师:通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心,电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢?活动一:学生读书自学“使用电脑的注意事项”,完成下面的联线题:强行关机 容易发生危险随意搬动电脑 导致数据丢失擅自拆机 损坏硬盘频繁启动、关闭
13、电脑 损坏系统在讲解过程中,教师再适当加以补充和说明。三、爱护显示器师:显示器是电脑的窗户。通过它,我们可以看到电脑的一举一动。让我们一起了解它的“喜好”吧。活动二:学生阅读课本,了解显示器的“喜好”,完成以下问题:判断题:1、小明上电脑课的时候,拿笔在显示器上写上“小明到此一游”2、妈妈做卫生时,拿了块桌布,仔细地给显示器做清洁3、小红用完电脑后,用保护罩把显示器罩了起来问答题:显示器的朋友和敌人分别是“谁”?在讲解过程中,教师再适当加以补充和说明。四、键盘的维护师:要想知道怎样维护键盘,就请大家一起来读读键盘健康歌,就可以知道了。全班一起读键盘健康歌。活动三:读完了键盘健康歌,请同学们想想
14、这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项?学生思考,互相讨论,回答问题。五、鼠标的维护师:不要看鼠标小,就觉得它不需要维护了。它可是也有很多要求的。活动四:请学生阅读课本,自学鼠标维护的要点。做做下面几道题:1、小林家用的是机械鼠标,前一段时间,鼠标都用得好好的,可是这段时间,鼠标突然有点不听使唤了,这是怎么回事呢?有谁能帮帮他?2、小玲和小花是两姐妹,爸爸给她们每人买了一台电脑,可是小玲的电脑桌上,每天都很干净;小花的电脑桌则摆了很多的零食。谁是对的谁是错的?3、上电脑时,小明向前挪了挪自己的椅子,可是他发现,椅子好像被什么东西勾住了,于是,他更用力地向前挪了挪,这时,听到有人“啊”地叫了一声,原来坐在小明后面的小林,他的显示器突然暗了。这是怎么回事呢?学生回答完,老师给予适当的补充和说明。六、光盘、U盘的维护师:接着,我们再来介绍一下,最常见的两种存储设备的维护和使用要点。学生阅读课本,自学这部分内容。1、老师用错误的拿光盘的方法演示,请学生纠正错误,并要求这位学生用正确的方法演示一次。2、老师演示正确使用U盘的方法。板书设计: 课后反思:备课用纸课题:第5课 正确使用电脑课型新授教学目标、教学