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1、?公顷、平方千米?教案设计教学目标：了解面积单位公顷、平方千米。教学过程：一、激发学生学习兴趣 ,引出课题同学们 ,我们一起来看看体育场的图片 ,你们有什么感想?(体育场太大了)那还能用我们前面学过的面积单位进行测量了?这就是我们今天要学的比平方米更大的面积单位：公顷和平方千米。(出示课题)二、新授1、通常我们在测量土地面积时 ,要用到更大的面积单位 ,公顷和平方千米。它们到底有多大呢?这节课我们就来了解一下。2、带着学生到操场进行实际测量 ,量出边长是10米的正方形土地 ,用标杆及绳子把这100平方米围起来 ,或让学生手拉手 ,围站在正方形土地的四周看一看。教师向学生说明 ,100块这样大的
2、土地就是1公顷。3、边长是100米的正方形的面积是10000平方米 ,就等于1公顷。打个比方 ,我们的教师面积大约是50平方米 ,那200个教室的面积就是1公顷。10000平方米=1公顷3、边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。相当于100公顷。也就是说如果一个足球场的面积是7000平方米 ,那就有140个足球场。1平方千米=100公顷三、练习练习二十 2死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。四、小结家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 /
