《中班音乐活动小矮人与大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐活动小矮人与大（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班音乐活动小矮人与大巨人/执教者：梁菲活动目标1 .初步感受音乐的渐强和渐弱。2 .能根据音乐当中的情节要求做动作，进行表演。3 .能大胆创编歌词和动作，体验自由表达和创作的快乐。活动重点感知音乐其中的渐强、渐弱。活动难点根据音乐创编歌词和动作。活动准备小矮人与大巨人的音乐； 个头递增递减的矮人与巨人；渐强与渐弱 符号。活动过程一、故事情景导入，引起幼儿对活动的兴趣。1 .教师：“在茂密的大深林里，住着一群会魔法的小矮人，他们每天快乐地劳动、快乐地生活着，有一天呐，一个小矮人唱着歌儿，准备 到山上去打猎呢！/啦叭（休止符）啦/2 .教师边唱边出示渐强与渐弱符号（小矮人在符号上上山与下山）3
2、.教师：“刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化？下山时唱的歌又有什么变化？ ”幼儿：上山唱的歌越来越大声，下山唱的歌越来越小声。4 .教师：像这样音乐逐渐变强，我们就叫它“渐强”，音乐逐渐变弱， 我们叫它“渐弱”。请小朋友唱一唱。二、欣赏音乐，感知渐强与渐弱。1 .欣赏歌曲J，（1）教师：“打猎完下了山，小矮人高兴地往家走，突然,二传来了咚咚 咚的脚步声，“咚”（渐强）来了一个大巨人，头顶天，脚踩地，你们说，小矮人会不会害怕呀？”嗯，小矮人没有害怕,因为他是会变魔法的小矮人呀！只见他边唱咒语边变“我变变变变变变变 变变成大巨人”（渐强，边出示小矮人渐变的图片）小矮人变得比那 个大巨人还要高，发出更
3、响的脚步声咚咚咚，咚咚咚咚咚咚，我们一 起来学一学。（2）教师：“那个大巨人一看，吓跑了。”“咚”（渐弱）小矮人看大巨人跑了，又边唱咒语边变“我变变成小矮人” （渐弱，边出示小矮人渐变图片）（3）教师总结：小矮人用魔法与勇敢战胜了大巨人，你们想不想也学他 变一下魔法呢？我们先来学一学他的咒语。2 .幼儿学唱，提示幼儿将渐强和渐弱唱得明显一些。/三、启发幼儿用动作来表现音乐的强弱，发展幼儿创造力和表现力。1 .教师：“小朋友，你们觉得小矮人可以用动作怎样来表现？”大巨 人可以用动作怎样来表现，来试一试。（小矮人可蹲下，匍匐于地，躺下等等；大巨人可站起，双手叉腰、脚后跟抬起、双手举起等。）2 .教师：“今天，老师在咒语前面加了前奏，后面加了尾声，把小矮人的咒语变成了歌曲，我们大家一起来唱一唱！ ”先看图谱练习，再 随音乐练习。3 .幼儿根据自己创编的动作随音乐游戏几次。四、经验迁移，拓展幼儿思路。1 .教师：“小矮人可以变成大巨人，小动物也想变魔法，这样可以保护自己，哪些小动物会变成大动物呢？ ”2 .幼儿跟音乐自由创编歌曲与动作，如“我变变成一只大老虎，我变变成一只小白兔。”活动延伸。教师：让我们一起到户外玩“小矮人与大巨人”的游戏吧！
