五常小学科技教育领导小组名单及分工姓名具体分工徐建国（校 组长：创建规划决策长）王建文 副组长：负责创建规划的撰写及各项工作的督促检查邵森弟 副组长：负责科技特色学校创建的后勤保卫工作， 负责特色学校创建的校园文化环境的建设 配齐图书，科技制作室按要求配齐设备朱艳芳 副组长：负责师资队伍建设， 制定特色学校创建的各项制度胡顺梅 科技总员：负责科技教育特色创建和课堂教学实践与研究的督促、指导，负责无线电测向、电子制作、车模社团的、训练胡耀华、王 组员：负责机器人社团的和训练德鑫姚清平 组员：负责车模社团的与训练张菊芳、王卫东、沈茂才、 组员：负责科学教学的课堂教学实践与研究姚清平宋春颖 组员：负责科学创新及科学幻想画的创作和指导沈海华 组员：负责举行科技方面的各项竞赛科学、科技教师任课表各班科技老师：各班班主任老师三年级科学老师：姚清平四年级科学老师：王伟东五年级科学老师：张菊芳六年级科学老师：沈茂才机器人社团教师：胡耀华、王德鑫科技信息教师：胡耀华、雷巍巍无线电测向教师：胡顺梅电子制作教师：胡顺梅车辆模型教师：姚清平科学幻想画老师：宋春颖十八般武艺老师：杨勇和民间艺人开心农场老师：科学教师务实进取开拓创新携手共进——五常中心小学 2013 学年第一学期学校工作计划一、指导思想本学期，我校将认真贯彻国家教育教学方针， 以余杭区教育局的工作要求为指导， 结合本校教育教学实际，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，走质量强校、特色兴校之路，努力实现办学水平的新突破。
二、总体目标1. 提升教师素质，实现职业道德素养和专业水平共同发展2. 优化教育环境，实现基础设施建设和内涵发展有机结合3. 推进素质教育，实现学校特色办学和教学质量并驾齐驱三、主要措施和工作围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，本学期，我校主要开展如下工作：（一）加强队伍建设1. 建设一支讲团结、树责任的领导班子这学期，学校进一步增强了领导班子力量， 我们要抓住契机， 树立学校领导班子成员大局意识、 责任意识、团结意识和服务意识在工作中，每一位班子成员都应有想法、有思路；能想事、会干事、干成事；既要做好分管工作；又要能协同合作，自己的工作特色，共创学校工作新局面班子成员要做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展本学期继续实行领导干部年级教学成绩负责制建立五常中心小学校校务委员会2. 加强师德师风建设，提升教师素质继续深入开展师德学习，加强教师职业道德规范做好五个一：校长与每一位教师谈心；教师进行一次家访，开展一次家长测教，开展一次师德考核，建立一套师德考核制度。
确保师德师风建设制度化、规范化、系列化与经常化将师德考核结果作为教师职称评定、评奖、评优、奖励性绩效工资发放的重要依据宣传学校师德优秀的教师，开辟教师风采栏目3. 促进教师专业成长学校将促进教师专业化成长特别是青年教师的培养作为新学期的工作重点， 通过多种形式的校本培训， 发挥学科带头人，骨干教师的作用，各学科带头人、骨干教师、教坛新秀上好一节示范课， 45 周岁每位教师上好一节展示课，并有中层和名优教师参加的评教引领全体教师的专业成长，通过师徒结对等方式促使青年教师尽快成长 30 周岁以下的青年教师上好一节汇报课4. 强化班主任的业务培训根据《五常中心小学班主任工作考核细则》加强班主任工作计划性和工作过程针对性的指导，细化落实班主任管理工作开学前举办一次新班主任培训会，强化班主任管理促进班级建设，创设和谐校园5. 修改《五常中心小学教师年度考核制度》和《五常中心小学职称评定及聘任方案》6. 加强科教队伍的建设及管理充分挖掘人才，形成一支较强的科技教育师资队伍注重培养科技教师，进一步提高业务水平， 鼓励多看科技书， 积极支持青年教师参加市、 区的各类培训及业务进修， 加强教学研究，使科技教师的指导能力进一步提高。
二）深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量1．深入推进课程改革要以校本教研为抓手，通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式 , 提高教师驾驭新课程的能力 , 用新课标的理念指导教学工作 , 把新课程理念转化为教学行为 , 并落实在课堂上2．加强教研组建设落实教研组长，加强教研组长业务培训，精心组织开展教研活动活动要突出实效性，发挥教研组中骨干教师的引领作用做到教研组活动有主题，有针对性，切实为课堂教学时效性服务3．严格集体备课管理本学期将进行集体备课尝试主备教师备详案，其它教师备简案，在此基础上进行集体交流加强“主备人精备＋其它人简备 +集体讨论＋个人修改”的集体备课程序管理，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高学期中，由学校统一组织一次集体备课展示活动4．创新作业设计布置本学期，教研组要研究讨论作业的设计与布置对于作业设计，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效作业要在落实以“精选精讲精练精批”5．加强教学常规工作检查教务处必须落实每月一次对教师的备课、作业批改等常规抽查，及时提出整改建议，并将抽查结果作为评职、评优的依据7．深入开展校际教研活动本学期除组织教师外出听课取经外， 学校还将聘请优秀教师送课、 邀请区教研员到我校参加集中性教研活动 1— 2 次。
做好我校青年教师外校展示课活动8．严把中高段教学质量关本学期，重点做好四至六年级教学调研工作，并在期中、期末复习阶段进行两次的统测统批工作，进行四五年级三校共同体的联考分析对各主要学科的教学质量进行有效监控，及时分析教学中存在的问题，提出整改方案，调整教学思路组织全体教师进行试卷命题竞赛活动，适时开展学科竞赛加强对后 30%学生教学质量的监控出台《五常小学后 30%学生教学成绩提高奖励制度》9．制定和出台五常中心小学提高教学质量实施方案，做到成绩与奖励、考核相挂钩10．加强随班就读学生和学困生的教育工作整合学校各方面力量， 对随班就读学生和学困生实施有效教育 因人施教，为每个学生制定随班就读方案要根据随班就读学生的特点整体设计学生在随班就读期间的课程 利用专门的资源教室， 配备 1 名专职资源教师，为学生提供丰富和生动的、适合他们发展需要的支持性环境，促进学生健康成长主动为家长提供有利于其参与学校教育的条件，充分发挥家长和社区在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育的合力11. 突出教育重点，打造科技教育品牌机器人、车模、无线电测向已经成为我校的特色教育，本学期继续要花大精力加强特色教育，争取在各类比赛中再创佳绩。
三）开展以生为本活动，促进德育工作有新突破1．抓好学生常规教育加强学生的日常行为规范管理特别是抓好学生的上课、集会、做操和课间行为规范，结合家庭和社会教育力量共抓学生文明卫生习惯等，促进学生良好品质的形成校内德育：深化和细化学生在校行为习惯的评比工作、开展德育活动有针对性和实效性，发挥升旗仪式、集体晨会教育功能日常行为习惯分阶段着重抓“六会”：会吃饭、会走路、会排队、会做操、会整理课桌椅、会捡纸屑制定“文明班级”评比细则，同时把它作为优秀班集体、优秀班主任评比的主要指标，同时也作为年度考核的指标之一社会德育：调查社区内人文资源成立校外德育教育基地通过大手拉小手结对、组织学生参观、访问、社会实践活动等形式定时、定点开展活动家庭德育：加强和家委会的联系合作， 通过家访、召开家长会、 家长开放日、校讯通家校联系平台等途径，交流育儿经验，宣传正确的教育观，争取家长的支持与配合，倡导家庭教育责任风气，努力为少年儿童健康成长营造良好的发展环境3．结合节日开展主题活动以重大节日为契机 , 积极开展生动活泼的教育活动 , 让学生在活动中愉快地接受教育 , 形成良好品德本学期，结合“国庆”“元旦”等一系列的节日开展一次全校性的主题活动和定期召开班队主题活动，结合“爱牙日”“粮食日”“艾滋病日”等进行节约粮食，“爱护牙齿，从我做起”，宣传有关艾滋病的科学知识活动。
4．完善少先队建设本学期，继续完善少先队的建设，发挥学生的自我管理特别是抓好鼓乐队和学校电视台的建设，做好重大节日的庆祝活动5．重视学生心理健康教育配备 1 名兼职心理健康教师，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，进行情况分析，并及时作好反馈各班主任要建立学生心理健康档案，努力做好对双困生的教育转化工作，对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导，建立双困生档案6．建立“人人都是德育工作者”的意识完善“德育工作”的评价体系，加强“人人都是德育工作者”的队伍建设加强“学科德育”的研讨，通过学科渗透德育教育，开展德育课题研究，引领提升教师的德育工作水平四）搞好科研规划与课题立项加强科研项目与课题管理加强课题监控与指导，深化教科研课题过程管理，突出研究过程细节管理，促进教科研过程与教育教学实践活动的有机统一； 在教学实践中发现问题， 特别重视教学过程中一些微型问题的研究，引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂的实践开展教师读书评比活动，办经验交流和征文活动，组织各个层次的教师学术研讨活动；每月编发一期《教科信息》和校报，介绍校内外、区内外教科信息动态，传播教育先进经验和文化同时向外宣传我校师生的成果与成长。
四）加强安全工作，创建“平安校园”安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山思想，增强责任意识从细微处着眼，从小事做起，重点做好校园、交通、消防、用电、溺水等安全工作1．把安全教育纳入学校的教育教学内容中全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质班级每周一进行一次安全总结，学校每学期举行一次安全教育报告讲座。