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1、5以内的加法（总第23课时）学习目标1.使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2.使学生通过实际问题体验，感受加法的含义，认识“”和“”，能正确读出加法算式。 3.使学生学会并比较熟练地掌握5以内的加法计算，初步学会用加法解决简单的实际问题。 4.培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。预习作业1.预习第44页5以内的加法知识，完成第45页“想想做做”1、2、3题。2. 4 5 4 32 1 3 1学习过程导学设计一、 学情调查5可以分成2和（ ） 1和3合成（ ）（ ）可以分成2和2 1和（ ）合成23可以分成2和（ ） 4和1
2、合成（ ）二、 合作探究学习引导(一)出示第44页情境图。1.从3个和2个合起来是（ ）个，可以用算式_来表示。2.通过学习，我们知道一个数和另一个数合起来( )法来计算。学习引导(二)：做“试一试”：1.根据1和2合起来是3，推想出（ ）+（ ）=（ ）2.小组内交流，可以列出不同的算式，讲明理由。_或_三、 展示交流1.3+2=5中，3表示什么？2表示什么？“+”表示什么意思？“=5”表示什么意思？2.读算式、认识加号“+”；小结：把两个数合起来，求一共是多少，就要用加法算。3.说说“想想做做”第2题你是怎么做的？（先画，再填得数）练习：1.四、达标检测1. + = + =3.填空 2+1=1+ 1+3=3+0+ =4+0 2+1+4= +2五、总结提升1. 2.3.预习课本48-49页，下节课我们学习5以内的减法。教学反思：
