《三年级下册数学一课一练位置与方向人教新课标含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学一课一练位置与方向人教新课标含答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 方向死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【知识定位】了解关于方向定位的基本常识，在书面图上会利用中心绘制东南西北四大方向，知道东南方向，西北方向，在生活中会利用太阳辨别方向。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在
2、分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【知识梳理】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几
3、千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了
4、。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。2.根据一个方向确定其它七个方向：（1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。3. 地图通常是按“上
5、北下南左西右东”绘制的。了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“”标出北方。5、看简单的路线图描述行走路线。（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据
6、信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。7. 并能看懂地图。8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。9. 生活中的方向常识：（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方例题精讲：【试题来源】【题目】太阳( )是东升西落。A一定 B不一定 C不会【答案】A【解析】生活常识，太阳一定东升西落【知识点】方向【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明
7、在张强的( )方向。A东南 B.西北 C东北【答案】C【解析】西南与东北对应【知识点】方向【适用场合】当堂例题【难度系数】3【试题来源】【题目】把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方【答案】6，东【解析】可以画一个表盘，标上方向看一看。【知识点】方向【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。A东 B南 C西 D.北 【答案】1 2【解析】老师讲课时，背对黑板，所以应面对东面【知识点】A【适用场合】方向【难度系数】3【适用场合】当堂例题【试题来源】【题目】小铃面向西站
8、立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )【答案】东，西【解析】当转动为整圈时，不管向哪面转都会回原方向。 当转动为半圈时，不管从哪面转都会面向原方向的对面【知识点】方向【适用场合】当堂练习题【难度系数】3【试题来源】【题目】判断，对的画“”，错的画“”。 1.人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2和西北相对的方向是西南。( ) 3在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( )【答案】1 2。 3 4【解析】2应该是东南【知识点】方向【适用场合】当堂练习题【难度系数】3【试题来源】【题目】下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。(1)
9、1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。(2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。【答案】西北 西南 正南 西南 正西【解析】2应该是东南【知识点】方向【适用场合】当堂练习题【难度系数】3【试题来源】【题目】夺红旗，争第一。 小熊从A点出发，共有几条通往小红旗的路线?哪条路线是最近的?描述出你认为最近的走法。【答案】有三条路线：中间的那条路最近(也可以标号解答)；先向东北走，再向东走，最后向北走。【解析】有三条路线：中间的那条路最近(也可以标号解答)；先向东北走，再向东走，最后向北走。【知识点】方向【适用场合】当堂练习题【难
10、度系数】3【题目】小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?【答案】前面是西，后面是东，左面是南，右面是北【解析】前面是西，后面是东，左面是南，右面是北【知识点】方向【适用场合】课后随堂练习【难度系数】3【试题来源】【题目】小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远?【答案】270（米）【解析】150+120270(米)【知识点】方向【适用场合】课后随堂练习【难度系数】1【试题来源】【题目】小娟向东走5步，然后向西走4步，再向东走3步，再向西走2步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向几步的地方? 【答案】3【解析】(5-4)
11、+(32)+1=3(步)【知识点】方向【适用场合】课后随堂练习【难度系数】1【试题来源】【题目】小明面向东向前走5步，左转向前走4步，再左转向前走5步，现在小明面向什么方向?如果想尽快回到原地，可以怎样走?【答案】 （面向西；向南走4步(或左转走4步)）【解析】面向西；向南走4步(或左转走4步)【知识点】方向【适用场合】课后随堂练习【难度系数】1【试题来源】【题目】我会认。（1）羊在猴的( )面，鸡在猴的( )面。（2）狗在松鼠的( ) 面，猴在松鼠的( ) 面。（3）猴的东北面是( )，马的西面是( )。【答案】1）西北 东南 （2）西 北 （3）大象 羊【解析】1）西北 东南 （2）西 北
12、 （3）大象 羊【知识点】方向【适用场合】课后随堂练习【难度系数】3【试题来源】【题目】送信。（每小格20米）1.要向( )飞（） 米，再向（ ）飞（ ）米就把信送给了。2.从家出来，向（ ）飞（ ）米就到了家，把信送给后再向 飞( )米找到，最后再接着向() 飞( )米，又向( )飞()米把信交给。3.从开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了( )米。【答案】1南 20 东 802东北 20 北 40 西 20 南 203200【解析】1南 20 东 802东北 20 北 40 西 20 南 203200【知识点】方向【适用场合】课后两周练习【难度系数】3【试题来源】【题目】填一填。星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗？【答案】见解析【解析】【知识点】方向【适用场合】课后一个月练习【难度系数】3第 页
