《六年级英语复习课件教程文件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语复习课件教程文件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级英语(yn y)复习课件1第一页，共17页。一、字母、数字一、字母、数字(shz)、英语句子的、英语句子的书写、标点书写、标点1、复习英语、复习英语26个字母的印刷体与书写个字母的印刷体与书写(shxi)体的大体的大小写。小写。 2、复习掌握英语句子的书写、复习掌握英语句子的书写(shxi)格式（四线三格）格式（四线三格）。注意句中英语字母的大小写和标点符号的运用。注意句中英语字母的大小写和标点符号的运用。 3、复习掌握英语数字在车牌照、电话号码和门牌号中、复习掌握英语数字在车牌照、电话号码和门牌号中的读法。（涉及字母、字母的读法。（涉及字母、字母+数字）数字）2第二页，共17页。二、单
2、词、短语、重点句子及对应二、单词、短语、重点句子及对应(duyng)图片图片1 1、复习掌握、复习掌握3-63-6年级英语教科书中的单词、短语年级英语教科书中的单词、短语(duny)(duny)、重点句子及对应、重点句子及对应图片。图片。2.2.（重点掌握书上（重点掌握书上Letslearn,Letstalk,LetsdoLetslearn,Letstalk,Letsdo，LetstryLetstry，LetsLetsreadread，LetsstartLetsstart中的单词、短语中的单词、短语(duny)(duny)和句子以及对应的图片。）和句子以及对应的图片。）3第三页，共17页。三、
3、语法、重点三、语法、重点(zhngdin)句型、对话、句型、对话、短文。短文。复习掌握复习掌握3-63-6年级英语书中的语法：年级英语书中的语法：（一）掌握系动词（一）掌握系动词be(am,is,are,was,were)be(am,is,are,was,were)的用法。的用法。（二）（二） 冠词冠词a,an,thea,an,the的用法。的用法。（三）人称代词的主格、宾格、物主代词的用法。（三）人称代词的主格、宾格、物主代词的用法。（四）介词（四）介词in,on,atin,on,at等的用法。等的用法。（五）可数名词的单、复数（五）可数名词的单、复数(fsh)(fsh)的构成和用法。的构成
4、和用法。（六）含有情态动词（六）含有情态动词can,maycan,may等的句型。等的句型。（七）表示（七）表示“有有”的句型。的句型。TherebeTherebe句型和动词句型和动词have/hashave/has句型。句型。（八）英语句子的时态。（一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时）（八）英语句子的时态。（一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时）4第四页，共17页。（一）冠词（一）冠词a,an,thea,an,the的用法。（冠词放于名词之前，说的用法。（冠词放于名词之前，说明名词的含义。）明名词的含义。）1 1、a a一般用于辅音因素开头的单词前；一般用于辅音因素开头
5、的单词前；2 2、anan一般用于元音因素开头的单词前。一般用于元音因素开头的单词前。3 3、thethe意为意为“这、那、这些、那些这、那、这些、那些(nxi)”(nxi)”，放于名词前，放于名词前表示特指。表示特指。（二）系动词（二）系动词am,is,aream,is,are的用法。的用法。系动词与人称的搭配，教学时可以采用口诀：我用系动词与人称的搭配，教学时可以采用口诀：我用amam，你用你用are,isare,is用于他、她、它，我们、你们、他们（她们、用于他、她、它，我们、你们、他们（她们、它们）全用它们）全用are,are,名词单数用名词单数用is,is,名词复数要用名词复数要用a
6、reare。（三）人称代词的主格、宾格、物主代词的用法。（三）人称代词的主格、宾格、物主代词的用法。1 1、主格：、主格：IweyouyouhesheittheyIweyouyouhesheitthey2 2、宾格：、宾格：meusyouyouhimheritthemmeusyouyouhimheritthem3 3、物主代词：、物主代词：myouryouryourhishermyouryouryourhisheritstheiritstheir5第五页，共17页。（四）介词（四）介词(jic)in, on, at 等的用等的用法。法。介词介词in,on,atin,on,at表示时间、地点位置
7、时的用法。表示时间、地点位置时的用法。表示时间时：表示时间时：1 1、表示、表示“在在”某年、某月、某季，或在上午、在下午、某年、某月、某季，或在上午、在下午、在晚上在晚上(wnshang)(wnshang)，用介词，用介词in;in;2 2、表示、表示“在在”某年某月某日，或在某星期几、某日的某年某月某日，或在某星期几、某日的早上、下午、晚上早上、下午、晚上(wnshang)(wnshang)，要用介词，要用介词on;on;3 3、表示、表示“在在”具体的几点钟，或在中午，在夜里，在具体的几点钟，或在中午，在夜里，在子夜，要用介词子夜，要用介词at;at;表示地点、位置时：表示地点、位置时：
8、1 1、表示、表示“在在里里”，用介词，用介词in;in;2 2、表示、表示“在在上面（指两者接触）上面（指两者接触）”，用介词，用介词onon；3 3、表示、表示“在某地的某一点，在家、在工作、在学校上在某地的某一点，在家、在工作、在学校上学学”，用介词，用介词atat。6第六页，共17页。（五）可数名词的单、复数的构成（五）可数名词的单、复数的构成(guchng)和用和用法法名词分为可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数两名词分为可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数两种形式；不可数名词没有复数形式。种形式；不可数名词没有复数形式。A A、规则变化、规则变化1 1、一般名词，要在词
9、尾、一般名词，要在词尾(cwi)-s;(cwi)-s;2 2、以、以-s,-x,-ch,-sh-s,-x,-ch,-sh和部分和部分-o-o结尾的名词，要结尾的名词，要在词尾在词尾(cwi)(cwi)加加-es;(-es;(特殊情况：以特殊情况：以-o-o结尾的部分名词，结尾的部分名词，只在词尾只在词尾(cwi)(cwi)加加-s-s。如：。如：photo,zoo,radio,piano,photo,zoo,radio,piano,bamboo)bamboo)3 3、以元音字母、以元音字母(a,e,i,o,u)+y(a,e,i,o,u)+y结尾的名词，直接加结尾的名词，直接加-s;s;4 4、
10、以辅音字母、以辅音字母+y+y结尾的名词，要先变结尾的名词，要先变y y为为i,i,再加再加-es;-es;5 5、以、以-f-f或或-fe-fe结尾的名词，要先变结尾的名词，要先变f f或或fefe为为v,v,再加再加-eses。7第七页，共17页。（五）可数名词的单、复数的构成（五）可数名词的单、复数的构成(guchng)和用法和用法B B、不规则变化、不规则变化(binhu)(binhu)1 1、child-childrenchild-children2 2、policeman-policemenpoliceman-policemen3 3、woman-womenwoman-women4
11、 4、policewoman-policewomenpolicewoman-policewomen5 5、man-menman-men6 6、Englishman-EnglishmenEnglishman-Englishmen7 7、foot-feetfoot-feet8 8、Frenchman-FrenchmenFrenchman-Frenchmen8第八页，共17页。（五）可数名词的单、复数的构成（五）可数名词的单、复数的构成(guchng)和用法和用法单复数形式相同的名词单复数形式相同的名词(mngc)(mngc)：Sheep(Sheep(绵羊绵羊),),fish(fish(一条条的鱼一
12、条条的鱼),),deer(deer(鹿鹿),),Chinese(Chinese(中国人中国人),),Japanese(Japanese(日本人日本人) )9第九页，共17页。（六）含有情态动词（六）含有情态动词can,maycan,may等的句型。（略）等的句型。（略）（七）表示（七）表示”有有”的句型。的句型。TherebeTherebe句型和动词句型和动词have/hashave/has句型。句型。1 1、Therebe(isTherebe(is或或are)are)句型句型, ,表示表示“某时、某地某时、某地(mu(mud)d)存在某人或某物存在某人或某物”。Therebe+Therebe
13、+某人某人/ /某物某物+ +在某地在某地(mud)/(mud)/某时某时2 2、动词、动词have/hashave/has句型，表示句型，表示“某人、某物有某人、某物有”。动词动词hashas只与第三人称单数只与第三人称单数he,she,ithe,she,it搭配，其余人称搭配，其余人称与动词与动词havehave搭配。搭配。eg:I/We/You/Theyhaveateacher.eg:I/We/You/Theyhaveateacher.He/She/Ithasacake.He/She/Ithasacake.10第十页，共17页。（八）英语句子的时态（八）英语句子的时态(sh ti)。（一
14、。（一般现在时、一般过去时、一般将来时和般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时）现在进行时）小学英语涉及四种时态。小学英语涉及四种时态。即：一般现在时、一般过去时、一般即：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。学习英语句子的时态时，要注意句子中谓语将来时和现在进行时。学习英语句子的时态时，要注意句子中谓语动词的变化。动词的变化。1 1、一般现在时（小学英语教材、一般现在时（小学英语教材3636年级学习）：表示经常性、习惯年级学习）：表示经常性、习惯性发生的动作和存在的状态；也表示主语具备的性格和爱好。性发生的动作和存在的状态；也表示主语具备的性格和爱好。（like/likes,
15、have/has)like/likes,have/has)一般现在时包括两种结构：一般现在时包括两种结构：主系表结构和谓语为行为动词的结构主系表结构和谓语为行为动词的结构主语主语+ +系动词系动词be(am/is/are)+be(am/is/are)+表语表语主语主语+ +动词原形或第三人称单数式动词原形或第三人称单数式(V-s/-es)+(V-s/-es)+其它其它2 2、现在进行时（小学英语教材、现在进行时（小学英语教材5 5年级下册学习）：表示现在正在进年级下册学习）：表示现在正在进行和发生的动作。行和发生的动作。句型句型(jxn)(jxn)总结构：总结构：主语主语+ +助动词助动词be
16、(am/is/are)+be(am/is/are)+动词的现在分词动词的现在分词v-ing+v-ing+其它其它11第十一页，共17页。3 3、一般将来时（小学英语教材、一般将来时（小学英语教材6 6年级上册学习）：表示年级上册学习）：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态；也表示计将来某个时间将要发生的动作或存在的状态；也表示计划、打算、准备、决定划、打算、准备、决定(judng)(judng)要做的事。要做的事。句型总结构：句型总结构：主语主语+ +助动词助动词be(am/is/are)goingbe(am/is/are)goingtoto+动词原形动词原形+ +其它其它4 4、一般过
17、去时（小学英语教材、一般过去时（小学英语教材6 6年级下册学习）：表示年级下册学习）：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态；也表示过去经过去某个时间发生的动作或存在的状态；也表示过去经常性、习惯性发生的动作。常性、习惯性发生的动作。句型结构包括两种：主系表结构和谓语为行为动词的结句型结构包括两种：主系表结构和谓语为行为动词的结构构主语主语+ +系动词系动词be(was/were)+be(was/were)+表语表语主语主语+ +动词的过去时动词的过去时(V-ed)+(V-ed)+其它其它12第十二页，共17页。5 5、动词有原形、第三人称单数式、动词有原形、第三人称单数式、现在分词和过去式四
18、种形式。现在分词和过去式四种形式。A A、动词第三人称单数式的构成，与可数名词单数变复数形式的规则相同。、动词第三人称单数式的构成，与可数名词单数变复数形式的规则相同。（A A）、规则变化）、规则变化（1 1）一般动词，要在词尾）一般动词，要在词尾-s;-s;（2 2）以）以-s,-x,-ch,-sh-s,-x,-ch,-sh和和-o-o结尾的动词，要在词尾加结尾的动词，要在词尾加-es;-es;（3 3）以元音字母）以元音字母(zm)(a,e,i,o,u)+y(zm)(a,e,i,o,u)+y结尾的动词，直接加结尾的动词，直接加-s;-s;（4 4）以辅音字母）以辅音字母(zm)+y(zm)
19、+y结尾的动词，要先变结尾的动词，要先变y y为为i,i,再加再加-es;-es;（B B）、不规则变化）、不规则变化Have-hasHave-has13第十三页，共17页。B、动词的现在、动词的现在(xinzi)分词的构成：分词的构成：（1 1）一般动词，要在词尾加）一般动词，要在词尾加-ing;-ing;（do,play,do,play,fly,seefly,see）（2 2）以不发音的字母）以不发音的字母(zm)-e(zm)-e结结尾的动词，要先去掉尾的动词，要先去掉e,e,再加再加-ing;-ing;（write,live,have,write,live,have,take,come,
20、maketake,come,make）（3 3）重读闭音节、末尾只有一个）重读闭音节、末尾只有一个辅音字母辅音字母(zm)(zm)的的动词，要先双写末尾动词，要先双写末尾的辅音字母的辅音字母(zm)(zm)，再加，再加- -inging。（run,swimrun,swim）14第十四页，共17页。C、动词的过去、动词的过去(guq)式的构成：式的构成：（A A）规则变化：）规则变化：（1 1）一般动词，要在词尾加）一般动词，要在词尾加-ed;-ed;（jump,walk,skijump,walk,ski）（2 2）以字母）以字母-e-e结尾的动词，只在词尾加结尾的动词，只在词尾加-d;-d;（
21、dance,preparedance,prepare）（3 3）以元音字母（）以元音字母（a,e,i,o,ua,e,i,o,u）+y+y结尾的动词，直接在词尾结尾的动词，直接在词尾加加-ed;-ed;（play,stayplay,stay）（4 4）以辅音字母）以辅音字母+y+y结尾的动词，要先变结尾的动词，要先变y y为为i i，再加，再加-ed-ed。（studystudy）（5 5）重读）重读(zhngd)(zhngd)闭音节、末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写闭音节、末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写末尾的辅音字母，再加末尾的辅音字母，再加-ed-ed。(stop,drop)(st
22、op,drop)15第十五页，共17页。（B B）不规则变化）不规则变化(binhu)(binhu)：amwas,iswas,arewere,amwas,iswas,arewere,dodid,gowent,swimswam,dodid,gowent,swimswam,seesaw,havehad,hashad,seesaw,havehad,hashad,taketook,eatate,buybought,taketook,eatate,buybought,singsang,makemade,singsang,makemade,learn-learnt/learned,learn-learnt/learned,leaveleft,getgot,findfound,leaveleft,getgot,findfound,loselost,telltold,runran,loselost,telltold,runran,saysaid,comecame,drinkdranksaysaid,comecame,drinkdrank16第十六页，共17页。谢谢！17第十七页，共17页。
