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1、2022年高二语文备课组工作计划一、基本情况1)课程名称：语文2)教材使用情况：学考复习用书、论语选读3)本学期周课时：_节二、常规工作1、教学计划及目标确定：认真学习普通高中语文课程标准和_省普通高中新课程实验语文学科指导意见，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。2、集体备课及教案：备课组以“教学进
2、度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。要求：A.提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。B.新课教学目标符合学科指导意见要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标;准确确定教学重、难点。C.教案数足(一学期不少于_个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。D.教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还
3、要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。E.课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。F.课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。3、课堂教学要求：课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。4、作业设计及批改：A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上，略改一半。B.有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。C.单
4、元练习或月考_次以上，有批改，有错题记录。D.大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。E.能根据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注重过程评价，每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。5.课外阅读：教师订出学生课外阅读书目。2022年高二语文备课组工作计划（二）一、基本情况1)课程名称：语文2)教材使用情况：学考复习用书、论语选读3)本学期周课时：_节二、常规工作1、教学计划及目标确定：认真学习普通高中语文课程标准和_省普通高中新课程实验语文学科指导意见，密切
5、关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。2、集体备课及教案：备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。要求：A.提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课
6、件代替教案，不以试卷代替教案。B.新课教学目标符合学科指导意见要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标;准确确定教学重、难点。C.教案数足(一学期不少于_个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。D.教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。E.课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。F.课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。3、课堂教学要求：课堂
7、教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。4、作业设计及批改：A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上，略改一半。B.有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。C.单元练习或月考_次以上，有批改，有错题记录。D.大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。E.能根据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注重过程评价，每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。5.课外阅读：教师订出学生课外阅读书目。第页共页
