《音标教学》由会员分享,可在线阅读,更多相关《音标教学(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、音标教学一 辅音1. 在辅音中有很多跟汉语拼音近似的音,在教学过程中我会让学生先根据辅音的写法来运用拼音知识拼读,然后再进行纠正,主要是把拼音中类似于辅音加元音的发音去掉,剩下的也就是英语音标中的发音。2. 辅音中还有一些汉语中没有的发音,怎么办呢,我在教学过程中就将这些发音与汉字的发音相结合,让学生觉得有趣的同时也能够牢牢地记住这些发音。其中主要包括了“洗衣”、“奇迹”、“辞职”这三组。3. 还有几个不好记的辅音则单独拿出来教学生,一次教这几个,降低了学习的难度。4. 有几个在单词中位置不同而有不同发音的音标,我给学生举了不少的例子,确保他们能够利用熟悉的单词来帮助音标发音的记忆。二 元音1
2、. 在元音中也有一些是跟拼音发音类似的,我首先就是解决这一部分音标。再根据长音和短音配对,解决了大部分的元音发音。2. 在拼音中没有的发音我利用一些学生已经了解的单词,由单词的发音过度到音标的发音,确保学生能够掌握这些音标。三 元音和辅音的结合1. 辅音+元音通过最简单的一种组合,让学生初步了解音标的搭配。2. 元音+辅音通过第二种组合,了解和掌握相同音标在不同位置的发音。3. 学生在小学的时候大多数已经掌握了26个字母的发音,我也通过26个字母的发音让学生了解音标之间的组合发音。音标的教学方法多种多样,我觉得自己的教法肯定有很多需要提高的地方。希望能够了解到更多更好的音标教学方法,让学生在学习英语时少走弯路。