《音标教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音标教学（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音标教学一 辅音1. 在辅音中有很多跟汉语拼音近似的音，在教学过程中我会让学生先根据辅音的写法来运用拼音知识拼读，然后再进行纠正，主要是把拼音中类似于辅音加元音的发音去掉，剩下的也就是英语音标中的发音。2. 辅音中还有一些汉语中没有的发音，怎么办呢，我在教学过程中就将这些发音与汉字的发音相结合，让学生觉得有趣的同时也能够牢牢地记住这些发音。其中主要包括了“洗衣”、“奇迹”、“辞职”这三组。3. 还有几个不好记的辅音则单独拿出来教学生，一次教这几个，降低了学习的难度。4. 有几个在单词中位置不同而有不同发音的音标，我给学生举了不少的例子，确保他们能够利用熟悉的单词来帮助音标发音的记忆。二 元音1
2、. 在元音中也有一些是跟拼音发音类似的，我首先就是解决这一部分音标。再根据长音和短音配对，解决了大部分的元音发音。2. 在拼音中没有的发音我利用一些学生已经了解的单词，由单词的发音过度到音标的发音，确保学生能够掌握这些音标。三 元音和辅音的结合1. 辅音+元音通过最简单的一种组合，让学生初步了解音标的搭配。2. 元音+辅音通过第二种组合，了解和掌握相同音标在不同位置的发音。3. 学生在小学的时候大多数已经掌握了26个字母的发音，我也通过26个字母的发音让学生了解音标之间的组合发音。音标的教学方法多种多样，我觉得自己的教法肯定有很多需要提高的地方。希望能够了解到更多更好的音标教学方法，让学生在学习英语时少走弯路。
