四六级阅读理解解题技巧详文一、分析文章结构一般来说,我们阅读文章的目的是为了获取信息文章体裁不同,其结构特点就会各异因此,我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构,以便更加准确、快速地定位我们要找的信息大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁重要有三类:叙述文、说明文和议论文下面我们四级考试真题来具体说明如何运用文章的结构特点来达成阅读的目的1、叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主,对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中,或顺序或倒序但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文,由于单纯的叙述文比较简朴、易懂所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章这类文章的基本结构模式是:1 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题2 叙述先前的经历(举例1及其感悟或发现3 叙述接下来的经历(举例2及其感悟或发现4 做出总结或结论2023年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构我们可以将其结构简化为:1 总括性的话:Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but w hen it comes to my college education I am an idealist and a fool. 2 先前的经历或想法In high school I wanted to be ……,but I didn't chose a college with a large engine ering department.3 往后的经历I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education.4 接下来的经历I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.5 再下来的经历Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engi neering student s try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.6 结论I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.只要理解了这类文章的结构特点,解答问题就相称简朴,由于这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。
2、说明文(描述文说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即:提出问题(或以一个事例引出问题---- (专家发现直接因素----- 分析深层因素-----得出结论或找到出路2023年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章1 Priscilla Ouchuida's "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream.…… a strange illness. (事例2 Experts finally traced the cause of her illness.(直接因素3 The Ouchidas are victims of indoor air pollution,….(深层因素4 The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather th an old ones. (得出结论知道了类似的文章结构特点,就可以据此来进行考题预测比如,我们看出了该篇文章属于这种结构类型,就能判断出几个问题中肯定有一个要问因素,尚有也许要出现推断题。
3、议论文我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式在这一模式中,作者一方面提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点,然后进行澄清,说明自己的主张或观点,或者说提出反主张或真实情况1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing th eir jobs ." 由于His students has a bad command of English.作者的反观点是:1 It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. A nd it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.2 The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.最后的结论是:The concern about the decline and fall of the English language is a g eneration, and is not new and peculiar to today's young people.议论文的这种结构特点决定了它的重要题型是作者观点态度题,文章主旨题以及推理判断题。
只要发现了这种结构特点,解答问题的重要任务就变成了到段落内找答案,基本上不存在任何困难通过研究以上的文章结构特点,我们不难发现,在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式:提出话题(观点或事例---- 用事例分析因素(或批驳观点 ------得出结论对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾,分清观点和事例,从而在四级考试的阅读理解中准拟定位,快速答题二、把握行文脉络境界较高的阅读是把注意力集中在作者的思想上,而不是在个别零碎“单词”上比如读到but的时候,应当能“预见”到下一句意思与上一句相反可以捉住作者行文的思绪,这样就能把握全文的脉络一方面要根据文中的结构词把握文章的脉络文章按结构可分为顺承式文章和转折式文章顺承式结构指的是前后两个部分之间内容相近,相辅相成,通常由下列连接词连接:si milarly,first,second,because,thus等等转折式结构一般指两个部分之间内容相反,互相对立通常由下列转折词连接:howev er,yet,but,while,nevertheless等等区分文章是属于转折式还是顺承式,重要看文中是否有转折词。
没有转折词则为顺承式结构,有转折词则为转折式结构只要看到转折词,就可断定前后两部分的内容是相反的三、巧妙绕开生词我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思绪是统一的,也就是说,只要我们从总体上把握了文章,不用结识每一个单词也能照样理解整篇文章1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的,有些词担负着传达重要信息的功能,而有些词重要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系这类词有:表达人名,地名,机构名等专有名词碰到这些词,只要我们能辨认出它是专有名词,就能理解文章而不必知道它的意思比如在下面的句子中:"In fact", says David Dinges, a sleep sp ecialist at the University of Pennsylvania School of Medicine, "there's even a prohibition a gainst admitting we need sleep." 两个引号之间的部分就不必去管它类似的尚有:" We have to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University, the godfather of sleep research.2、我们不用弄清上面某些部分的因素是,它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。
这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由也就是说假如我们对文章中的某一个单词不熟悉,我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断这类信息有:同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下词以及标点符号(如破折号、冒号都表达解释和说明等四、抓住句子主干我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外,还要抓住句子当中的关键成分重要是句子的主干,如主语、谓语和宾语,由于它们是传达信息的重要载体,其他成分,不管它有多么长,多么复杂它都是辅助成分比如在下面的句子中:Another element in theemergence of prodigies(神童,I found , is a society that values excellence in a certain fiel d and is able nurture talent. 只要我们抓住了 Element is society.就可以得知社会是神童出 现的一个因素 要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握 文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都可以从容应对 五、解题顺序 作阅读理解题的解题顺序通常有这样几种： ——三部曲式：先读文章→再做题目→拿不准的再回头读文章 此为传统方法，命中率高，速度慢，效率自然就低。
——抓重点式：先读题目，划出考点关键词;再带着问题读文章，根据考点关键词进行 定位，查找解题信息 ——感觉式：不读文章只做题目事实上是“狗急跳墙”的做法可是若纯熟掌握解的特 征， 其命中率不一定非常低， 我们做过实验， 学生掌握解的特性后， 令其只做题目不看文章， 结合生活常识和其他知识进行判断，平均命中率在 40%左右，远高于 25%的理论值有的 天才学生甚至达成 60%左右的命中率 我们认为，这三种方法中第二种比较好，可以在对的率和效率之间达成最佳平衡事实 上，根据考点关键词进行定位这种方法需稍加训练，高中以上学生用该方法做 25 篇左右阅 读理解就比较纯熟了。