大班语言活动教案《我的幸运一天》附反思活动目标：1、在理解故事内容的基础上，感受小猪把危险变成幸运的机智2、能根据故事中的想象线索，运用自己已有的经验、词汇进行创造性的表达3、懂得遇到困难、危险时要有动脑筋想办法的机智勇气活动重点：解故事的主要内容，感受人物的性格特征活动难点：根据故事中的想象线索，运用已有经验、词汇进行创造性的表达活动准备：教学课件活动过程：一、激发幼儿倾听故事的兴趣1、讨论：狐狸是一种怎么样的动物？那小猪呢？小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？2、出示封面师：“故事的名字叫《我的幸运一天》谁知道什么叫做‘幸运'？小结：幸运就是运气非常非常好，让人没想到的好事情竟然发生了师：那今天会是谁的幸运一天？我们一起来听一下吧二、分段讲述故事，幼儿在听听、说说、猜猜的过程中了解故事情节，感受人物性格特征1、（一天，一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐在他修爪子的时候， 忽然门外传来了一阵敲门声嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想……）提问：狐狸会想些什么呢？2、（如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了狐狸打开门—门 外站着一只小肥猪提问：当小猪看见开门的是狐狸，小猪有什么反应？你从那里看出来的？小猪会怎么做呢？师：谁来学学看。
小猪害怕的样子）3、（他一把抓住小猪……现在，就请你到烤锅里去吧！）提问：你觉得这是谁的幸运一天？为什么？看来这只小猪一点也不熟悉自己和朋友家的路线，竟然去了狐狸的家师：狐狸又会怎么做呢？可怜的小猪怎么了？他的表情是怎么样的？他会说些什么呢？4、（救命！救命！、放开我、放开我！挣扎也没有用了好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧可是，我有一件事情要说什么事？”狐狸吼道恩，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生 ）师：你觉得小猪会被狐狸吃掉吗？为什么？5、（恩，狐狸自言自语道：“他是很脏于是，狐狸开始忙起来了，他在干什么呀？）（出示图五）幼：他在捡树枝，生火，拎水师：然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡6、（“你真是个令人害怕的家伙狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了给我安静地呆着！”）师：小猪想出了好办法，可洗干净后，是不是他就要被吃掉呢？还是想出了其他的办法？我们继续往下看7、师（出示图六）（“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧可是……”“可是什么？”狐狸吼道恩，你知道，我是一只非常小的猪难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。
恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点师（出示图七）：于是，狐狸在干什么呢？幼：摘西红柿、煮面、烤小甜饼引导幼儿）（然后，他给小猪做了一顿丰盛的午餐你真是个令人害怕的厨师！”小猪说道8、师：小猪想了一个又一个办法，那还会不会被吃掉呢？我们来看看吧 （出示图八）（“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了给我进烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排可是······”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿他把小猪从头到尾捏了又敲这真是令人害怕的按摩不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的猪从头到尾捏了又敲这真是令人害怕的按摩不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了哦，可以了，可以了现在请往左边用点力气<<<12>>>4 / 4。