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1、伏口中学九年级语文科导学案学案主人: 班级:备课日期:2011年12月13日 使用日期:月 日 主备: 吴灿辉 授课教师: 审核人:课题第29课答司马谏议书1、掌握文中重要的文言实词和虚词。2、理解文句意思,把握文章主要观点。3、理解作者对变法中出现四个问题的解答。标4、了解作者及“书”的文体特点。学习重点:掌握重点文言字词;理解文句意思,把握文章主要观点。学习程 序第一课时教学内容一、练习反馈二、自学讨论(一)相关链接1、关于王安石:字介甫,晚年号半山,临川人,被封为荆国公。他是北宋著名政治家,两次 出任宰相,推行变法,史称王安石变法,列宁称他是“中国一世纪的改革家” 他又是著名的文学家,是
2、唐宋八大家之一,在诗、词、散文等方面都有独特的成 就,著有临川先生文集王荆公诗文集。文中对司马光加给他的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作 了反驳,并批评士大夫阶层因循守旧,表明坚持变法的决心。言辞犀利,针锋相 对,是古代的驳论名篇之一。t学习方法不事事()敢知(3、归纳虚词用法则固前知其如此也()则则众何为而不汹汹然()4、重点语句翻译故今具道所以,冀君实或见恕也。)无由会晤()于反复不宜卤莽()尤在于名实()于受命于人主()以授之于有司()同俗自媚于众为善() 今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。 上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何
3、为而不汹汹然?如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。2、关于司马光:字君实,北宋政治家、史学家,时任翰林学士、右谏议大夫。曾写信反对王 安石变法,本文是王安石的回信。3、关于文章题目:“答”即“答复、回复”的意思,“书”是古代的一种文体,就是书信的意 思。“谏议”是指“谏议大夫”这个官职,标题应理解为“回复谏议大夫司马光的三教师点拨阅读课文12段,思考问题5、王安石为什么要写这封信?6、司马光是如何指责作者的?作者又是如何驳斥司马光的?(二)阅读答司马谏议书,完成下列预习题目 1、给下面的字词注音。强聒()难壬人(故改其度()度义而后动()盘庚()会晤()不恤国事()怨诽之多()
4、怨谤()胥怨(四、浏览巩固五、抽测达标7、翻译句子:今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。2.解释重点实词强聒()游处相好()议事每不合( )名实( )所操之术()固前知( )胥怨( )不恤国事( )非特( )汹汹然()难壬人()膏泽()答司马谏议书第二课时教学内容一、练习反馈二、自学讨论(一)相关链接“王安石变法”距今已近千年。在这次变法中,以王安石为代表的革新派跟 以司马光为代表的保守派发生过极其激烈的斗争。虽说历史是那样的遥远,但是 通过课文,我们依然可以领略到当时唇枪舌剑的滚滚硝烟。让我们撩起历史的面 纱,穿越时间的隧道,去感受那段历史吧!(二)阅读答司马谏议书
5、第34段,完成下列问题。1、给第三段划分层次,归纳层意。6、如果司马光收到王安石的这封信,他会怎么样?7、如果你生活在那个时代,你赞同变法吗?请你以一个学生的身份给王安石或司 马光写一封短信,表明自己的态度。四、浏览巩固五、抽测达标8、给下列字注音。三.教师点拨2、从全文看,王安石为什么要进行这场变法?胥() 卤()谤()晤()9、解释重点实词游处相好之日久()而议事每不合()1固前知其如此( )不恤国事()无由会晤()胥怨()难壬人()3、实施变法时,出现了怎样的情形?司马光认为出现这些情形的原因是什么?10、王安石不仅是 一首诗。位政治家,也是位文学家。根据你的积累,试写出他写的4、王安石
6、认为出现这种情形的原因是什么吗?5、在严峻的情势下,王安石对变法池怎样的态度?文中哪些语句体现了这一态 度?学后反思出师表第三课时一、练习反馈二、自学讨论(一)相关链接诸曷亮名言:1、志当存咼远。2、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。3、非学无以广才,非志无以成学。4、不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。5、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。6、不傲才以骄人,不以宠而作威。7、恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。8、鞠躬尽瘁,死而后已。(二)阅读出师表第69段,完成下列问题。1、概括第6、7段的内容。2、作者在第8段对后主刘禅和所推荐的贤臣提出了哪
7、些要求?3、纵观全文,作者向后主提出的三条建议中,反复强调的是哪一条?三教师点拨4、第6、7段的主要表达方式是什么?有什么特点?5、本文是“表”中的典范,它在表达方式上有什么特点?6、概括文早主旨。四、浏览巩固五、抽测达标7、表,是古代的一种文体,用于臣下向君主、请愿的一种奏早。从表达方式上看,出师表第一部分寓情,第二部分寓情。8、出师表选自诸曷亮集,作者诸曷亮,文中诸曷亮给后主刘禅提出、三项建议,表达了、的深厚感情。文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。9、文中回顾了和两件事。表达了之情。10、文中的“臣”是指,“先帝”指,“陛下”指。11、诸曷亮在出师表中向后主刘禅提的三条建议都是治国之大计,这三条中最主要的一条是:,用课文中的话说就是“,”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。12、出师表中的成语:、。学后 反思