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1、再写下来。内容要具体，语句要通顺。重点：体会白求恩、徐悲鸿的想像，理解诗句意思，体会作者情感，了解作者是从不同的地点观察”、“基”多音字：藏易读错：“顷”读三声，不要读一声。读读写城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。了解壁虎的外形和它立身以立学为先，立学以读书为本第一单元项目字词句篇习作基本内容1、生字： 28 个2、多音字 2 个：屏、弹1、读读写写： 10 个词2、常见的：景象、仰望、天壤之别、夜以继日、不眠之夜、奔走相告、欢呼雀跃用下面的词造句：鼓励、必须、欢呼雀跃比喻句、夸张句1、特点： 瀑布 写景古诗三首叙事抒情、写人、写景抒情两弹元勋邓稼先 写人* “0”的突破通讯* 太阳能
2、住宅说明文2、背诵并默写：第一课、第二课想像作文： 未来的学校要求： 展开想像，说说你心中未来学校是什么样的， 然后写下来。重难点（需要注意的问题）1、易错：“瀑”：右下不是“水”，笔画应是：点、提、撇、点。“缘”右上笔画是：撇点、横折。2、易混：“庐、鲈”的区别。要在一定的语言环境中学词，理解词义。“千丈青山衬着一道白银”既有壮观的美，又有色彩的美。要让学生在文中体会。重难点：1、能联系全诗展开想像，理解诗句意思，体会作者情感，了解作者是从不同的地点观察瀑布的。2、理解题西林壁 中“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”的意思。3、通过邓稼先在研制原子弹的过程中所克服的种种困难，体会他热爱祖国，
3、刻苦钻研，忘我工作，无私奉献的伟大精神，产生敬佩之情。注意：想像一定要合理。项 目字第二单元基 本 内 容1、生字： 46 个2、多音字： 鲜、奔、相重难点（需要注意的问题）1、易写错： 缠 （不要少写右上的点）、 慧（中间的横不要出头）抵、（不要少写右下的点） 窿、（不要少写中间的小横）2、易错音：“撞”读 zhuang ，不读 chuang词生字：37个“概”右边不是“无”，还要多一竖。易混淆：“甚是阵地中白求恩的一段话。24自然段的写法。注意说话的顺城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。了解壁虎的外形和它文：背诵并默写赵州桥第3自然段区别：注意主意了解各分句段篇项目字立身以立学为先，
4、立学以读书为本1、读读写写： 28 个词词 2、常见的：创举、坚固、无奈、主意学习“有的有的还有的”句式。总分段式1、特点：赵州桥状物罗盛教写人琪琪的心事叙事* 五彩池写景* 黄香诚心敬父母写人2、背默课文：背诵并默写赵州桥第 3 自然段区别：注意主意了解各分句之间的内在联系，学会运用。让学生学习并运用在自己的作文中。重点： 1、了解赵州桥的雄伟坚固，以及设计上的特点。 2、了解罗盛教是怎样三次钻入水中救人的。难点：1、能通过想像再现图案的画面，体会赵州桥的美观。2、感受罗盛教顽强的毅力和舍己救人的精神。3、了解爷爷和琪琪各是怎样喜欢小鸟的， 知道他们喜欢的方式有什么不同，体会琪琪的爱鸟之心。
5、看图作文：习作 要求：仔细观察，展开想像，用一件事情把它们联系起来，然后写下来，语句要通顺。关键要把图看懂，在此基础上才可展开想像，用一件事把各个画面连起来。第三单元基本内容1、生字： 42 个2、多音字：行、载、处词 1、读读写写： 39 个2、常见的： 流传、万分紧急 、箭步飞身造句： 比较、严寒酷暑、安详、朝夕相句 处学习句式： 有的有的有的重难点 （需要注意的问题）1、易写错：“蕴”下面不要写成“温”。2、易读错：“啾”读 jiu ， 不读 qiu2、易混淆：“攻”、“功”关键：要理解词语的意思，然后积累并学习运用。明确什么时候可用“有的有的还有的”连接。写作：我爱我的要求：选择一件最
6、喜欢的玩具，仿照我习作爱错：“滥”、“遂”笔画多，要数清。“荒”中间不要多一点。“薄*第一次跳伞叙事*田忌赛马叙事背诵：背诵寓言二则州桥的美观。感受罗盛教顽强的毅力和舍己救人的精神。了解爷爷和文立身以立学为先，立学以读书为本段篇习作还有的海底世界的第三自然段中形容海底各种声音的部分。第四自然段。1、特点：李时珍写人海底世界写景欧阳海舍身救列车叙事* 龟叙事* 鸟语叙事2、背诵海底世界中喜欢的段落。背诵欧阳海舍身救列车最后一个自然段。“”的秋色要求：秋天到了， 仔细观察花草树木、庄稼等景物有什么变化，然后写一篇短。学习总分段式。注意“总述”与“分述”之间的联系。重点：1、了解李时珍著书的原因、经
7、过和结果。2、了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。3、了解欧阳海舍身救列车的经过。难点：1、了解李时珍为什么决心要重新编写一部药物书。2、体会重点段是怎样围绕重点句写具体的。3、理解欧阳海救列车时的险情及最后一句的含义。关键：要观察景物的变化，再写。第四单元基本内容1、生字：39 个2、多音字： 大、空1、读读写写： 26 个词 2、常见的： 激烈、镇定、盘旋、恳求、猛烈、无可奈何、竞赛、承认1、造句： 敏捷、争分夺秒重难点 （需要注意的问题）1、易写错：“恩”上面是“因”， 不是“田”。 “拯”右下的横不要丢。“庞”里面是“龙”， 不是“尤”。“昧”左边是“日”， 不是“口”。2、易混淆：“
8、撤”、“撒” “昧”、“味”3、易错音： “桦”读二声， 不要读成四声。 “疼”读teng ，不读 tong 。要区分：猛烈激烈陆续继续连续关键：理解复句的关系。项目字读chuang立身以立学为先，立学以读书为本读读写写：28个）窿、（不要少写中间的小横）易错音：“撞”读zhuang，不的意思。通过邓稼先在研制原子弹的过程中所克服的种种困难，体会易错：“瀑”：右下不是“水”，笔画应是：点、提、撇、点。“缘立身以立学为先，立学以读书为本句 2、学习用“不仅还”连接的句子。段 手术台就是阵地中白求恩的一段话。 24 自然段的写法。 注意说话的顺序及表达了人物怎样的心情。1、特点：手术台就是阵地写人
9、麻雀叙事无声的竞赛写人篇 * 一次成功的实验叙事* 他从火里跑出来写人2、背诵：麻雀第四、五自然段。1、片段。要求： 朗读 24 自然段，体会写法，习 仿写一段话。作 2、想像作文：要求： 听一段音乐，边听边想像，然后把想像编成一个故事， 讲给同学们听，再写下来。 内容要具体， 语句要通顺。重点：1、体会白求恩、徐悲鸿的崇高精神。2、体会老麻雀的爱子之情。难点：1、能针对问题进行讨论。2、体会法国学生两次说话的不同，理解为什么有这样的变化。关键：弄清 24 自然段的写法。关键：想想要合理。项目基本内容第五单元重难点 （需要注意的问题）1、易写错：“鳞、蹿”笔画多，要弄清。字词1、生字： 37
10、个 2、“概”右边不是“无”，还要多一竖。2、易混淆：“甚”、“基”2、多音字：藏 3、易读错：“顷”读三声，不要读一声。1、读读写写： 32 个2、常见的： 整洁、距离、仔细、色彩 在语言环境中理解词义，积累运用。夺目1、造句： 喧闹、繁茂本内容生字：42个多音字：行、载、处词读读写写：39个常见的一段音乐，边听边想像，然后把想像编成一个故事，讲给同学们听，是阵地中白求恩的一段话。24自然段的写法。注意说话的顺。背诵马背上的小红军最后两个自然段。习作：第一次要求立身以立学为先，立学以读书为本句 2、句式：“的的”、“是是”3、比喻句段 1、并列段式、总分总段式1、特点：海滨小城写景壁虎状物神奇的鸟岛写景状物* “地下森林写景篇 * 绮丽神秘的星球色彩科普文2、背诵：海滨小城第四自然段。神奇的鸟岛第二自然段。在理解的基础上学会运用。要弄清各部分之间的联系。重点：1、感受海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。2、了解壁虎的外形和它是怎样捉虫的。3、了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。难点：1、联系课文，展开想像，理解句子的意思。2、懂得壁虎的外形与它捉虫的联系。3、理解第 2 自然段，知道从哪几方面能看出鸟多。写作：我爱我的要求： 选择一件最喜欢的玩具，仿照我习作 爱我家的银螳螂的写法，写
