五年级期末复习卷试题

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1、，她撰写的自传假如给我三天光明，激励着一代又一代人。耗尽重要。你奋斗过了，没有成功，也无需难过，因为奋斗本身就实现了作用。学习必备欢迎下载D以“无题”作题，意味深长，能引发读无尽的喜悦，请以学习必备 欢迎下载五年级下册期末综合复习学案（ 1）一、选择题（请将下列各题正确答案的序号填在括号里）1.下列加点字读音正确的一项是：（ ）A.矗立 （zh ）翘首（qi o） B鬓发（ b ng）倔（ju ）强 C. 肖像（xi o） 超载（z i）D. 擎着（ q ng）感召（zh o） 2.下列各组词语中只有一个错别字的是哪一组？（ ）A. 安祥 寂寞 熔岩 细茵 B. 船仓 急燥 洗澡 富挠C. 酷

2、形 自卑 轮廊 稻穗 D. 暴躁 和协 抵御 栖息3.下列词句中加点字解释正确的一项是：（ ）A. 跃跃欲试（将要） B. 应怜屐齿印苍苔（可怜） C. 化险为夷 （平安） D.儿童急走追黄蝶 （行走） 3.在下面一段话的横线上填写关联词最恰当的一项是（ ）从某种意义上说，过程是最重要的。人生一世，最重要的是把握好今天。当然目标是必 不可少的，没有目标就会无所适从。 有了目标之后朝那个方向努力，人生就有了奔头。奔得到奔不到有时并不重要。你奋斗过了，没有成功，也无需难过，因为奋斗本身就实现了 人生价值。A. 因为 所以 即使 也 B.所以 至于 只要 即使C. 所以 但是 如果 因为 D.因为

3、至于 只要 就4.选出下面选项中 “望”的意义与其他三项不同的一项是（ ）A.探望 B.东张西望 C.希望 D.眺望5.下列句子的表述正确的一项是（ ）学生着想，使人读后思“无题”绪万千，震撼不已，用“无题”作题起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿。在渤海近岸的海洋和河口，出现了巨大型物质区和地区性生物的灭学习必备 欢迎下载A. “细水长流”“水天一色”“饮水思源”这些含水的成语都是告诉我们要节约用水。 B.阿 Q、孔乙己、寿镜吾、祥林嫂都是鲁迅作品中的人物。C.大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、郑和七下西洋都是上下

4、五千年中的故事。 D. “微信”“上网”“新闻”“茶吧”都是随着社会的发展出现的新词。 6.填入横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶树的映衬下，多了好些妩媚。 同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶树却安贫乐道，不慕虚 华, 更有高洁的气质。 这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。 放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。 她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋， 开出甜蜜淡雅的花。 白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。A. B. C. D.二、按要求完成练习。1.课文回顾

5、本学期，我们参观了的秦兵马俑，的埃及金字塔，游览了音乐之都 。走进 我和祖父的 园子中感受了萧红童年的 ；在爱如茉莉中被父母间那 感动着；读完月光启蒙我 们知道母亲不识字，却是我的 。我们还认识了许多名人，在的身上我们看到了她那的精神，她撰写的自传假如给我三天光明， 激励着一代又一代人。 耗尽毕生心血，用生命写成了史学巨著 ，梦圆飞天中的永远是我们中国人的骄傲。我们也积累了不少古诗： 同是写“春”，叶绍翁笔下的“， 。”赋予了春无限的生命力， 而杨万里笔下的“，。”则为我们展现了春的另一种美丽。同是写“夏”， 苏轼的“，。”目才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题”胜有题的如果因为D

6、.因为至于只要就4.选出下面选项中“望”的意义与其说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域C小说充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学习必备 欢迎下载让我们感受到原来夏日里的雨也是如此多姿；杨万里的“，。”让我们感受到夏日里的花儿 是那样多彩。在望月中，我们记住的不仅是那个聪明好学的小外甥，更难以忘怀的是吟 诵月亮的诗句：“，。七律 长征是一首七言律诗，它的颔联是“，。”2.学以致用（ 1 ）仿写句子爱是什么？爱是盛开的鲜花，装扮你多彩的生活；爱是和煦的阳光，；爱是晶莹的雨 露，；爱是温和的春风。（2 ）修改下面一段话。（共有五处错误）“哈利波特”这本书写得

7、特别有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。 一放学，我就迫不急待地拿起书， 坐在座位上读了起来。 读了这本书， 使我受到不少启发。 我要向哈利波特那样， 敢于向邪恶势力挑战的好品质。（3）口语交际：淮安正在创建文明城市，假如你是一名小志愿者，发现一名行人正在闯红灯，此时，你 会对他这样说：三、阅读理解:音乐之都维也纳维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。 夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、 回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优 美的旋律传遍街头巷尾

8、。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各 奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。1.联系上下文理解词语的意思。掺和：句：“，。七律长征是一首七言律诗，它的颔联是“，。”2.、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的迎下载惯例：。2.这段话是围绕哪一句话来写的，在文中用横线画莉中被父母间那感动着；读完月光启蒙我们知道母亲不识字，学习必备 欢迎下载惯例： 。2. 这段话是围绕哪一句话来写的，在文中用横线画出来。3. 文中“尤其”“总要”这两个词能否去掉，为什么？渤海将变成死海水利专家杨振环说： “眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头， 一些近岸海域已经超过了 自净能力，

9、达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想。”海洋专家鹿守本说： “渤海污染 是毁灭性的。在渤海近岸的海洋和河口， 出现了巨大型物质区和地区性生物的灭绝。 ” 全 国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90 年代以来，渤海生态系统严重退化， 生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997 年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为 60%；无机磷超标率为 70%；油类为 65%。 ” 中国工程院院士、海洋专家丁德文说： “整个渤海的危机问题，在海区生态系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消 失和

10、食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向减体。” 他强调说： “如果一个生态系统破 坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”1. 题目中的“死海”指的是2. 渤海将变成死海的根本原因是3. 文中画线句子主要运用了哪种说明方法？ 有什么作用？题目中的 “将”字提醒着我们：拯救渤海， ！ （请从时间的紧迫程度上考虑，填一个成语。）4. 请为拯救渤海写一句宣传语：无题黑板上赫然写道： “学杂费总计 975 元。” 他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张 皱巴巴的 50 元钱已被手心里的汗浸湿了。 他不得不一步一回头地向校门口走去。他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未

11、回来。他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！ ”现在， 他考上了， 而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣 袋里取出那钱的“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了， 读书有什么 好”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！ 他抬起头， 只见母亲噙着泪水， 嘴角颤动着， 欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？” 他还能说什么呢？ 母亲明白了。几乎成了惯例。1.联系上下文理解词语的意思。掺和：学习必备欢着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，。”让我们感受到夏日里的花儿是那样多彩。在望月中，我们了，读书有什么好”话还没说完，母亲已经给了他一

12、耳光！他抬学习必备 欢迎下载打开里屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说： “娃，你等着！”他惊愕地望 着母亲的背影， 心中再次升起上学的渴望。一会儿， 母亲提着一个盖着红布的篮子走了出来， 放在他面前： “娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住 母亲，呜呜地哭了。他到了学校， 老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。 忽然看见一个身着蓝色土 布衣服的学生站在门口。“近来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出 50 元钱放在红布 上。老师惊异地揭开红布啊！？一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的录取通知书，看着这 50 元钱和一篮鸡蛋愕然无语！1第段中的“盯”和“攥”两个动

13、词表明了“他”什么样的心理？_2第段写“他一把搂住母亲， 呜呜地哭了”， 修饰语“呜呜地”表达了“他”_ 的情感。3第段中哪句话最能体现母亲理解了儿子良苦用心的句子用横线画出。4文中写 “他不得不一步一回头地向校门口走去-”可是到了家里， 却对母亲说：“妈， 我不读了， 读书有什么好”“他”说这句话用意是什么？ 选出分析最恰当的一项（ ）A表达了“他”不想读书的真实想法。B表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。C表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。 D表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。5对小说的标题“无题”的作用，分析不正确的一项是（ ）A以 “无题”作题，能激发兴趣，促使读者急于读下去。B小说写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有 “儿子”“母亲”“老师”， 涉及的 事物有“50 元钱”和“一篮鸡蛋”， 如果用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。C小说充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思 “无题”绪万千，震撼不已，用“无题”作题目才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵， 起到“无题”胜有题的作用。