六年级上复习资料试题

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1、放大倍数越大：镜头越长显微镜放大倍数越大：视野越暗，细胞数的生物，要注意观察它们的相同之处。第二章生物圈是所有生物的家读书之法,在循序而渐进,3.生态系统特征：植物通过光合作用转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4）把较大光圈对准通光孔，左二生物的特征：1生活需要营养一生物圈生态系统 组成读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生 物 总 复 习 资 料第一单元复习要点 第一章 认识生物一生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学植物吸收外界的 2(H)O、 C 2(O)、无机盐，通过光合作用制造有机物。动物以植物或别的动物为食获得营养。2生物能进行呼吸 动物出汗、排尿、呼出气体 ；3生物能排出体内产生的

2、废物 植物通过落叶的形式4能对外界刺激作出反应（具有应激性）5能生长和繁殖蘑菇等真菌孢子植物（高等种子，低等孢子）动物（卵生、胎生）6除病毒外，生物体都是由细胞构成的。7. 生物具有遗传和变异的特性1、按照形态结构特点动物、植物、其他生物三生物的简单归类 2 、按照生活环境水生生物、 陆生生物3按照用途食用、 药用、 工业用； 家禽、家畜等四 观察是科学探究的基本方法， 调查、收集资料和分析资料、实验等是常用方法。五、 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处，对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。第二章 生物圈是所有生物的家1概念：指地球表面所有生物及其生活领域的总称 （地球

3、上适合生物生存的表面的一薄层） P132范围：以海平面为标准，向上约 10 千米，向下约 10 千米，总共 20 千米。3组成： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 4、大气圈的空气主要由氮气、 二氧化碳、氧气等气体组成，生物主要包括昆虫和鸟类，还有细菌等微 小生物； 水圈中的大多数生物生活在水面下 150 米以内的水层中； 岩石圈是地球表层的固体部分，表面 大多覆盖着土壤，是一切生物的立足点 。P14 5生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：（ 1 ）营养物质；（2）阳光；（3）空气；（4）水；（5）适宜的温度；（6）一定的生存空间。P15生物因素： 影响某种生物生活的其他生物（生物之

4、间的关系有 二环境对生物的影响 捕食、 竞争、寄生、 共生、合作等）（环境因素）非生物因素：光、 空气、 温度、水等。 P17P20探究的一般过程： 提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的 实验。（ 即对照试验 1.实验组和对照组 2. 只有一个变量，其它条件一样） P17三生物对环境的适应和影响1适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。普遍性： 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式（如骆驼刺 对干旱环境的适应） P192适应的特征 相对性：生物适应它所

5、生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应， 并不是永久的，长期不变的。3. 生物对环境的影响（如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等）四、 1、生态系统定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 P26生产者植物生物部分 消费者动物分解者细菌、真菌（腐生）非生物部分：阳光、空气、水等食物链：生产者与消费者吃与被吃的关系叫食物链。（食物链的起点是生产者） 食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。2.食物链正确的判断依据： . 箭头指向吃者（捕食者）； . 食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物； . 食物链中没有分解者和非生物部分；

6、 . 箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。 如：草兔子狐狸狼（狼体内的有机物 来自草，狼体内的能量最终来源于阳光）费者动物分解者细菌、真菌（腐生）非生物部分：阳光、空等。P17P20探究的一般过程：提出问题作出假设制定计于叶片内）输导组织：运输水分、无机盐、有机物（包括导管和筛管胞质分裂（均等的两份，每份各含有一个细胞核）在原来细胞的中熟读而精思生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化量不断变化，但是各 种生物的数量和所占的比例是相对稳定的， 形成一种动态平衡， 这说明眼注视目镜，右眼睁开。 转光反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒 内，通过目镜可看到白亮的

7、圆形视野；（5）玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心；（6）转 （防 止压坏玻片标本，损坏镜头）（7）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；调节细准焦螺旋，使 看到的物像更清晰。（8 ）使用后还原:物镜偏到前方两旁，镜筒下降到最低。5、玻片标本的类型 P56读书之法,在循序而渐进,3. 生态系统特征： 植物通过光合作用制造有机物，把光能变成化学能贮存在有机物中，食草动物或 食肉动物通过取食植物或动物将有机物和能量摄入自身体内。因此，生产者固定能量的多少决定着 生态系统中消费者的数目。生态系统都具有一定的自动调节能力，但是有一定限度的。 （如生态系统

8、中某一种生物的数量不会无限的增加。 ） 生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，物质可以循环利用，能量是逐级递减。 ( 物 质流、能量流和信息流，使生态系统成为一个统一的整体)有毒物质会通过食物链不断积累，生物营养级别越高体内有毒物质积累的越多， 危害生态系统许多生 物。生态系统是一个动态变化的系统， 还是一个开放的系统。 绿色植物是生态系统中比较稳定的成分，构 成了生态系统的基础。大型动物是最不稳定的成分。生物圈是最大的生态系统问题：什么样的生态系统不容易被破坏？ （生物种类多，生态系统结构复杂的）五生态系统的类型 1、森林生态系统绿色水库2、草原生态系统畜牧业的生产基地3、海洋生

9、态系统占地球表面的 70%4、淡水生态系统包括淡水水域和淡水生物5、湿地生态系统地球之肾（蓄洪抗灾，净化水源）6、农田生态系统人的作用非常突出7、城市生态系统消费者主要是人类第二单元 生物和细胞 第一章 认识细胞的结构1、细胞是生物体结构和功能的基本单位2、显微镜的结构： 目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、 镜臂、镜柱、镜座。 P483、显微镜的使用： 取镜和安放、对光、 观察、整理。 具体操作：（ 1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）显微镜放在实验台距边缘 7cm 处略偏左，安装目镜、物镜；（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4 ）把较大光圈对准通

10、光孔，左动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止；显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，细胞数目越多4、反光镜和遮光器：调节光线强弱 （光线弱时：大光圈和凹面镜）粗准焦螺旋和细准焦螺旋：调节镜筒升降（顺时针降，逆升）目镜内看到的物像是倒像。 放大倍数： 目镜与物镜放大倍数的乘机 目镜无螺纹，放大倍数越大：镜头越短物镜有螺纹，放大倍数越大：镜头越长显微镜放大倍数越大：视野越暗，细胞数目越少， 细胞体积越大。观察时成一条直线的是： 目镜、物镜、通光孔、反光镜切片： 用从生物体上切取的薄片制成；涂片： 用液体的生物材料经过涂抹制成；装片： 用从生物体上撕

11、下或挑取的少量材料制成。显微镜下观察的材料：薄而透明针降，逆升）目镜内看到的物像是倒像。放大倍数：目镜与物镜放外界环境的刺激作出反应。3.P90识图草履虫的结构：收集管、读而精思临时装片的制作过程：准备、制作、染色。即：擦、滴、取和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细读书之法,在循序而渐进,熟读而精思临时装片的制作过程：准备、制作、染色。即： 擦、滴、取、展、盖、染、吸（使盖玻片的一侧先接触到载玻片上的液滴，然后缓缓的放下， 避免出现气泡）6、动植物细胞结构及异同。（ P59、 P63图）植物细胞的结构（由外到内 P59）细胞壁：具有支持和保护作用细胞膜：保护细胞， 控制

12、物质的进出细胞质：缓缓流动， 促进细胞内外物质的交换 细胞核：是细胞遗传物质储存的核心液 泡: 内含细胞液，溶解多种物质，如糖分叶绿体： 光合作用场所，将光能转变成化学能动物细胞的结构 （由外到内）：细胞膜、细胞质、细胞核 P63不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。 （相同点是： ）7、细胞与气泡的区别：气泡具有黑而宽的边缘，轻压易变形或移动。8、判断污点位置：先移动标本，若污点动，则在标本上；若不动， 再转动目镜，污点动，则在目镜上； 若污点不动，则在物镜上第二章 细胞的生活一细胞的生活需要物质和能量有机物：糖、 脂类、蛋白质、核酸 （含碳，能够燃烧化合物）1

13、细胞中的物质 无机物： 水、无机盐 （不含碳，不能燃烧的化合物） 不同细胞内各种物质的含量不同， 但物质的种类大致相同。基本原料：碳、氢、氧、氮、磷等。无生命的物质在细胞中组合、转化、相互作用，表现出生命现 象。2、细胞膜控制物质的进出：让有用的物质进入细胞， 把其他物质挡在细胞外面，把细胞产生的废物排 到细胞外。2细胞中的能量转换器：植物细胞中 叶绿体进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能；线粒体进行呼吸作用，分解有机物， 释放有机物中的化学能。动物细胞中： 线粒体进行呼吸作用，分解有机物， 释放有机物中的化学能。（线粒体相当于发动机。化学能 热能和动能）二. 细胞核是遗传信息库，

14、细胞核是细胞的控制中心。遗传信息以 DNA为载体。基因：是指具有遗传效应 DNA片段。 染色体由 DNA和蛋白质组成。关系：细胞核中有染色体，染色体上 DNA， DNA上的片段是基因 （遗传信息） P70第三章 细胞构成生物体一细胞的分裂过程：细胞核分裂 （由一个分裂成相等的两个） 细胞质分裂（均等的两份，每份各含有一个细胞核） 在 原来细胞的中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。染色体的变化：先复制加倍，后平均分配。分裂过程中染色体的变化的结果： 分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中 染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质 DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是 一样的。生物体有小长大：细胞的生长和分裂的结果。二动物体的结构层次：定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。形成：是由于细胞分化的结果1组织