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1、分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为）省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表因抢白话未说,生动形象地写出了5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上初中语文阅读知识点归纳第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型： 事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情， 渲染气氛。 社会环境描写-交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道 理论据。 第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三
2、人称。 三种感情 色彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思 想确定主要人物）情节（开端 / 发展 / 高潮 / 结局 ） 环境（自然环境/ 社会 环境。） 人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物 思想性格的阅读技巧。 情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情 节的方法、技巧。 开端 交代背景， 铺垫下文。 例： 孔乙己 开端部分叙 写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（ 短衣帮、长衫主顾 ）来往的 情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景， 为下文孔乙己这一特殊的 人物的出场作下铺垫。 发展 刻画人物，反映性格。 例： 孔乙
3、己 发展部 分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖 像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、 迂腐可笑、死要面子、 好逸恶劳的思想性格。 高潮 表现冲突，揭示主题。 例： 孔乙己 高潮部 分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人 的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而 深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局 深化主题， 留下思考。 例： 孔 乙己 结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙 己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境 主要理解悲凉的景象，渲染了凄
4、凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应自然环境和社会环境的作用。 自然环境 描写自然景观， 渲染气氛、 衬托情感、 预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例 1：孔乙己高潮部分通 过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结 局。 例 2：我的叔叔于勒高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象， 分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例 3：在烈日和暴雨下全文极 力描写烈日、狂风暴雨
5、，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛 马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状 况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 例：孔乙己 开端部 分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬 殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 议论文三 要素：论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分： 提出问题（引论） 、 分析 问题（ 本论） 、 解决问题（ 结论） 。 三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则： 简明、 连贯、 得体。 记叙的三种顺序： 顺叙、 倒叙、 插叙。（ 补叙属于插叙
6、一种） 。 第三部分 四种文学体裁： 小说、 诗 歌、 戏剧、 散文。 句子的四种用途： 陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分： 开端、 发展、 高潮、 结局。 第四部分 五种论证方法： 举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。 五种表达方式： 记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 引号的五种用法： 表引用 表讽刺 或否定 表特定称谓 表强调或着重指出特殊含义 破折号的五种用法： 表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 第五 部分 六种逻辑顺序：一般个别 现象本质 原因 结果概 括具体 部分整体 主要次要 记叙文六要素：时间、 地点、议结合
7、、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。记恶劳的思想性格。高潮表现冲突，揭示主题。例：孔乙己高潮部表话题转换表意思递进第五部分六种逻辑顺序：一般个别人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描 写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：成分残 缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥 用虚词（介词） 省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢 白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行 第六部分 七种 说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列
8、数字、分类别、 下定义、作引用。 七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、 的字短语、介宾短语。 第七部分 八种复句类型：并列复句 转折复句 条件复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 承接复句 八 种常用修辞方法： 比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人-把事 物当人写，使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比-增强语言气势，加强表达效果。 对偶-使语言简练工整。 引用- 增强语言说服力。 设问-引起读者注意、思考。 反问-起强调作用，增 强肯定（ 否定）语气。 十种常用写作手法： 象征、对比、 衬托、烘托、伏笔 铺垫、照应（ 呼应
9、 ）、 直接（ 间接 ）描写、 扬抑（ 欲扬先抑、欲抑先扬 ）、 借景抒情、 借物喻人。 象征 通过某一特点的具体形象， 表达某种人和某种社 会现象的本质特点。 衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体 的主要特征。 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较， 鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 例： 海燕 以海燕的高大 形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明 特征。 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景， 表达作者真挚的 思想感情。 例： 从百草园到三味书屋 文章从不同角度不同层次淋漓尽致。对偶-使语言简练工整。引用-增
10、强语言说服力。设问关联词语使用不恰当前后矛盾语序不当误用滥用虚词（介词术等。表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热 爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感 情。 借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情 操。 先抑后扬 先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义， 再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。 记叙文阅读规则 1. 景 物描写的作用: 渲染气氛, 烘托人物心情, 推动情节
11、发展, 表现人物的品质, 衬托 中心意思 2. 运用描写方法的作用: 表现人物性格, 反映作品主题 3. 运用比喻拟人等修辞的作用: 运用了 的修辞, 生动形象地写出了 4.运用排比的作用: 增强语言启示, 生动形象地写出了 5.反问句的作用 : 加强语气, 引起下文, 承上启下 6. 设问句的作用:引起读者的注意和思考, 引出下文, 承上启下 7.题目的作用: 概括内容; 揭示主题; 提示线索 8. 记叙文第一段的作用: 1. 环境 描写: 点明故事发生的地点, 环境, 引出下文, 为下文情节发展作铺垫 2. 其他: 开篇点题, 奠定全文的感情基调; 总领全文或引起下文, 为下文情节发展作铺
12、垫 9. 中间句段的作用: 承上启下的过度作用 10. 结尾议论性句子的作用:总结全 文, 照应开头, 点明中心, 深化主题 11. 记叙顺序: 顺叙, 倒叙, 插叙 12. 写作人 称的好处: 第一人称, 真实可信; 第二人称, 亲切自然; 第三人称, 可以多角度描 写, 不受时间和空间的限制 13. 记叙线索的形式: 实物; 人物; 思想感情变化;时 间; 地点变换; 中心事件 14. 找线索的方法: 标题; 反复出现的某个词语或某个 事物; 抒情议论句 15. 赏析句段从三方面考虑: 内容( 写了什么, 选材有什么独 特之处); 形式( 写作方法, 语言特色, 修辞); 感情( 文章的社
13、会价值, 意义, 作用 等)(1) 叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人 物的经历和事件的发展变化过程以及场景、 空间的转换所作的叙说和交代。悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表，反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要了解各部分的基本内容及、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对(2) 描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达 方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、 议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的
14、手法运用得好，能逼 真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的 艺术感染。 (3) 抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主 要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达 手段。 (4) 议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点 和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在 议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被 当作辅助表达手段。 (5) 说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性 质、特征、成因、关系、 功用等解说清楚的表达方式。 这种被解说的对象，有
15、 的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的 道理，如思想、意识、修养、观点、 概念、原理、 技术等。 表达方式，是指 写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、 介绍事物事理的方式手段。 常用的表达方式有 5 种， 即： 记叙（ 叙述） 、议论、抒情、描写和说明。记叙 文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为 主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主， 兼有记叙、说明或是抒情。 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特 殊的语句组织方式分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现 方式， 首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、 夸张、 排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时， 就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩 , 借景抒情、 托物言某种社会现象的本质特点。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本接复句八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色-引起读者注意、思考。反问-起强调作
