统编版语文四年级上册第二单元现代文阅读达标练习（含答案） 统编版语文四年级上册第二单元现代文阅读达标练习（含答案） 阅读 一个豆荚里的五粒豆（节选） “真的，它现在要开花了！"这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头她快乐地坐在温暖的太阳光里窗子打开了 她面前是一朵盛开的 紫色的豌豆花 小女孩低下头来 轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子 这一天简直像一个节日 1．为文中画线的句子填上合适的标点符号 2．写出下列词语的近义词 温暖——( ) 柔嫩——( ) 3．为什么说“这一天简直像一个节日”？说说你的理解 ______ _ 4．想象一下，小女孩看到紫色的豌豆花，她可能会对小豌豆说什么呢？ ______ _ 课内阅读 ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密它一边飞，一边从嘴里发出超声波而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了 5．选文中横线的“终于"一词说明了（ ） A．科学家为研究付出了艰辛的努力，经历了漫长的过程 B．蝙蝠能在夜间飞行的秘密被发现只是一个意外 C．科学家没有持之以恒、坚韧不拔的精神 D．科学家无论如何也弄不明白蝙蝠能在夜间飞行的原因 6．根据选文内容填空 7．请你阅读选文，从不同的角度提出两个问题 （1）内容：_______ （2）写法：_______ 8．选文告诉我们一个什么道理？ ______ _ 课外阅读 酸雨 ①什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨 ②酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产、生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。
③二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了 ④酸雨是会污染环境的它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长现在全球有许多湖泊、河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物每年全球有近百万公顷的树木死亡，有大批茂盛的热带雨林枯萎其次，它会腐蚀建筑物希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了第三，它飘浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡 ⑤现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为“空中杀手”呢当然，目前对付这一杀手还没有什么其他高招，办法只有一个：那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染 9．写出下列词语的反义词 降落——( ) 增加——( ) 巨大——( ) 枯萎——( ) 死亡——( ) 消除——( ) 10．用“——"画出短文中说明酸雨是怎样形成的句子。
11．短文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法我能仿照着写一句话： ______ _ 12．请你从不同的角度，针对短文第4自然段的内容提出两个问题，并进行解答 问题一： 解答： 问题二： 解答： 13．科学家把酸雨称为“ ”，因为它___ 14．保护环境，人人有责请你针对酸雨拟一条宣传标语 ______ _ 课内阅读，完成练习 人类在上百万年的历史中一直很（ ）自然 ，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车人们只能在神话中用“千里眼"“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（ ）自己的美好愿望 我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实 20世纪的（ ）真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"来形容 15．在括号里填上恰当的词语 16．完成下面的题 （1）这句话中的“那时”指的是( ) A．原始社会 B．农耕社会 C．现代社会 （2）这句话用四个“没有"构成并列句式，既表明这句话运用了 的修辞手法，又起到了强调的作用，强调了“那时”的生活情况。
17．联系生活实际，理解词语指代的事物 在现代生活中，“千里眼"指_____________，“顺风耳”指 _____________，“腾云驾雾"指 18．文段中引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，作用是（ ） A．形容大雪纷飞的美丽景象，说明科学给世界带来了美丽的自然景象 B．表现现代科技成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜 19．根据选段内容判断对错，对的打“√"，错的打“×” （1）“千里眼"“顺风耳”在文中指人们想象中的超脱自然的能力 ) （2）“春风"在文中指无数的发明创造 ) （3）“本文写的是20世纪的科技，为什么要提人类以前的生活？”这个问题是针对课文内容提出的 ) 壮壮阅读完下面的短文后提出了几个问题，请你帮帮他 胡服骑射① 战国时，赵武灵王为振兴赵国，增强军队战斗力，决定变革当时，胡人身着小袖短褂，骑着战马边跑边射箭，行动迅疾又十分灵活，赵武灵王便下令推行“胡服骑射"，向胡人②学习，改革士兵服装，发展骑兵。
经过长期不断努力，赵国培养了一支强大的骑兵赵武灵王率领这支骑兵南征北战，不但打败了经常侵扰赵国的中山国，而且还向北开辟了上千里的疆域，使赵国成为当时的“战国七雄”之一③ 胡服在赵武灵王推行“胡服骑射"之后成为中国军队中最早的正规军装，以后逐渐演变改进为后来的盔甲装备，使“习胡服，求便利”成了我国服饰变化的总趋势④“胡服骑射"奠定了中原华夏民族与北方游牧民族服饰融合的基础，进而推进了民族之间的融合⑤⑥ 问题：①题目“胡服骑射”是什么意思？②“胡人"当时是哪里人？③“胡服骑射”给赵国带来了怎样的变化？④我国服饰变化的总趋势是什么？⑤怎样评价“胡服骑射"的历史意义？⑥服饰的变化与哪些因素有关？ 20．请你帮壮壮给问题分类填序号） （1）有关文章题目的问题是：___ （2）不影响理解文章内容的问题是：___ （3）有助于理解文章内容的问题是：___ （4）引人深入思考的问题是： _________ 21．请你帮壮壮解答部分问题 （1）问题①：题目“胡服骑射”是什么意思？ ______ _ （2）问题③：“胡服骑射"给赵国带来了怎样的变化？请在原文中找出来，并画上“___________”。
（3）问题④：我国服饰变化的总趋势是什么？ ______ _ （4）问题⑤：怎样评价“胡服骑射"的历史意义？ ______ _ 阅读与理解 体温与健康的关系 人体的正常体温是37℃左右，体温过低和过高都可能患病为何人在进化中形成了这样的体温模式？研究人员对此进行了探索，还不能获得满意的答案现在，与体温相关的另一个问题又出现了，日本的自然医学博士石原结实认为，人的体温过低是造成百病丛生的原因 如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低，反而越来越多对此问题，不同的研究者有不同的解读例如，有人认为医学的发展固然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来是越来越多同时，由于环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也造成了现代人的疾病增多不过，石原结实认为，现代人的很多疾病是由于体温过低（按中医的说法是体寒）造成的 大约50年前，日本成人的平均体温为36．8℃，儿童的平均体温为37℃根据石原在诊疗中对人体温的测量发现，现在日本人的温度大部分只有35℃但人类的平均体温应当为36．5℃，所以日本人50年来平均体温至少降低了1℃。
正是由于这1℃体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正比相关体温每下降1℃，机体免疫力就下降30%以上，而每升高1℃，免疫力则提高5～6倍由于50年来日本人的平均体温下降了1℃，因而日本人的免疫力也下降，导致百病丛生 体温下降为何容易得病？原因在于体温下降可导致血液流通不畅，血压上升而且体温下降还可阻碍血液中糖分及脂肪等能量的燃烧，也会阻碍尿酸、丙酮酸等废物的排泄，容易引发高血糖（糖尿病）、高血脂和痛风等病症 虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，但这提供了一种认识健康和疾病的新角度，而且很多理念是与现代健康理念相契合的，例如，不能吃得太多，要多运动等 22．人类的平均体温应当是（ ） A．35℃ B．36．5℃ C．36．8℃ D．37℃ 23．现代医学技术的发展，对人类因疾病而死亡人数的影响是（ ） A．人数降低 B．人数增多 C．基本没变 D．没有变化 24．文章第3、4自然段运用的主要说明方法是（ ） A．作比较 B．打比方 C．举例子 D．列数字 25．体温升降与机体免疫力关系叙述正确的一项是（ ） A．体温升高机体免疫力不会变化 B．体温升高机体免疫力得到提高 C．体温降低机体免疫力不会变化 D．体温降低机体免疫力得到提高 26．通过对本文的学习，你了解了体温与健康有哪些关系？（至少写两点） ______ _ 27．文章说“所以日本人50年来平均体温至少降低了1℃。
这里的“至少"可以去掉吗？结合文本内容说明理由 ______ _ 参考答案： 1．，、 2． 暖和 柔弱 3．小姑娘每天每天都会看一粒豌豆所形成的小花园，随着豌豆的发芽开花，小女孩的状态也随之变好，所以这一天像一个节日 4．豌豆花谢谢你，有你的陪伴，我感觉我好多了，我们不要放弃，都要坚强的成长 【解析】1．本题考查学生对标点符号的运用 一句话未说完，表示停顿用逗号表示并列的词或词组之间的停顿用顿号一句话已说完用句号。