单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古风素雅工作汇报,单击此处添加副标题内容,-素养目标-,1.积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容；,2.分析人物形象并学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。
作者简介-,刘义庆：,南北朝刘宋王朝宗室，,彭城人，袭封临川王，曾任兖州,刺史，加开府仪同三史，他秉性,简素，爱好文史，喜欢招聚文学,之士，除,世说新语,外，还编,有,函明录,等作品背景简介-,世说新语,是我国南朝宋时期（,420-581,年）一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，是志人小说代表,-作品简介-,世说新语原书八卷，今本作三卷，分德行言语政事文学方正雅量等三十六篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌咏雪选自言语篇字词正音-,太傅（）俄而（）雪骤（,）,差（,）可拟（）无奕（,）,尊君在不（,）,撒（）柳絮（,）,f,zhu,ch,n,y,fu,s,x,谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟兄女/曰：“未若/柳絮,/,因风起公/大笑/乐即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也朗读文章，读准字音，注意节奏结合注释，读通大意谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文章的义理把家里人聚集在一起谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义于）,大体可以相比差，大体拟，相比不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”他二哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比不久一会儿俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟高兴的样子欣，高兴然，的样子即“所似何”，倒装句何，什么不如，不及因，趁、乘他大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风起舞太傅高兴得大笑了起来谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子兄女曰：“未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也谢道韫）,就是非此即彼,也，表判断整体感知-,“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：,时间,地点,人物 事件,寒雪日,内（集）,谢太傅、儿女,讲论文义,-整体感知-,谢道韫将纷纷白雪比作“柳絮因风起”，这样的比喻有何妙处？,柳絮因风起,飞扬之态,轻盈之雅,文学之韵,形,神,韵,你觉得这个家庭聚会的氛围怎样？从哪里看出来从“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语可以看出融洽、愉快、轻松、和谐且文化气息浓厚,-整体感知-,1.找出文中对雪进行比喻的句子。
撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,赏析两个比喻句的妙用，理解文章的写作安排,2.思考：你认为“撒盐空中”“柳絮因风起”这两个比喻，哪一个更好？请赏析一下撒盐空中”运用了比喻的修辞手法，用,盐喻雪,，生动形象地写出了雪的颜色和下落之态形似,-整体感知-,“公大笑乐”该如何理解？乐什么？,有人认为谢太傅对两个答案都表示满意,有人认为“笑”前喻，“乐”后喻,有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”,一乐，感家庭雅趣之乐；二乐，赏后辈才智之乐；三乐，赞兄女聪慧之乐,-整体感知-,文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？,这是一个有力的暗示，表明谢太傅更赞赏谢道韫的才气意在言外，确实耐人寻味整体感知-,本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承主旨归纳-,叙述事件：,交代背景：时间、地点、人物、事件,补叙身份：谢无奕之女，王凝之之妻,咏雪,一问：白雪纷纷何所似,两答,兄子：撒盐空中,兄女：柳絮因风起,-内容框架-,-课后作业-,文学常识填空刘义庆，南朝_文学家，世说新语是我国最早的_小说全文分德行、言语、政事、文学等三十六个门类，记载了从汉末到_豪门贵族和官僚士大夫阶层的言谈、逸事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
宋,笔记,东晋,-课后作业-,默读课文填空1)咏雪中哪句可以看出这是一个书香之家：_，_2)咏雪中两个孩子咏雪的句子是：_，_3)咏雪中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：_答案：,(1)谢太傅寒雪日内集；与儿女讲论文义,(2)撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起,(3)公大笑乐,单击此处添加副标题内容,谢谢聆听,。